2. TALLER
SEMANA 1
Opción 3 (Situación
problemática): Un profesor que
desea entrar en la era de las
nuevas tecnologías de la
información y la comunicación,
decide todos los días utilizar en su
clase los computadores que toma
prestado de la biblioteca. Sus
estudiantes son felices, sin
embargo él observa que lo
primero que ellos hacen al
ingresar a Internet es abrir
Facebook. Él comenta la
situación a la institución, por lo
que la misma toma la decisión de
bloquear en los computadores de
la institución páginas como
Facebook, twitter y YouTube.
Reflexión: Los sistemas de información bien utilizados
pueden ser una potente herramienta para la
formación, pero si desviamos sus usos se vuelven una
potente herramienta para el ocio, la delincuencia, el mal
trato, entre otros. El ser humano tiene una tendencia a
inclinarse por lo que le cause adicción y sea de
ocio, canalizando nuestro conocimiento, capacidad e
inteligencia en situación que no le generan a la
humanidad un beneficio adecuado. Considero que una
estrategia y una situación bien planteada le puede
cambiar la mentalidad a las personas para que utilicen
estas herramientas de forma pedagógica y así no sea
necesario restringirlas.
3. ANALISIS
Las redes sociales y las páginas de videos son tal vez
los sitios más visitados, es por eso que se debe
considerar su uso de manera relevante, como
herramienta tecnológica aliada para orientar el
proceso de formación. ES importante en un proceso
educativo incentivar a los estudiantes a que exploren
las tecnologías de la información y la comunicación y
la tomen de base para desarrollar y adquirir nuevos
conocimientos, a la vez no apartarse del proceso de
globalización y buscar la manera de incluirlos en los
procesos tecnológicos, lógicamente capacitándolos
en el manejo y buen uso de las tic y explicarles el
alcance de la redes sociales para que no caigan en un
manejo inadecuado de estas.
4. EJEMLPOS
Por ejemplo realizar un taller en grupos donde los
estudiantes deban participar colectivamente en su
elaboración, con fotos, videos, reflexiones,
comentarios y tips informativos, de tal forma que
tengan que utilizar todas estas herramientas.
Cuando a los aprendices les dejamos trabajos en la
plataformas ellos se esmeran por realizarlos y es una
forma mas dinámica permitiendo que la clase sea
diferentes porque ellos pueden interactuar con sus
compañeros acerca del tema en tiempo real con las
sesiones en línea o pueden opinar de sus trabajos. La
tecnología es un gran ventaja y beneficio para la
nueva era de la educación.
5. La herramienta escogida en la sesión mi mundo de las TIC fue Mobile
Learning (M-learning) porque es una herramienta que facilita la interacción de
las personas con la información en la web dentro o fuera del aula de clase.
Adicional porque es mas fácil el acceso de las personas a este tipo de tecnología
por su bajo costo en comparación al empleo de computadoras que limitan a
muchos sectores de la sociedad, especialmente las regiones mas pobres del mundo.
Como hemos visto en la actualidad, los dispositivos móviles han ido
evolucionando al igual que las computadoras a lo largo del tiempo hasta el punto
que podemos manejar nuestra computadora desde nuestro teléfono móvil.
Situación que facilita a las personas estar en constante comunicación e integración
con amigos, familiares, compañeros de trabajo, de estudio y demás sobre todas las
ventajas que ofrecen este tipo de tecnologías en materia de comunicación e
informática.
6. CONCLUSIÓN
Por último Invito a los profesores y alumnos a
buscar la manera de capacitarnos en el manejo
de las tic para enriquecer y hacer de la
educación un proceso de aprendizaje mutuo
utilizando las diferentes herramientas que nos
brindan las nuevas tecnologías y así incluirnos
en el desarrollo de las tic.
7. con las tecnologías pueden lograr que las clases
sean más dinámicas y estimulan el
autoaprendizaje, a la investigación y cultura.
Asimismo la tecnología tiene diversos retos que
cumplir en la educación, sus alcances no serán
posibles sin comprender que la fórmula no se
localiza en el cambio sino en la evolución de las
formas de concebir, planear, implementar y
evaluar las acciones educativas en el contexto
social, ya que no sólo es suficiente contar con
recursos tecnológicos de punta, es necesario
formar usuarios y consumidores de tecnología.