trabajo de maría motessorí

1. UNIVERCIDAD TECNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS DE LA EDUCACIÓN PRIMER SEMESTRE NOMBRE JANNETH RUMIGUANO ESPECIALIDAD EDUCACIÓN BÁSICA

2. MENÚ MARÍA MONTESSORI ¿QUIÉN ES MARIA MONTESSORI ? MÉTODO MONTESSORI ROL DE DOCENTE ROL DE ADULTO IMPORTANCIA DE LOS MATERIALES DIDACTICOS PLANTEAMIENTO PEDAGÓGICOS MODELO EDUCATIVO FRASES DE MONTESSORI GRACIAS MENÚ

3. MARÍA MONTESSORI Nadie puede ser libre a menos que sea independiente; por lo tanto, las primeras manifestaciones activas de libertad individual del niño deben ser guiadas de tal manera que a través de esa actividad el niño pueda estar en condiciones para llegar a la independencia

4. ¿QUIÉN ES MARÍA MONTESSORI? Nació en Chiaravalle , Italia el 31 de agosto de 1870 y falleció en 1952 , a sus 81 años en Holanda. Fue la primera mujer medico en Italia , su practica medica y sus observaciones clínicas la condujeron analizar como0 los niños aprenden en el ambiente. Creo la escuela Orto frénica en Roma y fue su directora.

5. MÉTODO MONTESSRI Esta basado en observaciones científicas hechas por la misma Montessori relacionadas con la capacidad de los niños, para absorber conocimiento de sus alrededores, así como el interés que estos tenían por materiales que se pudieran manipular. Cada pedazo de equipo, cada ejercicio, cada método Montessori desarrollado, fue basado en lo que ella observó, que los niños hacían "naturalmente", es decir, por sí mismos, sin ayuda de los adultos

6. ROL DE DOCENTE El papel de los maestros es el de enseñar a cada niño o niña de forma individual. lo más destacado es que no impone lecciones a nadie, su labor se basa en guiar y ayudar a cada niño de acuerdo a sus necesidades, y no podrá intervenir hasta que ellos lo requieran, para dirigir su actividad psíquica. Los maestros y directores deben estar preparados interna y externamente, ah organizar el ambiente en forma indirecta para ayudar a los niños a desarrollar una «mente estructurada». El papel de los maestros es el de enseñar a cada niño o niña de forma individual. lo más destacado es que no impone lecciones a nadie, su labor se basa en guiar y ayudar a cada niño de acuerdo a sus necesidades, y no podrá intervenir hasta que ellos lo requieran, para dirigir su actividad psíquica . EDUCADOR

7. ROL DE ADULTO El rol del adulto en la Filosofía Montessori es guiar al niño y darle a conocer el ambiente en forma respetuosa y cariñosa. Ser un observador consciente y estar en continuo aprendizaje y desarrollo personal.

8. IMPORTANCIA DE LOS MATERIALES DIDACTICOS Montessori elaboro un material didáctico especifico que constituye el eje fundamental para el desarrollo e implantación de su método. Están ideados a fin de captar la curiosidad del niño y guiarlo por el deseo de aprender. Pueden ser utilizados para participar en la narración de cuentos , conversaciones, discusiones, esfuerzos de trabajo cooperativo, canto, juegos al aire libre y actividades lúdicas libres. De esta forma asegura la comunicación, el intercambio de ideas, el aprendizaje de la cultura, la ética y la moral .

9. PLANTEAMIENTO PEDAGÓGICOS Distribución de la educación de los niños en grupos de a 3 años, correspondientes a períodos sensibles de desarrollo. Grupo: De 0 a 3 años Grupo: De 4 a 6 años Grupo: De 7 a 9 años Grupo: De 10 a 12 años Grupo: De 13 a 15 años Grupo: De 16 a 18 años .

10. FRASES DE MONTESSORI "La primera tarea de la educación es agitar la vida, pero dejarla libre para que se desarrolle". “Demos al niño una visión de todo el universo”. “Cada niño es único y necesita una libertad para crecer y explorar el mundo por sí mismos porque sólo de esta forma estaremos educando a los futuros hombres”.

11. GRACIAS