1. Escuela Normal Superior Del distrito de Barranquilla
Programa de formación complementaria
Conclusión:
Las herramientas informáticas el desarrollo de la Metacognición
Elaborado por:
Jessica Barrera
Tema generador: las tic’s en el desarrollo de la metacognición

2. Aplicación de las herramientas informáticas en el desarrollo de la metacognicion
de los niños de preescolar y básica primaria
La metacognición Se presenta como el pensamiento estratégico para utilizar y
regular la propia actividad de aprendizaje y habituarse a reflexionar sobre el propio
conocimiento. Es uno de los planteamientos de las teorías constructivistas del
aprendizaje significativo, que responde a la necesidad de una transición desde un
aprendiz pasivo dispuesto a aprender de forma adaptativa y reproductiva lo que se
le pida, hacia un aprendiz generador y constructivo, orientado a la búsqueda del
significado de lo que hace.
En la actualidad se busca como implementar los medios informáticos en la
educación. Las herramientas informáticas nos ayudarían a buscar estrategias
diferentes de aprendizaje, que pueden facilitar la adquisición de un conocimiento.
Teniendo en cuenta que los niños de preescolar y básica primaria están
empezando su educación, se le puede empezar a educar por medio de las
herramientas informáticas explotando su creatividad y haciendo sus formas de
aprendizaje más didácticas, de esta forma ellos no verán la educación como algo
irritante si no como algo divertido y tendrán mucha curiosidad en seguir
aprendiendo por medio de estos métodos.
Podemos notar que el mundo de la tecnología evoluciona cada día, nos muestran
las clases virtuales, que a las personas que no pueden asistir a una escuela, les
ayuda a aprender desde la comodidad de sus hogares y a explorar más sobre el
mundo de la tecnología.
El aprendizaje es producido por adaptación al medio, y la situación juega el papel
de medio con el que el alumno interactúa, de ahí la importancia de caracterizar y
modelar que es y cómo funciona una situación didáctica.
Tenemos Microsoft power point, que es una herramienta muy interesante, ya que
nos ayuda a aprender por medio de la lúdica y la didáctica por medio de las
diapositivas y las imágenes. Para los niños de preescolar y básica primaria esta
herramienta puede ser de gran ayuda ya que los niños tienden a aburrirse en las
clases monótonas, donde les toca solo escuchar y atender.
Las herramientas informáticas serán de gran ayuda en la metacognición ya que
nos ayuda a facilitar el aprendizaje y la enseñanza.
Con las tics podemos enseñar a los alumnos a ser más independientes y a salir de
la monotonía de las clases, en las que suelen aburrirse y mostrar poco interés.

3. muchas veces los maestros se preguntan ¿Cómo puedo hacer que mi clase no
sea aburrida? con las herramientas informáticas encontramos diferentes formas de
aprendizaje.
las tic aportan un nuevo reto al sistema educativo y es el pasar de un modelo
unidireccional de formación, donde por lo general los saberes recaen en el
profesor o en los libros de texto, a modelos más abiertos y flexibles, donde la
información situada en grandes bases de datos tiende a ser compartida entre
diversos estudiantes.
Sin lugar a dudas, estas denominadas tecnologías de la información y
comunicación (TIC) crean nuevos entornos de comunicación no conocidos hasta
la actualidad. En cierta medida estos nuevos medios, reclaman la existencia de
una nueva configuración del proceso didáctico y metodológico tradicionalmente
usado en nuestras escuelas, donde el saber no tenga por qué recaer en el
profesor y la función del estudiante no sea la de mayor receptor de informaciones.
Por otra parte tenemos Microsoft Word que nos sirve para escribir documentos y
editarlos de forma muy sencilla, sería muy interesante tratar esta herramienta con
los niños ya que no solo pueden escribir sino que pueden agregar imágenes,
figuras y hacer diseños a su gusto.
Las herramientas tecnológicas están diseñadas para facilitar nuestros labores,por
ejemplo: antes para hacer una tarea había que buscar en muchos libros hasta
encontrar la respuesta, ahora es diferente gracias al internet
También nos facilita la comunicación con otras personas, en el caso del maestro y
los estudiantes, ahora se pueden comunicar por medio de casa sin necesidad de
salir de la comodidad de su hogar.
Definitivamente las herramientas tecnológicas son claves para facilitar las labores
académicas, mucho más a medida que avance el grado de formación y se
adquieren mayores compromisos y responsabilidades.
Computadoras, tabletas, memorias USB, calculadoras, impresoras, entre muchas
otras herramientas tecnológicas son necesarias en casa, primordiales a la hora de
regresar a clases. Por eso, ocupan un lugar privilegiado en las ferias escolares y
hacen parte de los descuentos y de las facilidades que se les brindan a los
compradores por temporadas.
A los niños y adolescentes les gusta mucho explorar cosas nuevas y aprender de
formas diferentes a la usual.

4. Estas herramientas ayudan a los estudiantes en su proceso metacognitivos ya que
los ayuda a aplicar diferentes estrategias y puede autodirigir su procesos, claro
con la asesoría de un maestro.
También debemos tener en cuenta que manejar estas herramientas puede llegar a
ser complicado para algunos niños que jamás los han manejado, es importante la
asesoría de un maestro en todo el proceso que los estudiantes estén manejando,
y que el maestro siempre esté al tanto de las actividades que les manda a realizar
a los alumnos para que este proceso sea satisfactorio y se logren los objetivos que
se tengan.
La parte negativa de un intensivo uso social de la tecnología es, para algunos
jóvenes participantes en el debate, el peligro de adicción. Sienten la necesidad
continua de estar en contacto con su grupo, a través del SMS o el chat, y de
comunicar sus impulsos casi al instante. También señalan como una contrapartida
negativa la facilidad con la que se utilizan falsas identidades en la red y las
acciones de chantaje, gracias a que se puede colgar una foto o un vídeo en la red,
o presionar a una persona a través de mensajes continuos.
Las TIC tienen un alto potencial educativo, que debería favorecer un cambio del
modelo pedagógico y de evaluación, pero ese potencial está ahora mismo
desaprovechado, tanto por los jóvenes, que utilizan la tecnología para usos
personales y sociales, como por los educadores, que pese a esforzarse por tener
un buen conocimiento, a menudo ven cómo sus alumnos tienen un dominio mucho
mayor de la tecnología. Así lo reconocieron varios profesores de secundaria
asistentes al acto, para los que este sentimiento de inferioridad respecto al manejo
de la tecnología hace difícil cambiar la estructura de aprendizaje basada
actualmente en los libros de texto.
Si bien buscamos que los alumnos se modernicen con estas nuevas estrategias,
la idea no es hacer que se cohíban de relacionarse personalmente si no vayan
conociendo estrategias más lúdicas para que puedan entender de mejor manera
los temas a conocer.