El documento describe los factores que facilitan y dificultan el aprendizaje para dos estudiantes. El estudiante A se beneficia de escribir, comprender lecturas, identificar ideas principales y resúmenes. El estudiante B memoriza para exámenes, encuentra tediosa la lectura y le falta disciplina. Ambos usan estrategias como repasar hasta comprender y ser constantes, mientras que el estudiante B también se organiza.

1. ANDAMIO COGNITIVO
ESTRATEGIAS PARA LA METACOGNICIÓN
ESTUDIANTE A: ESTUDIANTE B:
Factores que facilitan el
aprendizaje:
Escribir lo que se aprende de
memoria
Estudiar y comprender, afición a la
lectura, identifica las ideas
principales, resúmenes, síntesis y
cuestionarios.
Factores que dificultan el
aprendizaje:
Memoriza para pasar exámenes
Tiene que machetar
La lectura es por demás tediosa
No le favorece el trabajo en equipo
No está concentrado
Falta de disciplina
Quizá como un factor sería el
acoplarse a un horario establecido
y dejar labores cotidianas o
imprevistos.
Tipos de estrategias cognitivas
utilizadas:
Acciones intencionales
Recirculación (repaso simple)
Aprendizaje memorístico
La constancia
El repaso simple hasta la
comprensión
Su organización
Uso de estrategias
metacognitivas:
Conocer, controlar y evaluar las
acciones y directrices de
aprendizaje
Controlar actividades cognitivas
María Isabel Amezcua Hernández.