1. TRANSMISIÓN, TRANSFORMACIÓN Y CONTROL DEL MOVIMIENTO
TALLER No 2
TEMA:
Montaje de modelos, mecanismos de transmisión de movimiento, poleas, engranajes, cajas de
reducción, palancas, ruedas y ejes, desarrollo de proyectos.
OBJETIVO:
Reconocer los componentes principales de los kits de LEGO: Transmisión y transformación y control
del movimiento. Mecanismos de transmisión de movimiento, poleas, engranajes, cajas de
reducción, palancas, ruedas y ejes
RECURSOS:
Tecnológicos: Kit Ciencia y Tecnología, adición Motor.
Documentos: Material impreso (manuales de docente y guías de construcción).
Trabajo con el Kit máquinas tempranas simples. Kit básico de ciencia y tecnología.
4. RUEDAS GRANDES Y RUEDAS PEQUEÑAS
Cuál de los modelos se desplazará más lejos?
RUEDA Y EJES PARA SUBIR CARGAS PESADAS
Con cuál de los modelos es más eficiente para subir cargas pesadas?
Volante o manivela?
5. MANIOBRAR CON UN ÚNICO EJE O CON EJES INDIVIDUALES O SEPARADOS
RUEDAS COMO RODILLOS
Empuja un objeto por una superficie como la
mesa y luego por encima de unos rodillos
transportadores cómo los del modelo c8,
notará una diferencia importante en la fuerza
necesaria.
Ahora se pueden inclinar los rodillos
transportadores para hacer una plano
inclinado para hace una bajada. Cuando se
suelta el objeto en la parte superior de los
rodillos transportadores inclinados, éste
rodará fácilmente hasta el final. Este sistema
de transportadores no motorizados se usan
en muchas fábricas y almacenes.
Cuál de los dos modelos es
más conveniente para hacer
el recorrido de la pista?
6. SOLUCIONANDO PROBLEMAS
PROBLEMA 1.
Se necesita una manera de subir el automóvil al
camión; se debe diseñar un artefacto con
manivela que pueda desplazar el auto por la
rampa del camión con poco esfuerzo
.
Toma una fotografía de sus estudiantes desarrollando esta actividad
Descripción de la experiencia.
Exprese aquí los aciertos y desacierto que presentaron en la distribución de roles
FOTOGRAFIA
Distribución de roles
Trabajo colaborativo
7. LLUVIA DE IDEAS
Toma una fotografía de las ideas dadas por los estudiantes para la solución del
problema.
Descripción de la experiencia.
Exprese aquí los aciertos y desacierto que presentaron en la lluvia de ideas.
FOTOGRAFIA
Lluvia de ideas
8.
9. Actividad: Realice el montaje de los siguientes modelos y pida a sus estudiantes
que expliquen de que se trata y en qué se puede aplicar.
Fotografía de un modelo elaborado por el
estudiante
Fotografía de un modelo elaborado por el
estudiante
Fotografía de un modelo elaborado por el
estudiante
Fotografía de un modelo elaborado por el
estudiante
