analisis

1.  El currículo
 es un proceso educativo que está orientado desde la escuela.
 Proceso de planificación sistemática y evaluación de estrategias
 Se manifiesta especialmente en los niveles básicos, medio, y superior.
 Su función
 es producir cambios deseables para una mejor convivencia de la sociedad educativa y el
hombre y así lograr un ambiente natural y social.
 Es racionalizar y optimizar los procesos de aprendizajes estructurales de las disciplinas
científicos tecnológicos, filosóficos, religiosos y artísticos que les enseñe.
 Analiza
 Sintetiza
 Evalúa
 Responde a las preguntas
ESCUELA
OPERATORIA DEL
CURRICULUM
 EL OBJETO DEL CURRÍCULO es el proceso de enseñanza aprendizaje entendido como
comportamientos a partir de propias experiencias.
 El currículo opera desde el ambiente escolar organizado en función de los propósitos de las
modificaciones.
 Para la creación del ambiente curricular intervienen los directivos y profesores para el logro de
cambios sistemáticos y eficaces.
PROCESO CURRICULAR
SISTEMATICO
 Generadores del curriculum
 Elementos Humanos – técnicos - materiales - financieros
Los elementos y las relaciones básicas que se
pueden intensificarse con el curriculum
Para que producir cambios deseables
Porque mejora de sociedad
Donde se desenvuelve en todo lugar donde
¿Qué hacer? Planificación
¿Cómo hacer? Aplicación
¿Con que resultados? Verificación
Retroalimentaciónyoptimizar
cada vezque sea necesario
Profesores
Alumnos
Sociedad
DESCRIPCION

2. LO QUE APRENDI
 Es importante adquirir un conocimiento sobre cómo es la operatividad del currículo en la educación. Uno de los puntos más
importantes es que el currículo ve las necesidades la sociedad para `poder así buscar estrategias para una mejor solución y
funcionamiento del currículo en la institución.
También fue importante conocer cuál es el proceso sistemático del currículo como es la
planificación, verificación y aplicación
 ELEMENTOS
HUMANOS – TÉCNICOS - MATERIALES - FINANCIEROS