Este documento trata sobre la planificación educativa. Presenta diferentes teorías y modelos de planificación como la teoría teleológica democrática, teoría tecno-eficientista y teoría perspectivista autocrática. También describe los métodos y cronología de la planificación desde el siglo XVIII hasta la actualidad. El objetivo principal es proponer un modelo gerencial para mejorar el liderazgo de los directivos y docentes de las escuelas básicas del Municipio Caroní en Bolívar a través de estrategias gerencial

1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA VICERRECTORADO ACADÉMICO COORDINACIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN: GERENCIA EDUCATIVA Autor: Fermina Perez Ciudad Guayana, Noviembre de 2009

2. Objetivos Planificación Acción para satisfacer necesidades Estrategias Ramos 2004 Control Toma de decisiones Tiempo Recursos

3. Caldera , Y . 2002 Planificación Proceso sistemático de acción Objetivos Análisis Selección Evaluación

4. Molins. P. 1998 TEORIAS DE LA PLANIFICACIÓN Teoría Teleológica Democrática Teoría Tecno-Eficientista Teoría Perspectivista Autocrática Racionalidad instrumental Toma de decisiones eficientista Racionalidad comunicativa

5. TRADICIONAL SITUACIONAL ESTRATÉGICA Ander, Egg. 1998 MODELOS DE PLANIFICACIÓN

6. Molins 1974

7. MÉTODOS DE LA PLANIFICACIÓN Matus, Carlos; “Política, Planificación

8. CRONOLOGÍA DE LA PLANIFICACIÓN Ander, Egg. 1998 XVIII Principios estructurados aplicables a la administración 1895 Administración científica Max Weber F. Taylor Principio de la planificación Henry Fayol 1920 A, Moncada Planificación Educativa 1920 Plan Marchall reconstruir la economía de Alemania, Japón e Inglaterra 1940 Técnica para la Revisión y Evaluación de Programas 1950 1958 Planeamiento integral de la Educación UNESCO -OEA H. Weiler Nuevas tareas de la planificación educativa 1960

9. Aplicación de un modelo Gerencial para un liderazgo efectivo Proponer un modelo Gerencial para un liderazgo efectivo en los directivos y docentes de las Escuelas Básicas del Municipio Caroní Estado Bolívar. Ejecutivos exitosos. Eficiencia en la gestión educativa Pertinencia con el cargo de docente Nivel de desempeño? Impacto social Optima preparación de los Gerentes. Liderazgo Eficaz. Eficiencia en administración educativa Formación académica para directivos y docentes Estrategias gerenciales para Directivos y Docentes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. DISEÑO DE LA SITUACIÓN OBJETIVO (ÁRBOL) PROBLEMA: PROPONER UN MODELO GERENCIAL PARA UN LIDERAZGO EFECTIVO EN LOS DIRECTIVOS Y DOCENTES DE LAS ESCUELAS BASICAS NACIONALES DEL MUNICIPIO CARONI ESTADO BOLÍVAR. Acosta y Rosendo 2007.

10. Aplicación de un modelo Gerencial para un liderazgo efectivo Ausencia de un liderazgo Eficaz. en los directivos y docentes de las Escuelas Básicas del Municipio Caroní Edo Bolívar. .Deficiencia en la gestión educativa Bajo nivel de motivación Pertinencia con el cargo de docente Nivel de desempeño Falta de toma de decisiones adecuada Deficiencia en administración educativa Bajo nivel de vocación y pertinencia con el cargo de docente Formación académica para directivos y docentes Estrategias gerenciales para Directivos y Docentes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explicación del Problema (Árbol Explicativo). Ausencia de un liderazgo Eficaz en los directivos y docentes de las Escuelas Básicas del Municipio Caroní Edo Bolívar. Acosta y Rosendo 2007.

11. Plan Operativo. Grafica de Gantt. Ander, Egg. 1998 Nº ACTIVIDAD UNIDAD DE TIEMPO RESPONSABLE OBSERVACIONES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5