PROYECTO ESCUELAS DE FAMILIATITULO: “ EL MATRIMONIO Y LA FAMILIA SON UN             PROYECTO DE DIOS”
ANTES DE PARTICIPAR EN ESCUELAS QUEAPRENDEN COMO ABORDABAN EL TEMA DEESCUELAS DE FAMILIA?Las Escuela de Familia, se ha ven...
OBJETIVO GENERAL DELCOMPONENTE COMUNITARIO:Fortalecer la relación familia y escuela a   ∗ Orientar y acompañar el EL-EF en...
Trabajo en el ámbito de Gestión Local que funcionó por losaportes de 10 mesas de trabajo desde la segunda mitad del año201...
Fortalecimiento del ámbito institucional      ACCIONES
FOCALIZACIÓN DEL PROYECTO               EN ÁMBITOS Cultura de                          Mayormejoramiento                  ...
ÁMBITO COMUNIDAD                               Mayor Cultura de                  Eficiencia ymejoramiento                 ...
GENERAL:           Generar espacios de crecimiento,formación integral , que contribuyan a         ESPECIFICOS:facilitar el...
Continuar       permanentemente        en      elfortalecimiento de la Escuela de Familia,contribuir en la construcción de...
El Proyecto Escuelas de Familias viene beneficiando a lacomunidad educativa de la Institución Educativa deSabanalarga, y s...
Se ha venido trabajando, con las sedes de la institución, Escuelas de familia,de acuerdo al nivel: Pre-escolar y básica, a...
Nunca como hoy la familia se encuentra deteriorada, necesitando más quenunca la acción de Dios, para ser restaurada integr...
Hemos logrado la transformación de                        muchas familias que han tenido las ganas                        ...
1. Estudiantes seguros e independientes, capaces de   convivir con sus semejantes.2. Maduros emocionalmente y tolerantes.3...
1.   Padres que enseñen valores.2.   Capaces de expresar su amor.3.   Comprometidos con la educación de sus hijos.4.   Que...
Hemos logrado integrarlos y acercarlos a los padres de familia, a través de su participación activa en las diferentes escu...
En la comunidad se ha logrado el fortalecimiento de laimagen institucional, la integración de sus miembros,mas presencia a...
Se viene trabajando para que se refuerce elcompromiso de padres, madres y/o tutores, ademásde los estudiantes y docentes e...
∗ Las dificultades mas relevantes son de tipo  económico, locativo y la resistencia de un grupo  significativo de padres a...
∗ Cada día diseñar estrategias innovadoras para  motivar a los padres de familia e ir conquistando  espacios
IDENTIFICACION DE FORTALEZAS, DEBILIDADES Y ESTRATEGIAS EN RELACIONFAMILIA Y ESCUELAPropósito: Realizar un balance general...
GRACIAS
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Socializació a Directivos y docentes de la Institución Educativa de Sabanalarga Codesa, sobre el Proyecto Escuela de Padres, hoy Escuela de Familias.

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  1. 1. PROYECTO ESCUELAS DE FAMILIATITULO: “ EL MATRIMONIO Y LA FAMILIA SON UN PROYECTO DE DIOS”
  2. 2. ANTES DE PARTICIPAR EN ESCUELAS QUEAPRENDEN COMO ABORDABAN EL TEMA DEESCUELAS DE FAMILIA?Las Escuela de Familia, se ha venido abordandodesde la perspectiva de la formación y deinstrucción, a través del desarrollo de talleresformativos, capacitaciones, dinámicas grupales.¿QUE APORTES HAN RECIBIDO DE LOS DOSTALLERES DESARROLLADOS?Los talleres nos han fortalecido desde laperspectiva en la que hemos orientado lasEscuelas de Familia, pero consideramos el aportemás interesante los modelos de EF en especial elsocial, que es una de nuestras debilidades, puesson pocas las actividades en este sentido.
  3. 3. OBJETIVO GENERAL DELCOMPONENTE COMUNITARIO:Fortalecer la relación familia y escuela a ∗ Orientar y acompañar el EL-EF en latravés de conformación, restructuración formulación y puesta en marcha uny/o fortalecimiento de las Escuelas de proyecto para el fortalecimiento de laFamilia. Escuela de Familia y su articulación al PMI. ESPECIFICOS: ∗ Elaborar un diagnóstico que permita Identificar la situación actual de la ∗Conformar el equipo líder de Escuelas relación familia y escuela. de Familia para el fortalecimiento y/o reconstrucción de las escuelas de familia ∗ Proponer y validar un modelo para el en las IE. abordaje de las escuelas de familia al interior de las IE. ∗ Orientar el EL-EF para la articulación del proyecto de EF al PMI
  4. 4. Trabajo en el ámbito de Gestión Local que funcionó por losaportes de 10 mesas de trabajo desde la segunda mitad del año2010 y que dejó como fruto el Plan Decenal Educativo Municipal2011 – 2020. aquí el CODESA lideró la mesa más compleja por sucontenido y fue exaltado por su trabajo sobre las Tics ybilingüismo.
  5. 5. Fortalecimiento del ámbito institucional ACCIONES
  6. 6. FOCALIZACIÓN DEL PROYECTO EN ÁMBITOS Cultura de Mayormejoramiento Eficiencia ycontinuo en: Calidad Escolar
  7. 7. ÁMBITO COMUNIDAD Mayor Cultura de Eficiencia ymejoramiento Calidadcontinuo en: Escolar
  8. 8. GENERAL: Generar espacios de crecimiento,formación integral , que contribuyan a ESPECIFICOS:facilitar el rol que como padres, madres y/o Identificar las debilidades quetutor, desempeñen dentro del núcleo presentan las familias de nuestrafamiliar, a partir de estrategias y comunidad educativa, para apoyarlos yrecomendaciones que se proponen en los orientarlos.talleres de Proporcionar estrategias que sirvan formación. de apoyo y guías a los padres de familia en la solución de conflictos. Propiciar espacios de integración que faciliten estrechar los lazos familiares e integración institucional
  9. 9. Continuar permanentemente en elfortalecimiento de la Escuela de Familia,contribuir en la construcción de familiassaludables, a través de la generación de espaciosde formación y crecimiento personal de papá,mamá y/o tutor, que redunde en la formación desu hijo/a, que permitan la interacción de losparticipantes y su enriquecimiento. Se pretendeconsolidar una Escuela de Familia Enmarcada enel Modelo Social, que es lo IDEAL, lo cualcontribuye a que la comunidad de familias delCODESA, les de gusto interactuar con laInstitución, convirtiéndose en apoyo constantey valioso.
  10. 10. El Proyecto Escuelas de Familias viene beneficiando a lacomunidad educativa de la Institución Educativa deSabanalarga, y sus sede, especialmente a los padres, madresy/o tutores e hijos . Contribuyendo a la restauración de loshogares, conduciendo a la familia, al restaurador porexcelencia: Dios. A si mismo, es necesario educar a cadamiembro de la familia para que asuma su rol conresponsabilidad.
  11. 11. Se ha venido trabajando, con las sedes de la institución, Escuelas de familia,de acuerdo al nivel: Pre-escolar y básica, abordando temáticas especificas,teniendo en cuenta las necesidades detectadas y reportadas. Para una mejororganización y distribución del tiempo, en aras de cumplir esta maravillosamisión de ser Psicoorientadores, brindando este servicio equitativamente, losPsicoorientadores desarrollan su trabajo en la Jornada en la cual laboran. Hemos articulado Escuela de familia con el Proyecto Transversal de Valores:“Fortalezcamos nuestros valores como Proyecto de Vida para una MejorConvivencia ”
  12. 12. Nunca como hoy la familia se encuentra deteriorada, necesitando más quenunca la acción de Dios, para ser restaurada integralmente, muchos son losproblemas que la familia de hoy debe enfrentar: relaciones conflictivas,irresponsabilidad conyugal, problemas en la educación de los hijos, desajustesexual, alcoholismo, droga, problemas financieros etc. Se quiere hacer para larestauración de los hogares, ante todo conduciendo a la familia, alrestaurador por excelencia: Dios. A si mismo, es necesario educar a cadamiembro de la familia para que asuma su rol con responsabilidad.
  13. 13. Hemos logrado la transformación de muchas familias que han tenido las ganas y la motivación de formarse para fortalecer su vida familiar, lo cual se ve proyectado en el actuar de sus hijos y en el proceso académico.El Sueño Anhelado es lograr que la comunidad de padres delCodesa, se involucren y participen activamente en las Escuelas deFamilia en un cien porciento, y sea reconocida en el municipio, elDepartamento y la Nación
  14. 14. 1. Estudiantes seguros e independientes, capaces de convivir con sus semejantes.2. Maduros emocionalmente y tolerantes.3. Responsable de sus actos.4. Respetuosos .5. Han introyectado valores que los ayudan a ser mejores personas el día de mañana.6. Preparados para enfrentar y solucionar problemas y la toma de decisiones
  15. 15. 1. Padres que enseñen valores.2. Capaces de expresar su amor.3. Comprometidos con la educación de sus hijos.4. Que corrijan a tiempo.5. Que orienten y aconsejen a sus hijos.6. Ser ejemplo para sus hijos.7. Busquen momentos de recreación y esparcimiento con sus hijos
  16. 16. Hemos logrado integrarlos y acercarlos a los padres de familia, a través de su participación activa en las diferentes escuelas para padres, donde han sido requeridos o invitados por los orientadores, aportando a ellos sus conocimientos y experiencias, de esta manera ayudando a transformar familias. Es importante resaltar que muchos docentes son quienes toman la decisión de organizar Escuela de Familia
  17. 17. En la comunidad se ha logrado el fortalecimiento de laimagen institucional, la integración de sus miembros,mas presencia activa de los padres de familia en lainstitución, la orientación escolar ha logrado mascompenetración y familiaridad con los estamentos.
  18. 18. Se viene trabajando para que se refuerce elcompromiso de padres, madres y/o tutores, ademásde los estudiantes y docentes en el proceso deformación académica, buscando responder a lasexigencias de los estándares educativo y de estaforma posicionarnos en un buen nivel académico.
  19. 19. ∗ Las dificultades mas relevantes son de tipo económico, locativo y la resistencia de un grupo significativo de padres a entrar en el cambio, en transformar se
  20. 20. ∗ Cada día diseñar estrategias innovadoras para motivar a los padres de familia e ir conquistando espacios
  21. 21. IDENTIFICACION DE FORTALEZAS, DEBILIDADES Y ESTRATEGIAS EN RELACIONFAMILIA Y ESCUELAPropósito: Realizar un balance general de las fortalezas, debilidades y estrategiasinstitucionales en la relación al trabajo con la familia y/o la participación de esta en elcontexto escolar.Elaborar una cartelera con la tabla de fortalezas, debilidades y estrategias. Socializarlacon el resto de los participantes.
  22. 22. GRACIAS

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