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planteamientos teóricos de la 
Escuela activa constituyen el 
fundamento de la Educación 
inicial...
PARADIGMAS PEDAGOGICOS 
Dra. Karina A. Pinto 
PIAGET 
VIGOTSKY 
EPISTEMOLOGIA 
AUSUBEL 
BRUNNER 
PSICOLOGIA 
COGNITIVA
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Fundamentos estimulaciòn temprana

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  • La Escuela Activa Los planteamientos teóricos de la Escuela activa constituyen el fundamento de la Educación inicial, que en nuestro país comprende desde el nacimiento hasta los 5 años. La E.T se nutre de sus principios de vitalidad , libertad, individualidad o personalización, actividad y principios lúdicos que se derivan de los enfoques de educación como Montessori, Decroly , Froebel , Pestalozzi quienes sentaron las bases de una metodología basada en un aprendizaje centrado en el niño, el cual aprende a través de su propia acción, experiencia y juego.
  • Existen Paradigmas en el terreno de la ciencias, la epistemología, la psicología y la pedagogía. Los aportes de Piaget y Vigotsky , los de la psicología cognitiva con Ausubel , Brunner y otros han revolucionado la visión del desarrollo humano e infantil, de las formas de conocimiento y aprendizaje y de la manera de enseñar. Hoy día hablamos de estilos de aprendizaje y de estilos de enseñanza y de la necesidad de ajustar la metodología educativa en general a las características y diferencias individuales y culturales. Piaget a contribuido enormemente a la educación y especialmente a la educación infantil, con su teoría piramidal y secuencial del desarrollo: cada característica se construye sobre la base de algún aspecto que la precede, el aprendizaje futuro descansa sobre la base del aprendizaje pasado.
  • ESTRUCTURA PIRAMIDAL DE PIAGET

  • Los Paradigmas Educativos El atribuye un rol decisivo para el desarrollo intelectual a la estimulación sensorial que proviene del ambiente que rodea al niño: mientras más ha visto y oído un niño, más querrá ver, oír y conocer y cada vez estará en mejores condiciones para asimilar nuevos conocimientos , es decir ajustar la nueva información a los esquemas que posee y crear o ajustar los que tiene en respuesta a la nueva información.
  • Fundamentos estimulaciòn temprana

    1. 1. Dra. Karina A. Pinto
    2. 2. Dra. Karina A. Pinto
    3. 3.  La Escuela Activa Los planteamientos teóricos de la Escuela activa constituyen el fundamento de la Educación inicial, que en nuestro país comprende desde el nacimiento hasta los 5 años. La E.T se nutre de sus principios de vitalidad , libertad, individualidad o personalización, actividad y principios lúdicos que se derivan de los enfoques de educación como Montessori, Decroly , Froebel , Pestalozzi quienes sentaron las bases de una metodología basada en un aprendizaje centrado en el niño, el cual aprende a través de su propia acción, experiencia y juego. Dra. Karina A. Pinto
    4. 4. PARADIGMAS PEDAGOGICOS Dra. Karina A. Pinto PIAGET VIGOTSKY EPISTEMOLOGIA AUSUBEL BRUNNER PSICOLOGIA COGNITIVA
    5. 5. Dra. Karina A. Pinto
    6. 6. Dra. Karina A. Pinto
    7. 7. Dra. Karina A. Pinto
    8. 8. Dra. Karina A. Pinto
    9. 9. Dra. Karina A. Pinto
    10. 10. Dra. Karina A. Pinto
    11. 11. Dra. Karina A. Pinto
    12. 12. Dra. Karina A. Pinto
    13. 13. Dra. Karina A. Pinto
    14. 14. Dra. Karina A. Pinto
    15. 15. PARADIGMAS PEDAGOGICOS Dra. Karina A. Pinto

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