Presentación del curso "Jovenes, prevención de dependencias a través de las TIC"

1. 1 ¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA?ADOLESCENCIA Y JUVENTUD
Ismael Cazalilla Soria
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2. ADOLESCENCIA Y JUVENTUD
¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA?1
4
2
3
FASES DE LA ADOLESCENCIA
CARACTERÍSTICAS
ADOLESCENCIA Y DROGAS

3. 1 ¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA?
¿Pubertad = adolescencia = juventud?

4. 1 ¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA?
Adolescencia: transición
física, psicológica y
social a la vida adulta
Pubertad
Cambios físicos
AdultezNiñez

5. 1 ¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA?
Pubertad: momento de cambio físico
• Inicio de la adolescencia.
• Desarrollo hormonal que genera cambios
fisiológicos.
• Fenómeno universal con características
comunes.

6. 1 ¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA?
Adolescencia: fenómeno más amplio
• Desarrollo psicológico y social, no solo físico.
• Transición a través de ritos de paso.
• Fenómeno sociocultural propio de cada
sociedad.
Heterogenia: hay
muchas adolescencias
y adolescentes.
Prolongación debido
a la especialización
laboral.

7. 2 FASES DE LA ADOLESCENCIA
PUBERTAD
Chicas (11 -13 años)
Chicos (13 – 15 años)
• Maduración sexual
• Cambios psicológicos
derivados de los físicos
• Inseguridad debido a
cambios que no
entiende
• Espontaneidad
• Emotividad
• Moralidad aún basada
en normas previas
ADOLESCENCIA
INTERMEDIA
Chicas (13 - 16 años)
Chicos (15 – 18 años)
• Crisis más interna
(contradicciones)
• Creciente intimidad e
importancia del grupo
• Entre inseguridad y
rebeldía
• Búsqueda de la
identidad
• Búsqueda de
autonomía
• Reflexión y moralidad
EDAD JUVENIL
Chicas (a partir 16)
Chicos (a partir 18)
• Se van aclarando las
contradicciones
• Se da más importancia
a la toma de
decisiones (futuro)
• Se sopesan más las
consecuencias
• Apertura del grupo de
iguales
• Búsqueda de inclusión
en el mundo adulto

8. 3 CARACTERÍSTICAS
DESARROLLO FÍSICO IDENTIDAD Y AUTONOMÍA
DESARROLLO MORAL DESARROLLO COGNITIVO
• Desarrollo genital (poco a poco
sexual).
• Caracteres sexuales secundarios.
• Crecimiento.
• Elección de amistades y grupos.
• Intimidad.
• Independencia (miedo y frustración)
• Emancipación (trabajo, estudios)
• Seguridad (dllo físico e intelectual).
• Justo – Injusto (Coherencia y esfuerzo)
• Se pasa de normas externas a
interiorización de valores.
• Familia – Amigos – Escuela – Sociedad
• Educación democrática.
• Desarrollo del pensamiento formal.
• Planteamiento de hipótesis (“Y si…”)
• Razonamiento lógico.

9. 3 CARACTERÍSTICAS
CÓMO ME VEO YO
(Autoconcepto)
CÓMO ME VEN LOS DEMÁS
• Cómo elijo mis relaciones
• Cómo me comporto
• Qué relaciones
establezco
• Qué valores tengo
• Cómo se comportan los
demás conmigo
• Qué valor me dan los demás
• Qué valores, intereses,
preocupaciones… hay en mis
grupos
Familia Estudios/trabajo ComunidadIguales
Identidades una estructura u organización interna construida por el
sujeto que agrupa todas aquellas características que definen su forma de ser
(Oliva)

10. 3 CARACTERÍSTICAS
Aspecto físico
Música y
aficiones
Lenguaje propio
Moral, creencias, política
¿CÓMO ME COMUNICO
EN MI PROCESO DE
CONSTRUCCIÓN DE LA
IDENTIDAD?

11. 4 ADOLESCENCIA Y DROGAS
“A pesar de su madurez física e intelectual, los
adolescentes viven en el limbo, excluidos de la
solución significativa de problemas del grupo
social general”
(Craig)

12. 4 ADOLESCENCIA Y DROGAS
• Información veraz siempre (no mentir).
• Partir de sus conocimientos (¿información = conocimiento?).
• No se trata de ganar debates o “pillarles”.
• Buscar razonamiento y coherencia (poco a poco).
• No entrar en bien/mal sino en por qué/cómo/para qué…
• Tratar de ayudarles a crear nuevos argumentarios más coherentes y
válidos que se ajusten a valores.
• Trabajar la crítica, autonomía e independencia pero siempre estando
ahí acompañando su incorporación al mundo adulto.
• Experiencias de otros como referencia, trabajar los grupos.
• Ofrecer alternativas de ocio y tiempo libre saludables (y divertidas),
que partan de sus intereses.
CLAVES PARA TRABAJAR LA PREVENCIÓN
CON ADOLESCENTES

13. ADOLESCENCIA Y JUVENTUD