Trabajo realizado para la clase Administración de Servicios de Información de la EGCTI, UPR Rio Piedras.

1. El Reto de la Capacitación y el Desarrollo Integral de Destrezas de información José R. Oliveras Vélez CINF 6400 EGCTI Dra. Irma Quiñones 26 de octubre de 2009

2. Introducción

3. Introducción La misión y la visión La satisfacción de las necesidades de información de la población a la que sirve ¿Está realmente preparada para hacerlo? El personal necesita estar preparado para este propósito Son quienes los cumplen La preparación es vital Atención al usuario

4. Introducción cont… Sin preparación no hay buenos resultados Las destrezas de información; componente vital Desarrollo de usuarios independientes Satisfacción de sus necesidades de información. Los profesionales de la información también necesitan desarrollar sus destrezas de información Transmitir sus conocimientos a los usuarios

5. Enfoques de las competencias de información

6. Cognitivo Conocimientos generales Manejo de la información Capacidad pedagógica

7. Tecnológico Conocimiento de la tecnología Manejo de la tecnología Tecnologías emergentes

8. Sócio-psico-constructivista Movilización de conocimientos, habilidades y actitudes relacionadas con el universo de la información y sus procesos direccionada a una acción de transformación personal y colectiva, social.

9. El reto o planteamiento de problema

10. El reto o planteamiento de problema Capacitar al personal docente (bibliotecarios) Desarrollar y/o mejorar sus destrezas de información personales Mejoramiento de los servicios de la institución Transferencia satisfactoria de los conocimientos adquiridos a los usuarios Acorde con los objetivos de la misión y visión de la institución.

11. Planificación y desarrollo

12. Estudios sobre Destrezas de información Encuesta Entrevistas Cuestionarios

13. Análisis de hallazgos Nivel de dominio Fortalezas Debilidades Posibles conflictos Conclusiones

14. Desarrollo de Soluciones Organización temática Selección de método Búsqueda de recursos Creación de talleres Calendarización y oferta

15. Implementación Asistencia Instrucción Evaluación Reconocimiento

16. Seguimiento Estudios de progreso (Avalúo) Educación continua Motivación

17. Capacitación del personal

18. Método de implementación Presencial En línea “BlendedLearning”

19. Uso de recursos y herramientas Materiales de referencia Recursos humanos TIC’s

20. Avalúo

21. Avalúo Áreas cubiertas satisfactoriamente Áreas a mejorar Estrategias a tomar Reinicio del proceso

22. Trabajo en equipo

23. Trabajo en equipo Liderazgo División de tareas Supervisión Compromiso

24. Conclusión

25. Conclusión Personal bibliotecario capacitado para utilizar destrezas de información personalmente, podrá transmitir sus conocimientos a los demás. Postura proactiva Adentrarse en aprender nuevas técnicas y tecnologías que complementan las mismas Dejar miedos y mitos atrás Cultivar el deseo de aprender cosas nuevas El compromiso con la enseñanza y la difusión de la información es primordial

26. Bibliografías

27. Bibliografías Aguado, D., & Arranz, V. (2005). Desarrollo de competencias mediante blendedlearning: un análisis descriptivo [Versión electrónica]. Píxel-Bit, Revista de Medios y Educación, 26, 79-88. Chakrvarty, Rupak (2008). Information literacy in the knowledge society : empowering learners for a better tomorrow. Trends and Strategic Issues for Libraries in Global Information Society, 18-19. Recuperado de E-print in Librariesand InformationScienceDatabase. Dudziak, A. (2008). La competencia en información: ¿moda o necesidad? Seminário Virtual Administración del Conocimiento y la Información. Recuperado de E-print in Librariesand InformationScienceDatabase.

28. Bibliografías García, L. (2004) La función pedagógica del gestor de la información: Reflexiones. Recuperado en octubre 20, 2009, de la Biblioteca Virtual de las Ciencias en Cuba: http://www.bibliociencias.cu/gsdl/collect/eventos/index/assoc/HASH4a6a.dir/doc.pdf Hauschke, C., & Ullmann, N. (2006). Teaching Information Literacy with the lerninformationssystem. Australian Academic & Research Libraries, 37(1), 55-60. Recuperado de Library, Information Science & Technology Abstracts database. Prado, C. (2007). Blendedlearning para un programa de desarrollo de habilidades informacionales en la Biblioteca de la Escuela Universitaria de Formación de Profesorado de Lugo. Ibersid, 275-283. Recuperado de Library, InformationScience & TechnologyAbstractsdatabase (Español).

29. Gracias por su atención