1. La educación para la paz en el
desarrollo del estudiante
universitario.
Gabriela Areli Cruz Sotelo

2. La presente investigación tiene por
finalidad hacer una propuesta
viable para mejorar el proceso
educativo, haciendo un rescate de
los valores logrando un convivir en
armonía con los estudiantes
universitarios, tomando como
base la Educación para la Paz.

3. Desarrollo integral del Ser en la
Educación

4. DELIMITACIÓN:
FÍSICA: CUI
TEMPORAL : Agosto-Febrero 2011-
2012.
Humana: Adolescentes (16-18) y
adulto joven : 18 a 23 años
¿Cuál es el contenido informativo que
requerirá el estudiante universitario en la
Educación para la Paz, que influya en su
desarrollo en el Centro Universitario de
Ixtlahuaca en el 2011?

5. Hipótesis
Si, es probable que el
contenido informativo en torno
a la Educación para la Paz
influya en el desarrollo del
estudiante universitario en el
año 2011.

6. Objetivo General:
Estudiar el contenido informativo
de la Educación para la Paz (EP)
como parte del desarrollo integral
del estudiante universitario.
Específicos
-Conocer los contenidos de Educación para la Paz;
- Analizar la EP sus postulados y principales Representantes.
-Explicar el desarrollo psicoeducativo del adolescente y el adulto
joven…
-Identificar los valores que se dan en el proceso educativo actual

7. Educación para la Paz en el desarrollo del estudiante
universitario
CAPITULO 1
EDUCACIÓN PARA LA PAZ
-Contenido Informativo EP
- EP en el proceso educativo
- Sujetos en la EP
- Contexto Sociocultural de la EP
- Finalidades de la EP

8. CAPITULO 2
MARCO TEÓRICO DE LA EP
Piaget Etapas del desarrollo cognitivo
Ausbel Teoría del Aprendizaje Significativo
Teoría Humanista: Rogers
Teoria Sociocultural: Vygotsky y Bruner
(desarrollo cognitivo y educación)
Educación para la Paz

9. De la década de los 90´s surge una nueva
forma educativa de frontera denominada
educación para la paz que pretende
llevar al sistema educativo los conocimientos
de derechos humanos, educación cívica,
intercultural, ciudadanía.
Sus representantes:
Galtung, José Tuvilla Rayo, Lederach,
Hick, Xesús Jares, Fisas Vicent, De la
Cruz Rock…

10. CAPITULO 3
DESARROLLO PSICOEDUCATIVO
-Desarrollo integral
-Educación formal
-Cultura de paz
-Proceso educativo
-Valores para la convivencia

11. CAPITULO 4
TRABAJO DE CAMPO EN EL CENTRO
UNIVERSITARIO DE IXTLAHAUCA
-Operacionalización
-procesamiento, análisis
-recopilación de datos
-conclusiones
-sugerencias
Para la convivencia se
requiere: responsabilidad,
amistad, igualdad, justicia y
buscar la verdad

12. ¿Qué necesito ¿Por qué ¿Qué tipo de datos ¿Dónde ¿Con quién ¿Con qué
conocer? necesito deberán contestar puedo debo instrumento
conocer los encontrar los contactarme s puedo
esto? cuestionamientos? datos? para acceder obtener la
a ello? información
Educación Dar un El rol del instituciones Con Entrevista
Formal marco docente de nivel autoridades Encuesta
Teorías teórico El rol del alumno licenciatura educativas, Hoja de
educativa Identificar El proceso docentes y vida.
humanista, los educativo real estudiantes
educación en conflictos El grado de
valores, en el violencia en el
Educación para proceso proceso
la paz educativo educativo
Proceso Los conflictos del
educativo. proceso
Conflictos del educativo en
proceso adolescentes.
educativo en el Como se está
aula con formando en
estudiantes valores.
universitarios

13. -A largo plazo los beneficios serán notables
al generar un ambiente de paz, se
disminuirá la violencia, y los conflictos
escolares serán resueltos con tolerancia,
respeto, imparcialidad.
-Teniendo una sociedad consiente en
generar una cultura de la no violencia, o de
paz, ciudadanos responsables y gente más
humana, que aprenda a convivir en
armonía con su entorno.