MODALIDADES DE
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MLearning (ventajas)
• Mayor libertad y flexibilidad de aprendizaje
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• Navegación sencilla y adaptación de contenidos
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Second Life ( SL)
• Es un entorno virtual en 3D ( metaverso)
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Beneficios
• Ambiente flexible para la educación a distancia
• Oportunidad de hacer simulaciones y practicar
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( Modular Object Oriented Dinamic
Learning Enviroment)
Es una plataforma de aprendizaje a
distancia (e-learning) basada en...
Caracteristicas
• Versátil
• Sencillo de utilizar
• Motivador de estudiantes y profesores
• Facilitador de la comunicación...
• Sloodle (Second Life Object-Oriented Distributed
Learning Enviroment) es la versión Open
Source de la plataforma VLE Moo...
El modelo conceptual de Sloodle es el siguiente:
REFERENCIAS
• Burgos, V. (2010). Contextualizando el aprendizaje en
movimiento. Videoconferencia de trabajo de
investigaci...
• http://www.rizomatica.net/sloodle/
• http://www.virtualeduca.info/ponencias201
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  1. 1. MODALIDADES DE EDUCACION A DISTANCIA FRANCIA MILENA ALMANZA CARO Fisioterapeuta Esp. En gerencia en salud ocupacional Participante Maestría En Ciencias de la Educación . Mención Gerencia Educativa
  2. 2. La modalidad de Educación a Distancia ha sido concebida como un medio de educación no tradicional que permite integrar a personas que, por motivos culturales, sociales o económicos no se adaptan o no tienes acceso a los sistemas convencionales de educación.
  3. 3. Mobile Learning ( Mlearning) Aprendizaje Móvil es la adquisición de cualquier conocimiento y habilidades mediante el uso de la tecnología móvil en cualquier momento y lugar” (Geddes 2009).
  4. 4. Características y Capacidades del MLearning (ventajas) • Mayor libertad y flexibilidad de aprendizaje • Utilización de juegos de apoyo en el proceso de formación • Independencia tecnológica de los contenidos. • “Just in time, just for me”: lo que el estudiante quiere, cuando el estudiante lo quiere. • Todas las actividades online del espacio de formación (miles) están disponibles para dispositivos móviles.
  5. 5. • Navegación sencilla y adaptación de contenidos teniendo en cuenta la navegabilidad, procesador y velocidad de conexión de estos dispositivos • Acceso inmediato a datos y avisos • Uso de auriculares, más absorbente que un libro o video. • Contacto inmediato con los padres y representantes. • MLearning comienza a modelarse como la versión más actualizada de la educación a distancia, teniendo ya a su favor innumerables beneficios.
  6. 6. Second Life ( SL) • Es un entorno virtual en 3D ( metaverso) online, lanzado el 23 de junio 2003 por Linden Lab, donde cualquier persona puede participar creando su propio personaje. Todo lo que existe en second life , es aquello que sus usuarios conocidos como residentes hacen y crean.
  7. 7. Beneficios • Ambiente flexible para la educación a distancia • Oportunidad de hacer simulaciones y practicar destrezas • Posibilidades educativas y laborales • Beneficio de conocer colegas y comunicarse con ellos • Wiki educativa y foros especificos.
  8. 8. ( Modular Object Oriented Dinamic Learning Enviroment) Es una plataforma de aprendizaje a distancia (e-learning) basada en software libre que cuenta con una grande y creciente base de usuarios. Ademas sirve para complementar el aprendizaje presencial, fue creado por el australiano Martin Dougiamas.
  9. 9. Caracteristicas • Versátil • Sencillo de utilizar • Motivador de estudiantes y profesores • Facilitador de la comunicación . • Cuenta con modulo de tareas, consulta, foro, diario, cuestionario , recurso , encuesta y wiki
  10. 10. • Sloodle (Second Life Object-Oriented Distributed Learning Enviroment) es la versión Open Source de la plataforma VLE Moodle para el espacio 3D de Second Life. • El primer objetivo de Sloodle es conectar el entorno virtual de Second Life con el sistema de formación online Moodle y, posteriormente, desarrollar herramientas de formación y entornos para que los educadores y formadores puedan explorar los entornos virtuales multiusuarios tridimensionales.
  11. 11. El modelo conceptual de Sloodle es el siguiente:
  12. 12. REFERENCIAS • Burgos, V. (2010). Contextualizando el aprendizaje en movimiento. Videoconferencia de trabajo de investigación grabada el 18 de septiembre del 2009 organizada por los integrantes de la Cátedra de Investigación “Innovación en tecnología y educación”: Herrera, A.; González, G., Lozano, F. G.; Ramírez, M. S. Recurso inédito para efectos de investigación. • http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/ materiales/270-moodle-plataforma-de- aprendizaje?showall=1
  13. 13. • http://www.rizomatica.net/sloodle/ • http://www.virtualeduca.info/ponencias201 2/87/LainvestigacinsobrelaEducacinaDista ncia.pdf

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