1. FACULTAD DE CULTURA FÍSICA
DEPORTES Y RECREACIÓN
• FEDER
• MATERIA: RECREACION DE LA CULTURA FÍSICA
• PROFESORA: LCDA LOURDES PLOUZ
• ALUMNO: VIDAL VICENTE VELOZ ESPINOZA
• AÑO LECTIVO: 2012-2013
• GRUPO: LOS VIEJITOS CARIÑOSOS

2. ANIMADORES RECREATIVOS
• EL ANIMADOR RECREATIVO COMO
EDUCADOR EN EL TIEMPO LIBRE

3. • EL RECREADOR COMO SERVIDOR PÚBLICO
DEBE SER UN GESTOR DE PROCESOS Y
AMBIENTES SOCIALES, Y PUEDE VALERSE DE
UNA MATRIZ DE ESTRATEGIAS PARA
PLANTEAR, PROPONER Y SISTEMATIZAR
OBJETIVOS DENTRO DE LAS
ORGANIZACIONES PARA LAS CUALES
TRABAJA.

4. EL ANIMADOR COMO EDUCADOR DE
VALORES
• En la animación es fundamental que el animador esté
animado para ser un buen comunicador y guía. Los
principios serían:
• - Alegría.
• - Actividad.
• - Socialización.
• - Individualización.
• - Educación.
• - Expresión.
• - Participación.
• - Libertad.

5. Conocimientos básicos del animador:
• Conocimientos básicos del animador:
• • Formación cultural suficiente (general y de animación).
• • Habilidades sociales y de comunicación. Es importante decir cosas, pero si no se dicen
de
• forma correcta no consiguen el efecto deseado. Es mejor decir menos, pero transmitir.
• • Conocimientos de Metodología (estilos de enseñanza, educación en temas
transversales, recursos didácticos).
• • Conocimientos sobre las etapas del grupo en su formación.
• • Conocimientos sobre las características físicas y psicológicas de los individuos sobre
los que actúa.
• • Conocimientos de planificación y trabajo en equipo.
• • Conocimientos y recursos de diferentes áreas (aire libre, deportes, juegos, expresión
y creatividad).
• Animación voluntaria o remunerada:
• No son excluyentes. Generalmente la animación social del tipo de asociaciones
infantiles, juveniles, suele estar desarrollada por voluntarios. La recreativa y de
vacaciones suele estar remunerada.
•

6. Funciones:
• • Desarrollar el contacto afectivo con las personas de un barrio o del grupo.
• • Facilitar el acercamiento a los contenidos culturales, a su asimilación y a su
crítica.
• • Motivar para suscitar interés y competencia hacia las actividades creativas.
• • Promover la creación de grupos con intereses comunes.
• • Gestionar, organizar y mantener “relaciones públicas”.
• • Provocar un clima distendido.
• • Educar hacia la formación del individuo.
• • El animador deportivo, además utilizará la actividad física para educar y formar,
• especialmente en edades tempranas. Intentará cambiar la actitud sedentaria hacia
la actividad
• física.
•

7. Perfil del animador:
• • Equilibrado.
• • Actitud democrática, tolerante, respetuosa.
• • Madurez afectiva y psicológica.
• • Realista, integrado en el entorno.
• • Motivado.
• • Responsable, comprometido.
• • Dialogante.
• • Objetivo.
• • Inquieto en la formación.
• • Relacionado con otros grupos.
• • Jovial.
• • Capaz de improvisar.
• • Empático.
• • Comunicador (debe saber expresarse y escuchar).
• • Extrovertido.
• • Sociable.
• • Organizador.
• • Con iniciativa.
• • Con interés por las personas.
• • Director.
• • Autocrítico

8. Tipos de animadores:
• Los agentes de la animación que influyen en las
relaciones que el animador ha de mantener en
su
• trabajo y que configura en su tipología son:
• 1. El grupo destinatario.
• 2. La razón que ha motivado el proyecto de
animación.
• 3. El marco organizativo o institución.
•

10. EL LIDERAZGO:
• Existen distintos puntos de vista en referencia a la
definición de líder:
• ⇒ Persona capaz de conducir al grupo hacia sus
objetivos.
• ⇒ Aquel que nombran como tal los miembros del
grupo.
• ⇒ La persona que tiene una influencia
demostrable sobre la personalidad del grupo.
• ⇒ Aquella persona que desarrolla conductas de
liderazgo.

12. Tipos de líderes:
• 1. Organizativo.
• 2. Intelectual: real o aparente.
• 3. Festivo: lúdico-humorista.
• 4. Afectivo: calidad de relación.
• 5. Maniobrero: abundancia de recursos y
salidas. Conoce los puntos flacos.
• 6. Carismático: cualidades muy personales.

14. EL RECREADOR COMO FACILITADOR
DEL BIENESTAR
• Por bienestar se entiende la capacidad individual para
comprender, tomar conciencia y actuar decidida y
firmemente en 5 áreas medulares de nuestra vida:
• - La condición o aptitud física, mental y espiritual.
• - La alimentación adecuada y la conciencia
nutricional.
• - El control del estrés
• - El cuidado y respeto del medio ambiente físico y
social
• - La autoresponsabilidad, que implica hacerse
cargo uno mismo de todo lo anteri
•