Este documento presenta objetivos relacionados con que los estudiantes conozcan las causas de las dificultades de aprendizaje en los niños y se sensibilicen sobre cómo abordarlas. También busca que los futuros psicólogos aprendan ejercicios para prevenir, tratar y resolver estas dificultades de manera práctica. Se describen posibles factores como el entorno familiar, la sintomatología y las funciones básicas para comprender las dificultades de aprendizaje.

1. BIENVENIDOSBIENVENIDOSBIENVENIDOSBIENVENIDOS

3. ObjetivosObjetivos
1.1. Que los estudiantes conozca las causasQue los estudiantes conozca las causas
por las cuales el niño presentapor las cuales el niño presenta
dificultades de aprendizaje.dificultades de aprendizaje.
2.2. Que los/as estudiantes se sensibilicenQue los/as estudiantes se sensibilicen
rediseñando su papelrediseñando su papel
3.3. Que los futuros Psicólogos conozca losQue los futuros Psicólogos conozca los
ejercicios que le permitan prevenir, tratarejercicios que le permitan prevenir, tratar
y solucionar estas dificultades en formay solucionar estas dificultades en forma
práctica.práctica.

4. F.ATENCIONMENTIROSOS
TEMEROSOS
INQUIETOS
OLVIDADIZOSNO
HACEN DEBERES
ENURESIS
MANOS SUDOROSAS
LLORONES
AGRESIVOS
F. CONCENTRACION
F.RAZO
NAM
IENTO
MALA LETRA
MALA ORTOGRAFIA
DISTRAIDOS
TIMIDOS
SINTOMATOLOGIA

5. ENTORNO FAMILIARENTORNO FAMILIARENTORNO FAMILIARENTORNO FAMILIAR
ANSIEDAD Y/O
DEPRESION
POCO TIEMPO
(SOLEDAD)
FALTA DE
COMUNICACION
PELEAS
SOBREPROTECCION
MALTRATO
MAL EJEMPLO
(ANTIVALORES)
EXCESIVO
MATERIALISMO

6. F.ATENCIONMENTIROSOS
TEMEROSOS
INQUIETOS
OLVIDADIZOSNO
HACEN DEBERES
ENURESIS
MANOS SUDOROSAS
LLORONES
AGRESIVOS
F. CONCENTRACION
F.RAZO
NAM
IENTO
MALA LETRA
MALA ORTOGRAFIA
DISTRAIDOS
TIMIDOS
ANSIEDAD Y/O
DEPRESION

7. DIFICULTADES DE APRENDIZAJEDIFICULTADES DE APRENDIZAJE
COMUNIDAD EDUCATIVA (ROLES)COMUNIDAD EDUCATIVA (ROLES)
P.P.F.F. REFORZARP.P.F.F. REFORZAR
PROFESORESPROFESORES
(ENSEÑAR)(ENSEÑAR)
REFORZARREFORZAR
CONTROLAR
AYUDAR
MOTIVAR
ALUMNOSALUMNOS
(APRENDER)(APRENDER)
ESTIMULAR
GUIAR
ORIENTAR

8. TEST DE LATEST DE LA
SOBREPROTECCIONSOBREPROTECCION
• Se sienta con su hijo para hacer las
tareas escolares?
• Le viste al niño para que vaya a la
escuela?
• Los alimentos le dá directamente en la
boca?
• Le compra todo lo que el niño desea?
• Ante un berrinche cede inmediatamente?

9. MALTRATO EMOCIONAL
• BESTIA
• BRUTO
• BOBO
• ASNO
• BURRO
• DEJADO
• ESTUPIDO
• FLOJO
• INUTIL
• LELO
• LERDO
• MALCRIADO
• IGNORANTE
• INEPTO
• INCAPAZ
• IDIOTA
• SALVAJE
• SINVERGUENZA
• TARADO
• TONTO
• TORPE
• VAGO
• OCIOSO
• ZONZO
• MUDO
• MENSO
• TAPA
• LENTO
• SHUNSHO
• MUSHPA
• ANIMAL
• SINCEREBRO
•CABEZA HUECA
DIFICULTADES DE APRENDIZAJEDIFICULTADES DE APRENDIZAJE

10. CUADRO DE FUNCIONES BASICASCUADRO DE FUNCIONES BASICAS
PROCESOPROCESO
ENSEÑANZAENSEÑANZA APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
LECTURALECTURA ESCRITURAESCRITURA CALCULOCALCULO
DOMINANCIA LATERAL
LATERALIDAD
DIRECCIONALIDAD
MOTROCIDAD FINA
MOTROCIDAD GRUESA
ORIENTACION
TEMPORO - ESPACIAL
COORDINACION
VISO - MOTORA
COORDINACION
SENSO - PERCEPTIVA
NUDO CATEGORIAL
RELACION ESPACIO TIEMPO
MOVIMIENTO
RITMO
(SILABICO–GLOBAL–FONETICO)
PSICO LINGÜISTICA
SECUENCIA - ORDEN
PERCEPCION
DISCRIMINACION VISUAL
MEMORIA
PERCEPCION
DISCRIMINACION AUDITIVA
MEMORIA

11. Que Dios Les Bendiga
Gracias………..
Pato Pepinos