Este documento discute la importancia de capacitar a los maestros y estudiantes en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la educación del futuro. Señala que los estudiantes ya están familiarizados con dispositivos como teléfonos y tabletas, por lo que los maestros deben aprender sobre las TIC para orientar a los estudiantes en su uso. El documento también describe cómo las TIC como pizarras digitales y proyectores pueden facilitar la presentación de trabajos estudiantiles y el intercambio de información

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN
ASIGNATURA
Tecnologías de la Información y Comunicación Aplicadas a la Educación.
TEMA:
Formación de alumnos para el futuro
POR:
José Luis Sánchez P.
Reyna del Carmen Sánchez G.
FACILITADORA:
Máxima Altagracia Rodríguez Paulino

2. Formación de alumnos para el futuro. Vivimos en una sociedad donde los niños antes de
hacer uso de la palabra ya sabe entrar y explorar un Celular, una Tablet, entre otros
dispositivos. Los maestros tenemos un reto que es educarnos bien en lo que son las TIC
para poder darle respuestas a esta generación cibernética, donde las informaciones las
tienen en sus manos y más aún en algo que le gusta y le llama la atención como son los
equipos tecnológicos. Los alumnos ya conocen el Internet e incluso dominan su uso, en
algunos casos mejor que los maestros pero necesitan que se les oriente sobre su uso.
El auge de las TIC ha estado acompañado de un gran avance en la gestión de la
información y el conocimiento. Tan es así, que esta era se le ha dado en llamar la era del
conocimiento. Entre los medios que se han diversificado y evolucionado a tono con la
tecnología tenemos: el televisor, proyector, pizarra digital entre otros. La educación que
juega un papel importante se pone cada día más a la mano de la tecnología moderna. Es un
paso inicial importante para la enseñanza aprendizaje del futuro que nuestros estudiantes se
hagan expertos en el manejo de las TIC para así, tener acceso a la montaña de
informaciones disponibles en las redes. Los desarrollos tecnológicos en el término de
educación habrán de contribuir al logro de una educación de excelencia, lo cual es la
principal razón de ser de la reforma educativa que hoy vivimos. Un agente importante en la
integración de los recursos necesarios para el éxito de los procesos de enseñanza
aprendizajes en el futuro, lo será el maestro especialista en tecnología educativa, quien va a
ser maestro, aprendiz, facilitador, estratega…El usos de la pizarra digital, proyector,
televisión entre otros en el aula de clase facilita que los estudiantes pueden presentar y
someter a consideración del profesor y de toda la clase sus trabajos, buscar y comentar
públicamente materiales de Internet e intervenir más en clase con preguntas y
observaciones. Los profesores, además de dirigir el desarrollo de las clases también pueden
reforzar sus explicaciones, explicar y corregir colectivamente los ejercicios, hacer
preguntas y realizar evaluaciones formativas de sus alumnos los cuales están muy
interesados en utilizar los recursos TIC y la motivación “el querer” es uno de los motores
principales que influyen en el aprendizaje, ya que incita a la actividad y al pensamiento. Por
otro lado, la motivación hace que los estudiantes dediquen más tiempo a trabajar y por
tanto, es probable que el aprendizaje sea más significativo. Los estudiantes están
permanentemente activos al interactuar con el ordenador y entre ellos a distancia.

3. Mantienen un alto grado de implicación en el trabajo. La versatilidad e interactividad del
ordenador, la posibilidad de "dialogar" con él, el gran volumen de información disponible
en Internet..., les atrae y mantiene su atención. Los instrumentos que proporcionan las TIC
(fuentes de información, materiales interactivos, correo electrónico, espacio compartido de
disco, foros...) facilitan el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales, el intercambio
de ideas, la cooperación y el desarrollo de la personalidad. El trabajo en grupo estimula a
sus componentes y hace que discutan sobre la mejor solución para un problema, critiquen,
se comuniquen los descubrimientos. Además aparece más tarde el cansancio, y algunos
alumnos razonan mejor cuando ven resolver un problema a otro que cuando tienen ellos
esta responsabilidad.
Gracias a las tecnologías surgen nuevas profesiones y modalidades educativas. Los retos
del futuro se ven más alcanzables si se apoyan de las TIC. El uso de la Internet permite un
acceso de igualdad tanto a la información como al conocimiento considerándola como un
estándar de comunicación. Las TIC se han involucrado tanto en la vida cotidiana de los
hombres que ahora están presentes en cada uno de los espacios en que el ser humano se
desempeña: el laboral, el académico, el educativo, incluso en su vida cotidiana. Cabe
resaltar la importancia que tiene la informática y las TIC en la sociedad actual y su aporte a
la enseñanza. La educación ha evolucionado y progresado hacia una sociedad moderna y
hacia una época de cambios. Todos estos cambios deben ser introducidos en el método de
enseñanza de los docentes, para que alumnos y profesores tengan los mismos
conocimientos acerca de la tecnología. Decir finalmente que los Medios de Comunicación
son siempre educativos, ya que aunque no queramos, influyen en todo el proceso formativo
en tanto que lo hacen en la vida de los alumnos. Lo que hay que intentar conseguir
simplemente es el poder y el saber tomar en cada ocasión lo que nos interese, conjugando
imágenes, sonido, texto, explicaciones orales, la pizarra, etc. a la hora de realizar nuestras
explicaciones en clase, lo que las hará mucho más motivadoras para los alumnos; así como
intentar ir creando progresivamente un aspecto crítico en el alumno, ya que aunque no
queramos los medios influirán en qué aprenden los alumnos y en la forma de cómo lo
aprenden. Fuentes Bibliográficas
MEC (1981): “Medios audiovisuales para la educación”. MEC. Madrid.
CABERO, J. (1992): “Los medios audiovisuales en España”. ICE Universidad

4. CABERO, J. y OTROS (1993):” Investigaciones sobre la informática en el centro”.PPU. Barcelona.
ESTALLO, J.A. (1995): “Los videojuegos: juicios y prejuicios”. Planeta. Barcelona.
http://guarionex13.blogspot.com/2016/03/ensayo-sobre-la-formacion-de-alumnos.html?m=1