C.f.l.i.e.i Parte 2 complemento herramientas de búsqueda..

3.  Comunicación:
Acción y efecto de comunicar o comunicarse. Trato entre
dos personas. Conducto de unión entre ciertas cosas.
Papel escrito en que se comunica algo en forma oficial.
Es un medio del cual dos o mas personas pueden
intercambiar frases a través de un proceso en el cual se
ven relacionados el emisor que es la persona que envía el
mensaje, el receptor que es la persona que lo recibe y
que a su vez se vuelve emisor, el cual lo mandan a través
de un canal por medio de códigos.
http://www.definicion.org/comunicacion

4.  Pedagogía:
Se denomina pedagogía a la ciencia encargada del
estudio de la educación como fenómeno social.
Con el tiempo la palabra adquiere nuevos matices hasta
convertirse en la disciplina encargada de abocarse a
la transmisión eficiente de conocimientos.
http://www.definicionabc.com/ciencia/peda

5.  Ser multidimensional = potencialidades :
Una comprensión más profunda del
concepto del Ser Multidimensional implica
una conexión más profunda con nosotros
mismos, la cual puede ser amplificada con
el trabajo de los sueños, la ensoñación
chamánica, los viajes interdimensionales y
las canalizaciones.
http://saya2013.blogspot.es/1271410680/

6.  Estrategias para mayor comprensión en
determinado texto:
- Ignorar palabras poco importantes
- Adivinar o suponer el significado
- Buscar información específica
- Sacar la idea principal
- Leer en unidades

7.  División en textos (historias):
- Plot – secuencia de los eventos
- Character – caracterización de los
personajes
- Point of view – punto de vista, contado ya
sea en primera persona o en tercera
persona
- Setting – descripción de la atmósfera en
que se encuentra el personaje.

10.  Son gigantescas bases de datos que contienen información
sobre cientos de miles de páginas de Internet. Se clasifican
por distintos niveles de categorías y subcategorías,
facilitándonos así el proceso de localización. Cada dirección
almacenada en un Buscador tiene asociada una serie de
palabras clave, que en definitiva, serán las que nos permitan
Ilegar hasta ellas. En un buscador puedes distinguir un
espacio o cuadro de texto y diferentes categorías que nos
servirán para limitar la búsqueda según el segmento de
información que más nos interese. El resto de elementos que
componen la página son, en su mayoría, servicios de valor
añadidos del Web (Ej. Correo electrónico – Email) o
publicidad que no intervienen en las capacidades de
búsqueda del sistema.

11.  Ejecuta el explorador de Internet y escribe la dirección de la
herramienta de búsqueda de información o buscador
deseado.
 En la casilla de texto escribe la palabra relacionada con la
información que desees encontrar.
 Haz clic en el botón de “Buscar”.
 Aparecerá una lista con todos aquellos sitios web registrados
en el buscador que se relacionen con el término introducido.
 Luego selecciona haciendo clic en el hiperenlace asociado
al web que desees visitar.

12.  Son aquellos que a partir de cierta
información entregada en lenguaje natural
o en alguna especificación puede deducir
y recuperar la información que uno está
buscando. Objetivo: Encontrar los
documentos que contengan las palabras
claves introducidas. Habitualmente localiza
las páginas Web que mejor se adapten a
las palabras introducidas.

13. Están compuestos por tres partes :
 los robots que recorren la red
escrutándola.
 la base de datos que es construida por
los robots.
 el motor de búsqueda que facilita la
consulta a la base.

14. Al conectar con algún buscador nos encontraremos
con una página que contiene un formulario para
definir nuestra búsqueda y las opciones de la
misma; tras rellenarla, enviarla y esperar unos
segundos, el buscador nos devolverá una lista de
lugares donde figura nuestra búsqueda. Así pues
tendremos dos áreas según el propósito:
 Formular la búsqueda y enviarla.
 Lista de resultados, ordenados según su semejanza
con las palabras claves introducidas.

15. Son una guía jerárquica de directorios que va de los
temas más generales a los más particulares. Listan
lugares (URLs) y los clasifican en categorías,
además de añadir comentarios identificativos
sobre ellos.
 Objetivo: Encontrar los documentos que
pertenezcan al área temática seleccionada.

16.  Están compuestos por dos partes :
 la base de datos que es construida por
los URLs remitidos.
 Una estructura jerárquica que facilita la
consulta la base.

17.  Al conectar con algún buscador nos
encontraremos con una página que contiene una
estructura jerárquica de temas, es decir, hay un
grupo de temas generales, al seleccionar uno nos
sale otro grupo de temas dependiente (cada vez
mas específico) del que nos llevó allí, y podemos
seguir así hasta que localicemos el tema de
nuestro interés o se acaben las categorías creadas
por el autor del buscador.

19.  Son muy parecidos a los buscadores
temáticos aunque sólo abordan algún
área concreta, también pueden
contener buscadores automáticos.
Suelen ser grandes recopilaciones del
conjunto de recursos sobre un tema
específico.

20.  Estos sistemas de búsqueda nos obligan a reducir
la ambigüedad al formular nuestras preguntas y
dudas. Aunque tenemos formas muy diferentes de
buscar, en un extremo tendríamos cuando
exploramos guiados únicamente por el azar y el
atractivo de lo que vamos hallando. El otro sería
cuando realizamos una búsqueda directa con un
objetivo final conocido. Y en el medio de las dos
anteriores está la consulta de fuentes donde
probablemente contengan lo que buscamos.

22.  http://www.eoi.es/blogs/olatzripoll/files/2012/02/GOOGLE.jpg
 http://3.bp.blogspot.com/-WOQGY5ylsjg/TYEcicZyAcI/AAAAAAAAABw/G
 http://usuarios.multimania.es/liceningles/fotos/england%20and%20eeuu.jp
 http://cai.bc.inter.edu/tecnicas_de_busqueda_en_internet.htm
 http://www.unjubilado.info/wp-content/imagenes/febrero12/buscador.gi
 http://3.bp.blogspot.com/_raPVyr5NLXI/TNiCaYEnuGI/AAAAAAAAACk/mW
 http://buscadores-buscador.com.ar/a1buscadores.jpg
 http://riquezayfortuna.com/wp-content/uploads/2010/12/wpid-forensede
 http://www.microsiervos.com/images/libros4.jpg