Formación de alumno para el futuro

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN
ASIGNATURA
Tecnologías de la Información y Comunicación Aplicadas a la Educación.
TEMA:
Formación de alumnos para el futuro
POR:
José Luis Sánchez P.
Reyna del Carmen Sánchez G.
FACILITADORA:
Máxima Altagracia Rodríguez Paulino

2. Formación de alumnos para el futuro. Vivimos en una sociedad donde los niños antes de
hacer uso de la palabra ya sabe entrar y explorar un Celular, una Tablet, entre otros
dispositivos. Los maestros tenemos un reto que es educarnos bien en lo que son las TIC para
poder darle respuestas a esta generación cibernética, donde las informaciones las tienen en
sus manos y más aún en algo que le gusta y le llama la atención como son los equipos
tecnológicos. Los alumnos ya conocen el Internet e incluso dominan su uso, en algunos casos
mejor que los maestros pero necesitan que se les oriente sobre su uso.
El auge de las TIC ha estado acompañado de un gran avance en la gestión de la información
y el conocimiento. Tan es así, que esta era se le ha dado en llamar la era del conocimiento.
Entre los medios que se han diversificado y evolucionado a tono con la tecnología tenemos:
el televisor, proyector, pizarra digital entre otros. La educación que juega un papel importante
se pone cada día más a la mano de la tecnología moderna. Es un paso inicial importante para
la enseñanza aprendizaje del futuro que nuestros estudiantes se hagan expertos en el manejo
de las TIC para así, tener acceso a la montaña de informaciones disponibles en las redes. Los
desarrollos tecnológicos en el término de educación habrán de contribuir al logro de una
educación de excelencia, lo cual es la principal razón de ser de la reforma educativa que hoy
vivimos. Un agente importante en la integración de los recursos necesarios para el éxito de
los procesos de enseñanza aprendizajes en el futuro, lo será el maestro especialista en
tecnología educativa, quien va a ser maestro, aprendiz, facilitador, estratega…El usos de la
pizarra digital, proyector, televisión entre otros en el aula de clase facilita que los estudiantes
pueden presentar y someter a consideración del profesor y de toda la clase sus trabajos, buscar
y comentar públicamente materiales de Internet e intervenir más en clase con preguntas y
observaciones. Los profesores, además de dirigir el desarrollo de las clases también pueden
reforzar sus explicaciones, explicar y corregir colectivamente los ejercicios, hacer preguntas
y realizar evaluaciones formativas de sus alumnos los cuales están muy interesados en utilizar
los recursos TIC y la motivación “el querer” es uno de los motores principales que influyen
en el aprendizaje, ya que incita a la actividad y al pensamiento. Por otro lado, la motivación
hace que los estudiantes dediquen más tiempo a trabajar y por tanto, es probable que el
aprendizaje sea más significativo. Los estudiantes están permanentemente activos al
interactuar con el ordenador y entre ellos a distancia. Mantienen un alto grado de implicación
en el trabajo. La versatilidad e interactividad del ordenador, la posibilidad de "dialogar" con

3. él, el gran volumen de información disponible en Internet..., les atrae y mantiene su atención.
Los instrumentos que proporcionan las TIC (fuentes de información, materiales interactivos,
correo electrónico, espacio compartido de disco, foros...) facilitan el trabajo en grupo y el
cultivo de actitudes sociales, el intercambio de ideas, la cooperación y el desarrollo de la
personalidad. El trabajo en grupo estimula a sus componentes y hace que discutan sobre la
mejor solución para un problema, critiquen, se comuniquen los descubrimientos. Además
aparece más tarde el cansancio, y algunos alumnos razonan mejor cuando ven resolver un
problema a otro que cuando tienen ellos esta responsabilidad.
Gracias a las tecnologías surgen nuevas profesiones y modalidades educativas. Los retos del
futuro se ven más alcanzables si se apoyan de las TIC. El uso de la Internet permite un acceso
de igualdad tanto a la información como al conocimiento considerándola como un estándar
de comunicación. Las TIC se han involucrado tanto en la vida cotidiana de los hombres que
ahora están presentes en cada uno de los espacios en que el ser humano se desempeña: el
laboral, el académico, el educativo, incluso en su vida cotidiana. Cabe resaltar la importancia
que tiene la informática y las TIC en la sociedad actual y su aporte a la enseñanza. La
educación ha evolucionado y progresado hacia una sociedad moderna y hacia una época de
cambios. Todos estos cambios deben ser introducidos en el método de enseñanza de los
docentes, para que alumnos y profesores tengan los mismos conocimientos acerca de la
tecnología. Decir finalmente que los Medios de Comunicación son siempre educativos, ya
que aunque no queramos, influyen en todo el proceso formativo en tanto que lo hacen en la
vida de los alumnos. Lo que hay que intentar conseguir simplemente es el poder y el saber
tomar en cada ocasión lo que nos interese, conjugando imágenes, sonido, texto, explicaciones
orales, la pizarra, etc. a la hora de realizar nuestras explicaciones en clase, lo que las hará
mucho más motivadoras para los alumnos; así como intentar ir creando progresivamente un
aspecto crítico en el alumno, ya que aunque no queramos los medios influirán en qué
aprenden los alumnos y en la forma de cómo lo aprenden. Fuentes Bibliográficas
MEC (1981): “Medios audiovisuales para la educación”. MEC. Madrid.
CABERO, J. (1992): “Los medios audiovisuales en España”. ICE Universidad
CABERO, J. y OTROS (1993):” Investigaciones sobre la informática en el centro”.PPU. Barcelona.
ESTALLO, J.A. (1995): “Los videojuegos: juicios y prejuicios”. Planeta. Barcelona.
http://guarionex13.blogspot.com/2016/03/ensayo-sobre-la-formacion-de-alumnos.html?m=1