Trabajo primer año.

1. Alteraciones de la
comunicación

2. Disfasia Es un trastorno del lenguaje
caracterizado por provocar dificultad
para hablar y/o comprender el
discurso hablado.
No son capaces de usar frases coherentes
Tienen dificultad para encontrar palabras
adecuadas
pueden tener dificultades para entender lo
que otra persona dice
Trauma
cerebral
Accidentes o
golpes en la
cabeza.

3. Estrategias para niños con Disfasia
Si nos encontramos ante un caso de este tipo, debemos tener este último matiz muy
claro:
Las actividades se deben hacer pero sin apartar al niño/a del grupo.
Para ello vamos a utilizar varias estrategias de intervención que clasificaremos en:
Estrategias directas Estrategias indirectas.

4. Estrategias indirectas
Ejercicios de discriminación Auditiva:
Con Audios de sonidos cotidianos, sonándole
familiares al niños, tiene que adivinar a que
corresponde cada uno e identificas en que
situaciones puede escucharlo

5. Ejercicios de discriminación auditiva con
coordinación gestual:
Mientras los alumnos estén tratando alrededor
de la sala, la educadora deberá ir dando
ordenes, donde los niños deberán ir haciéndolo.

6. Ejercicios Buco-Faciales:
Se le puede presentar como “gimnasia con la boca”,
indicandoles movimientos y pautas como:
-Abrir y cerrar la boca
-Soplar para “inflar un globo”
-mover la lengua en distintas direcciones y posiciones
(Arriba, derecha, fuera, tocando los dientes,etc)

7. Estrategias directas.
Ejercicios para organizar la función sintáctica y el
campo semántico:
Atreves de laminas, jugar a relacionar un
concepto con otro.

8. Ejercicios facilitadores de la comunicación:
Mediante dibujos y con gestos, deberán contar
un cuento que tenga relación con lo que se ve
en el dibujo.

9. Afasia Pérdida de capacidad de producir
o comprender el lenguaje, debido
a lesiones en áreas cerebrales
especializadas en estas tareas.
Causas
Cerebrovascular
Traumatismo
Infecciones

10. Estrategias para niños con Afasia
Ejercicios para facilitar el aspecto expresivo del
lenguaje oral: Proponer a un niño contar un
cuento oralmente entre todos, pero aportando
cada un poco para la historia.

11. Ejercicios morfosintácticos: Los niños deberán
decir Desde palabras sencillas, hasta las mas
complejas. Y así pedir que forme una frase que
aparezca ambas.
Fiesta Maravillosamente
Lo pase maravillosamente en la fiesta de pepito

12. Segmentación silábica: A partir de imágenes y
apoyando con sus palmas deberán identificar
cuantas silabas tiene cada palabra

13. • Rimas: Mediante laminas el niño deberá
identificar las palabras que rimen.

14. Analogías verbales: Se incentivara al niño que
realice la actividad mediante: el “juego completa
la oración”.