Este documento describe el e-learning y la plataforma Moodle. Explica que el e-learning permite el aprendizaje flexible a través de Internet, superando los límites del aula. También describe las características del aprendizaje en línea y las ventajas y desventajas de este modelo. Finalmente, define a Moodle como un software gratuito y de código abierto para crear cursos y sitios web educativos en línea basados en un marco constructivista.

1. E-LEARNING OPORTUNIDAD Y
CONOCIMIENTO

2. CONTENIDO
• Introducción de e – learning (video)
• Características del aprendizaje en
línea.
• Ventajas y desventajas del modelo e-
learning.
• Qué es Moodle?

4. E-LEARNING
Es una manera flexible y poderosa mediante la cual
individuos y grupos apropian nuevos conocimientos y
destrezas con apoyo de tecnología de redes de
computadores. Esta permite diseminar y tener acceso a
información multimedia, hacer uso de simuladores, al
tiempo que permite interacción y colaboración con
aprendices que pueden estar dispersos alrededor del
mundo.

5. APRENDIZAJE EN LINEA

6. 1.
Separación física entre
profesorado y alumnado:
los formados pueden
participar en un curso de
formación a través de la
Red en cualquier lugar del
mundo, utilizando
cualquier ordenador a
cualquier hora, de ahí que
se consigan romper los
límites espacio-
temporales.

7. 2.
• Uso de medios técnicos como son un
ordenador e Internet (o Intranet): un curso que
usa esta modalidad se puede desarrollar
completamente on-line:
contenidos, actividades, evaluación, comunica
ción,… Internet proporciona acceso
instantáneo e ilimitado a una gran cantidad de
información y de comunicación (tanto
sincrónica como asincrónica) favoreciendo así
la colaboración, la discusión, el intercambio
de ideas, etc.

8. 3.
El alumnado es el centro de la acción
formativa: el e-learning se centra más en el
proceso de aprendizaje que en el de
enseñanza, de ahí que ahora se necesite un
nuevo perfil de alumnado, más maduro,
autónomo, motivado y con una gran
capacidad para gestionar su tiempo. La
teleformación es una formación a medida,
adecuada a las características y las
necesidades personales, al estilo cognitivo, al
ritmo de aprendizaje, etc.

9. 4.
Tutorización: al igual que en el caso del
alumnado, también el profesorado se enfrenta
a un nuevo rol, dado que ahora ya no se limita
a ser un transmisor del conocimiento, en el e-
learning se convierte en guía y asesor de los y
las estudiantes, y también es la figura eje
sobre la que gira el funcionamiento del grupo
como tal, ya que debe potenciar la relación
entre los/las estudiantes para que haya un
verdadero conocimiento colaborativo.

10. •Supera los límites del aula, permite que el alumno
pueda acceder a los contenidos las 24hs desde
cualquier computadora.
•Evita desplazamientos de los usuarios.
•Permite un uso flexible del tiempo.
•El aprendizaje on-line es menos intimidatorio que
el método tradicional.
•Es de gran utilidad tanto para poblaciones
alejadas de los centros urbanos como para
sociedades geográficamente dispersas.

11. •Facilidad de actualización de contenidos.
•Permite adaptarse al modo de aprender de
cada alumno.
•No desvincula a las personas de su ámbito
laboral o familiar.
•Permite la incorporación de las
instituciones provinciales a programas de
•educación en todo el país.
•Posibilita la creación de redes
interinstitucionales de manera formal.

12. •La planificación y desarrollo de un curso mediante
teleformación requiere más inversión de trabajo que un curso
presencial.
•Se requiere más esfuerzo por parte del profesorado: ahora no
sólo deben ser expertos en su materia, sino que deben ser
expertos en el uso de las TIC y en el aprovechamiento didáctico
de las mismas.
•el tiempo de dedicación al alumnado es más elevado, ya que
va a recibir preguntas y dudas diferentes de diferentes
alumnos/as, a las que deberá dar respuesta adecuada y en
breve plazo de tiempo para que el feedback (Retroalimentación)
sea lo más inmediato posible, y todo ello, teniendo en cuenta
que la comunicación mayoritaria es a través de la escritura.

13. •Se requiere un mayor esfuerzo también por parte del
alumnado ya que en muchos casos el primer paso es
“aprender a aprender” siguiendo una nueva modalidad
educativa y un nuevo modelo pedagógico.
•Algunos estudiosos del tema piensan que pueden
aparecer sentimientos de soledad, impersonalidad,
aislamiento, etc. debido a la falta de contacto personal
y porque los procesos de socialización son diferentes.
•Es necesario tener una formación básica en la
utilización de las nuevas herramientas informáticas.

14. VIDEO: ¿QUÈ ES MOODLE?

15. Moodle es un paquete de software para la creación de cursos y
sitios Web basados en Internet. Es un proyecto en desarrollo
diseñado para dar soporte a un marco de educación social
constructivista.
Moodle se distribuye gratuitamente como Software libre (Open
Source) (bajo la Licencia Pública GNU). Básicamente esto
significa que Moodle tiene derechos de autor (copyright), pero
que usted tiene algunas libertades. Puede copiar, usar y
modificar Moodle siempre que acepte: proporcionar el código
fuente a otros, no modificar o eliminar la licencia original y los
derechos de autor, y aplicar esta misma licencia a cualquier
trabajo derivado de él. Lea la licencia para más detalles y
contacte con el dueño de los derechos de autor directamente si
tiene alguna pregunta.

16. La palabra Moodle era al principio un acrónimo de Modular Object-
Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje
Dinámico Orientado a Objetos y Modular), lo que resulta
fundamentalmente útil para programadores y teóricos de la
educación. También es un verbo que describe el proceso de
deambular perezosamente a través de algo, y hacer las cosas
cuando se te ocurre hacerlas, una placentera chapuza que a
menudo te lleva a la visión y la creatividad. Las dos acepciones se
aplican a la manera en que se desarrolló Moodle y a la manera en
que un estudiante o profesor podría aproximarse al estudio o
enseñanza de un curso en línea. Todo el que usa Moodle es un
Moodler.