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Lección 5 | El sábado enseñaré | El amor y la ley | Escuela Sabática

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Lección 5 | El sábado enseñaré | El amor y la ley | Escuela Sabática Cuarto trimestre 2014
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Lección 5 | El sábado enseñaré | El amor y la ley | Escuela Sabática

  1. 1. 60 "ir i‘ 4 ,1. v‘ t! .JI>= l a‘ ÍÜ: f? ‘ Kïrizfiut -i n‘ i w ‘.7 . .. A ¡A ng ¡ a‘ Texto clave: Romanos 1318-10. Enseña a tu clase a: Saber 1) comprender qué es Ia "ley de Cristo" y como se aplica a nuestra vida hoy; y 2) discernir la importante y responsable función que Cris- to nos ha dado como sus embajadores. Sentir la necesidad de la sabiduría y la conducción de Cristo para cumplir esa función. Hacer la resolución de que, con la ayuda de Cristo, dejaremos de centrar nuestra atención en nosotros mismos y la fijaremos en un servicio amante a otros, como él lo haría. Bosquejo de la lección: I. Saber: Comprender la Ley de amor. A. ¿Qué es la Ley de amor, y que motiva nuestras acciones? ¿En que for- ma se relacionan ambas? B. ¿Por qué nos llama Cristo a ser sus embajadores, y cuáles responsabi- Iidades conlleva el serlo? II. Sentir: Independencia versus dependencia. A. ¿En qué sentido el depender de Cristo cambia el foco de nosotros mis- mos a otros? ¿De qué modo dependemos de Cristo cada dia? B. ¿Qué es más fácil: ser crítico de otros o mostrar misericordia? ¿Marca alguna diferencia? ¿Por que? ¿Cuál deberia ser nuestra motivación para mostrar misericordia? III. Hacer: Aceptar la gracia y la justicia de Cristo. A. ¿De qué manera las buenas obras revelan la realidad de nuestra fe? B. ¿En qué sentido la justicia de Cristo en nuestra vida afecta Ia vida de aquellos con quienes tenemos contacto cada dia? Resumen: El equilibrio entre el juicio y la misericordia se revela cuando en- tendemos los conceptos de amor y de ley hluestro amor a Dios, quien nos salvó por su justicia, nos impulsa a hacer las cosas que el nos ha llamado para hacer. Los hacedores de su Ley de amor serán justirïcadose Cristo nos ha llamado a ser sus embajadores, revelando en nuestra vida su amor y su misericordia al mundo. www. Escue| aSabatica. es
  2. 2. Material auxiliar para el maestro / / Lección 5 Ciclo de aprendizaje Texto destacado: Romanos l3:8-10. Concepto clave para el crecimiento espiritual: Al cumplir la Ley de amor de Dios, dirigimos nuestra atención de nosotros mismos hacia la devo- ción a Dios y el servicio a otros. r 1: ¡Motivaij 0 Solo para los maestros: Demasiado a menudo, cuando se enfoca el tema de la Ley de Dios. el yo ocupa el centro en alguna de estas dos formas: ll Yo debo ser bueno. y esa bondad se muestra cuando yo guardo los Mandamientos; o 2) Yo no tengo que hacer nada, porque Jesús ya hizo todo por ml. Ambos enfoques enfatizan a la persona equivocada: yo. En cam- bio, guardar la Ley se concentra hacia afuera al mostrar nuestro amor por Dios y por los demás (ver Rom. 1328-10). Comparte con la clase Ia historia que sigue, y dirige la conversación de tal modo que tus alumnos comprendan el concepto clave de la lección de esta semana. Historia inicial: Georg Ferdinand Duckwitz, un diplomático alemán en Dinamarca, informó de un plan secreto a su amigo Hans Hedtoft, destacado dirigente de la Democracia Social Danesa. Después de la invasión alemana a Dinamarca, 7.560 judios serían acorralados y deportados durante la víspera del Año Nuevojudio (Rosh Hashanahl. el 1° de octubre de i943. Hedtoft de inmediato informó del plan al jefe de la comunidad judía y al rabino principal. Rápidamente se hicieron planes para esconder o evacuar a todos los judios daneses. Duckwitz hizo un viaje secreto y peligroso a Suecia, para analizar con el primer ministro Per Albin Hansson la posibilidad de encontrar refugio para los judíos en ese pals. Además, con riesgo de su propia vida, algunos daneses hicieron todo lo posible para apoyar a sus amigos y vecinos judios. Como resultado de que Duckwitz pasara esa información secreta a las fuentes apropiadas, y de los actos del pueblo danés y del Gobierno sueco, se estima que el 99% de los judios daneses sobrevivieron-"io People Who Saved Jews During World War II", Listverse, 6 de noviembre de 2008. httpz/ l listverse. com/2008/11/06/10-people-who-saved-jews-during-world-war-two Considera: ¿Cuál es la Ley de Cristo. y cómo la cumplieron Duckwitz y sus amigos? www. Escue| aSabatica. es 61
  3. 3. Lección 5 / / Material auxiliar para el maestro [ 2: ¡Explorafl 0 Solo para los maestros: Los teólogos a veces hablan acerca de los diferentes "usos" o funciones de las leyes que encontramos en las Escrituras y fueron enseñados por Lutero y Calvino: ll la ley civil, para limitar o frenar el pecado; 2) la Ley moral. para convencer a los pecadores de sus pecados y de su necesidad de un Salvador; y 3) la Ley como revelación de la voluntad de Dios para la vida cristiana, lo que permite que la persona crezca en la gracia. Este "tercer uso de la ley" a veces es limitado artificialmente a la enseñanza de la Ley en el Nuevo Testamento. Pero Jesús, Pablo y los otros apóstoles basaron sus enseñanzas en las leyes morales que se encuentran en el Antiguo Testamento, especialmente en los Dial Mandamientos. La "ley de Cristo” no es diferente de esta Ley moral, como si Jesús pusiera una ley nueva en lugar de la antigua. Después de todo. el fue quien la pronunció desde el monte Sinal, y también le dio a Moises otras leyes que prefiguraban la venida de Cristo llas leyes cere- moniales) e ilustraban Ia aplicación de la Ley moral a la nación lleves civiles) y a una variedad de circunstancias individuales (leyes morales y de saiudl. A lo que Pablo se refiere en Gálatas 6:2 como “la ley de Cristo" es su elaboración del procedimiento que dio Jesús para manejar los conflictos en la iglesia (Mat. 1815-17; comparar con Mat, 5:23, 24). Al aplicar estos consejos de Jesus y de Pablo, “le enfermedad es curada. lLos feligreses restauradosl están totalmente decididos a hacer el bien el uno al otro. Ñste es el cumplimiento de la Ley de Cristo" lATO 104i. Comentario de la Biblia l. Jesús y la Ley de amor (Fiepasa, con tu clase, Rom. 13.840.) Muy a menudo, cuando Jesús habló acerca de la Ley, enfatizó el funda- mento sobre el cual se basa todo; el amor. Sin embargo, el amor no existe en el vacio. El amor también es un don de Dios. dado para compartirlo con Dios y los unos con los otros (Deut. 6:5; Lev. 19:18). Pero, nota cómo redefine Jesús este amor en Juan 13:34 y 35. Jesús da un mandamiento nuevo en el sentido de que el mostró cuán profunda, ancha, alta y amplia es Ia Ley de amor de Dios. ¿Pueden imaginarse alguna definición más elevada del amor que la que ejemplificó Jesús? Ser como Jesús no es un fin en si mismo y, ciertamente. no es un medio de salvación. Ser como Jesús es importante porque somos sus embajadores en este mundo (ver 2 Cor. 5:20; comparar con Hech. 4:13). Jesús quiere amar a la gente a través de nosotros. Desde el principio, Dios llamó a su pueblo a destacarse del mundo. a estar en el mundo, pero no ser del mundo. Ser bautizado en el nombre de Jesús significa que llevamos ese nombre porque ahora le pertenecemos a el. Es decir, "testificar" significa que, para quienes
  4. 4. Material auxiliar para el maestro l/ Lección 5 nos rodean, nuestras palabras y actos han de ser un testimonio del amor de Dios. Somos llamados por un "buen nombre" (Sant. 2:7). Y llamados a vivir a la altura de ese nombre. Preguntas para dialogar: 1. Santiago 2:9 menciona que una función de la Ley es "convencernos" cuando la quebrantamos (otras maneras en que la palabra griega podria tradu- cirse incluirian "exponer", "castigar", "disciplinar", “hacer admitir"l. ¿De qué manera funciona esto en la práctica? (Ver Rom. 7:9; comparar con Rom. 3:20; 5:13, 20.) ¿Podemos "admitir" pero no estar convencidos? 2. Al preparar la lección, lee el capitulo "El Juicio Investigador" en Elcan- flicto de los sig/ os, y nota los elementos de justicia y de misericordia. Durante el estudio de la lección, pregunta a los miembros de la clase cómo compren- den lo que es el Juicio, y que sienten en relación con él. Luego pide a alguien que lea 1 Juan 4:17 al 19, y dialoguen sobre este texto. Pregunta cuando fue la última vez que oyeron un sermón sobre el Juicio. Como clase de Escuela Sabática, procuren citar tantos versículos como sea posible acerca del Juicio. ¿Que cuadro sugieren estos versículos? Comparte con la clase lo que notaste del capitulo "El Juicio Investigador", y pregúntales cuán similar o cuán diferente es esto del cuadro que ellos tienen del Juicio. ( 3: ¡Aplican 0 Solo para los maestros: En la sección "Comentario dela Biblia", se hizo la declaración: "Ser como Jesús es importante porque somos sus embajado- res en este mundo”. Esta afirmación se basa en 2 Corintios 5:20: “Asi que, somos embajadores en nombre de Cristo. como si Dios rogase por medio de nosotros; os rogamos en nombre de Cristo: Reconciliaos con Dios". ¿Cómo cumple la divina Ley de amor el hecho de ser "embajaoores de Cristo"? ¿Somos todos llamados a ser embajadores de Cristo? Si es asi, ¿qué significa eso para nuestra vida hoy? Lee y analiza de que forma las siguientes citas acerca de las cualidades de un embajador efectivo se aplican a la vida y la misión de un embajador de Cristo. Actividad: ¿Qué significa ser un embajador? En el sentido más puro, como lo define un diccionario, es "un diplomático del más alto rango, enviado por un pais o Estado soberano a otro, como su representante residente Cuando nos bautizamos, reconocemos la lealtad a Jesucristo, el Rey de reyes y Señor de señores. Él, entonces, nos envía como sus embajadores para ser sus "representantes residentes", viviendo en este mundo en misión diplomática, representándolos a él y su reino, y presentando el mensaje de reconciliación (ver 2 Cor. 5:20). "[Las cualidades de un diplomático son] tacto siempre despierto, calma in- conmovible y una paciencia que no puede sacudir ninguna provocación, ninguna tonteria, ningún desacierto", dijo Benjamín Franklin, diplomático estadounidense 63
  5. 5. leccion 5 / / lulaterial auxiliar para el maestro del siglo XVIII, como está registrado en el Diccionario del diplomático, escrito por Charles W. Freeman (p. 18). Francois de Callieres, un autor del siglo XVIlI que escribió sobre diplomacia básica, hizo, segun la fuente mencionada, un comentario similar: "El buen diplo- mático debe tener una mente observadora, un don de aplicación que rechaza ser desviado por placeres o entretenimientos frívolos, un juicio sólido que mide las cosas por lo que son, y que va derecho a la meta por el camino mas corto y natural, sin vagar por refinamientos y sutilezas sin sentido. [. ..] El diplomático debe ser rápido, hábil. un buen oyente, cortes y agradable" (pp. 87, 88). l 4: ¡Crean 0 Solo para los maestros: Basándose en los comentarios señalados en la sección de "Aplicación", estimula a los miembros de la clase a reflexionar en lo que significa. en términos personales y prácticos, el cumplir la Ley de Cristo. siendo embajadores para él. Actividad: Invita a los miembros de la clase a crear un afiche lo póster) titulado "Embajadores de Cristo", enumerando las cualidades que tienen los embajadores efectivos, asi como una declaración de misión. incluyan fotos o dibujos de miembros de la clase y luego, cada sábado, pongan el afiche en un lugar visible. Tambien pueden hacer carteles más pequeños, individuales. o describir las funciones de un "Embajador de Cristo", incluyendo una declara- ción de misión. Anima a las personas a poner sus trabajos donde ellos los pue- dan ver a menudo, para servirles como recordativo de su importante misión. O bien, si no pueden usar materiales, podrian hacer este ejercicio analizando lo que significa ser un embajador de Cristo. www. Escue| aSabatica. es

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