la enseñanza como proceso determinado por distintas configuraciones.

1. LA DIDACTICA Y LA ENSEÑANZA
CONFIGURACIONES DE LA CLASE

2. CARACTERÍSTICAS DE LA ENSEÑANZA
 PROCESO CONTINUO Y SISTEMATICO.
 DESARROLLADO EN UN MICRO ESPACIO QUE ES EL AULA.
 PLANTEA UNA RELACION ONTOLOGICA CON EL APRENDIZAJE.
 NOS POSICIONA FRENTE A LA RESPONSABILIDAD DE EMPLEAR Y USAR
NUEVAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA , POSIBILITANDO NUEVAS MANERAS DE
ORIENTAR LA PRACTICA EDUCATIVA Y LA EVALUACION.
 SE SITUA EN UN CONTEXTO HISTORICO, SOCIAL, CULTURAL E INSTITUCIONAL.
 IMPLICA UNA PARTICULAR ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES.
 ES LA ACCION DEL DOCENTE , SUJETO BIOGRAFICO Y ACTOR SOCIAL.
 ESTA ORIENTADA AL LOGRO DE FINALIDADES PEDAGOGICAS.
 LA EXPRESION DE INTENCIONALIDADES EDUCATIVAS SE EXPRESAN EN LAS
PROPUESTAS CURRICULARES.
 ES UNA ACCION ORIENTADA HACIA OTROS Y REALIZADA CO EL OTRO.
 REQUIERE DE UN PROCESO DE COMUNICACIÓN
 SE FUNDA EN UNA PATICULAR EN UNA PARTICULAR DISPOSICION DEL SUJETO-
ALUMNO.

3. La enseñanza involucra un
encuentro humano, porque enseñar
es participar en el proceso de
formación de otra persona.

4. LOS ENFOQUES DE LA ENSEÑANZA
Enfoques
de la
Enseñan
za
Enfoque
Ejecutivo
Enfoque
Terapeú-
tico
Enfoque
Liberador