Mg. José Antonio Palacios Obregón
Especialista en Seguridad
PROGRAMA DE INSTRUCCIÓN Y
CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DE LA OPS
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Presentación de los temas
Tema 1:
Enfoque en
conocimientos
en caso de las
personas
Tema 2:
Enfoques en
conocimientos
en ca...
¿QUÉ SIGNIFICA? 1!EVALUAR EL PROBLEMA¡
1. Definición:
PNP: define la evaluación, como un proceso de recogida y
análisis para facilitar la toma de una decisión.
C...
¿QUÉ, NO ES EVALUAR?
No es medir
No es calificar
No es clasificar
No es aplicar tests
EVALUACIÓN
PROCESO
2º
FORMULAR
JUICIOS
3º
TOMAR
1º
OBTENER
DECISIONESINFORMACIÓN
1.1. ESTRUCTURA BÁSICA DEL
CONCEPTO DE EV...
1.1 ESTRUCTURA BÁSICA DEL
CONCEPTO DE EVALUACIÓN
1º OBTENER INFORMACIÓN: Aplica procedimientos válidos y fiables para
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Tres conceptos importantes deben clarificarse en torno a la
evaluación:
1.2 CONCEPTOS IMPORTANTES EN RELACIÓN
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a) La evaluación referida a la norma, que interpreta y considera los
resultados de la evaluación de la situación por la cu...
1.3.1 Objeto de la evaluación
¿qué se evalúa?
 El Problema.
 El hecho.
 Las causas.
 Las posibles soluciones.
 El res...
¿Para qué evalúa?
1.3.2 Finalidad
 Para proporcionar al ser humano, seguridad integral en
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1.3.3¿Con qué herramientas
se evalúa?
Técnicas
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utiliza para obtener
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1.3.4 ¿Dónde se evalúa?
Con los visitantes al Congreso.
Con los trabajadores del Congreso.
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2. FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN
FUNCIONES
DE CONTROLRETRO
ALIMENTADORA
PREVISORA
DIAGNÓSTICA
REGULADORA
2. FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA : evaluación inicial previa al hecho.
Permite conocer los requisitos de entrada ...
2. FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN
PREVISORA : Es decir se anticipa a las dificultades y las posibles
soluciones, y por consigu...
3. CARACTERÍSTICAS DE
LA EVALUACIÓN
CONTINUA FLEXIBLE INTEGRAL SISTEMÁTICA CRITERIAL
Es permanente
y se da en
diversos
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NUETRA MISIÓN
LA PREVENCIÓN Y SEGURIDAD
DEL CONGRESO DE LA REPÚBLICA
NUESTRA FINALIDAD
PROTEGER LOS BIENES DEL CONGRESO
ASÍ COMO A SUS TRABAJADORES Y VISITANTES
Visitantes y Usuarios
POSTURAS DE UN AGENTE DE
SEGURIDAD
LISTOS Y PRESTOS PARA LA ACCIÓN
UNIFORMIDAD EN EL VESTIR
PODEMOS COMER CUANDO NOS
ENCONTRABOS CUBRIENDO SERVICIO
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Evaluación clase 1

  1. 1. Mg. José Antonio Palacios Obregón Especialista en Seguridad PROGRAMA DE INSTRUCCIÓN Y CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DE LA OPS OFICINA DE PREVENCIÓN Y SEGURIDAD CONGRESO DE LA REPÚBLICA
  2. 2. Presentación de los temas Tema 1: Enfoque en conocimientos en caso de las personas Tema 2: Enfoques en conocimientos en caso de incendios. Tema 3: Enfoques en conocimientos en caso de aniegos Tema 4: Enfoque en conocimientos en caso de sismos y/o tsunamis. Situación real en las acciones de Prevención y Seguridad. PORTE CONTROL IFICIENCIA EFICACIA SOLUCIÓN
  3. 3. ¿QUÉ SIGNIFICA? 1!EVALUAR EL PROBLEMA¡
  4. 4. 1. Definición: PNP: define la evaluación, como un proceso de recogida y análisis para facilitar la toma de una decisión. CGB: Define la evaluación, no como un fenómeno puntual que se lleva a cabo en un momento, más o menos preciso, del suceso, sino más bien como una organización de elementos que relacionados ordenadamente constituye una unidad funcional al servicio de dicho proceso de reacción. JAPO: La evaluación es el proceso de identificar, obtener y analizar información útil y descriptiva, que permita valorar y enjuiciar los fenómenos que se presentan en torno al objetivo, con el fin de obtener criterios y juicios sobre el propio objeto para tomar decisiones y solucionar problemas.
  5. 5. ¿QUÉ, NO ES EVALUAR? No es medir No es calificar No es clasificar No es aplicar tests
  6. 6. EVALUACIÓN PROCESO 2º FORMULAR JUICIOS 3º TOMAR 1º OBTENER DECISIONESINFORMACIÓN 1.1. ESTRUCTURA BÁSICA DEL CONCEPTO DE EVALUACIÓN
  7. 7. 1.1 ESTRUCTURA BÁSICA DEL CONCEPTO DE EVALUACIÓN 1º OBTENER INFORMACIÓN: Aplica procedimientos válidos y fiables para conseguir datos e información sistemática, rigurosa, relevante y apropiada, que fundamente la consistencia y seguridad de los resultados de la evaluación. 2º FORMULAR JUICIOS DE VALOR: Los datos obtenidos deben permitir fundamentar el análisis y la valoración de los hechos que se pretenden evaluar, para que se pueda formular un juicio de valor lo más apropiado posible. 3º TOMA DE DECISIONES: De acuerdo con las valoraciones emitidas sobre la información relevante disponible, se podrán tomar las decisiones que convengan en cada caso.
  8. 8. Tres conceptos importantes deben clarificarse en torno a la evaluación: 1.2 CONCEPTOS IMPORTANTES EN RELACIÓN A LA EVALUACIÓN LA INTENCIONALIDAD LOS INSTRUMENTOS EVALUATIVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se refiere a lo que se pretende logra con la evaluación ; procedimientos, proceso de datos e interpretación. Deben ser diseñados para reunir la información acerca de las competencias, los conocimientos, habilidades, los rasgos personales y el progreso. Se utiliza para analizar e interpretar la información recopilada por los instrumentos evaluativos.
  9. 9. a) La evaluación referida a la norma, que interpreta y considera los resultados de la evaluación de la situación por la cual deberá tomas una decisión, el cual se asume que será el que determine la aprobación del individuo y se denomina punto crítico. Por ejemplo, podrás salvar a un bañista si no sabes nadar. b) La evaluación referida a la proporcionalidad, que toma en cuenta la cantidad de individuos y la proporcionalidad del agente en una eventual toma de decisiones, ante un hecho relevante. Podrá acaso contrarrestar el ataque de 10 personas con distintos tipos de armas. c) La evaluación referida al criterio, Está en función a la decisión del auxiliar que muestra en su capacidad de reacción las fortalezas de su decisión y esta decisión pasa de ser eficiente a eficaz. Solucionó el hecho o novedad sin ningún problema. 1.2.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se utilizan para analizar e interpretar la información recopilada por los instrumentos Evaluativo. En relación a este concepto existen tres posiciones:
  10. 10. 1.3.1 Objeto de la evaluación ¿qué se evalúa?  El Problema.  El hecho.  Las causas.  Las posibles soluciones.  El resultado.
  11. 11. ¿Para qué evalúa? 1.3.2 Finalidad  Para proporcionar al ser humano, seguridad integral en los posibles riesgos existentes, ofreciéndole ayuda para organizarlo y protegerlo.  Para proporcionar a la institución, información sobre la eficacia de las estrategias de prevención y seguridad (metodología empleada, validez de la prevención, eficacia del modelo de organización adoptado) y el grado de consecución de los objetivos propuestos, con el fin de orientar la ciudadana de las medidas de seguridad oportunas.
  12. 12. 1.3.3¿Con qué herramientas se evalúa? Técnicas Método que se utiliza para obtener información. Instrumento Recurso específico que se emplea para recoger la información.
  13. 13. 1.3.4 ¿Dónde se evalúa? Con los visitantes al Congreso. Con los trabajadores del Congreso. En los diferentes locales y sede del Congreso. En los puntos críticos. En fecha de mayor influencia al Congreso. Ante hechos de magnitud. Ante el requerimiento de alguna persona. Ante hechos en conjunto. De este modo es posible contextualizar y diferenciar dónde evaluar un hecho, teniendo en cuenta el objetivo de la evaluación, según el entorno y el contexto en el que se desarrolle, los que podrían ser:
  14. 14. 2. FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN FUNCIONES DE CONTROLRETRO ALIMENTADORA PREVISORA DIAGNÓSTICA REGULADORA
  15. 15. 2. FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA : evaluación inicial previa al hecho. Permite conocer los requisitos de entrada para implementar cualquier acción. La función diagnóstica de la evaluación facilita la adaptación del problema, y la toma de decisiones por parte de los supervisores y Jefes. REGULADORA : permite regular los sucesos y las reacciones de las personas, ante los hechos suscitados, así como las posibles soluciones.
  16. 16. 2. FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN PREVISORA : Es decir se anticipa a las dificultades y las posibles soluciones, y por consiguiente el bienestar personal del ciudadano. RETROALIMENTADORA : Función que es ejercida desde la evaluación formativa que nos servirá para la toma de decisiones. DE SEGUIMIENTO Y CONTROL: Es una función muy necesaria por las exigencias que se plantean por parte de la OPS-CR en todo lo referente a la Institución. Obtención del resultado final ante los hechos y la connotación que ello tiene.
  17. 17. 3. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN CONTINUA FLEXIBLE INTEGRAL SISTEMÁTICA CRITERIAL Es permanente y se da en diversos momentos. Se adecúa a las características y necesidades. Considera a todos los elementos del Congreso. Se organiza y se desarrolla por etapas. Los resultados se comparan con criterios. porque porque porque porque porque Inicio Proceso Salida Personas Medios Sujetos Procesos Elementos
  18. 18. NUETRA MISIÓN LA PREVENCIÓN Y SEGURIDAD DEL CONGRESO DE LA REPÚBLICA
  19. 19. NUESTRA FINALIDAD PROTEGER LOS BIENES DEL CONGRESO ASÍ COMO A SUS TRABAJADORES Y VISITANTES
  20. 20. Visitantes y Usuarios
  21. 21. POSTURAS DE UN AGENTE DE SEGURIDAD
  22. 22. LISTOS Y PRESTOS PARA LA ACCIÓN
  23. 23. UNIFORMIDAD EN EL VESTIR
  24. 24. PODEMOS COMER CUANDO NOS ENCONTRABOS CUBRIENDO SERVICIO

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