AL TERMINAR UNA CARRERA A NIVEL LICENCIATURA EL EGRESADO SE ENFRENTA A VARIAS SITUACIONES QUE DEBE RESOLVER, UNA DE LAS PRINCIPALES ES: “COMO ELABORAR SU TESIS”, PARA PODER OBTENER SU TITULO PROFESIONAL. EN EL DOCUMENTO SE MUESTRA DE MANERA SENCILLA LA METODOLOGÍA A SEGUIR PARA SU ELABORACIÓN Y LOGRAR LA TITULACIÓN.

1. “ADMINISTRACION EN LA
CONSTRUCCION”
METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION
“COMO SE ELABORA UNA TESIS”
JORGE GRACIA LIMA
11/04/13

2. CAPITULO I
¿QUÉ ES UNA TESIS O UNA
MONOGRAFIA?

3. AL TERMINAR UNA CARRERA A NIVEL
LICENCIATURA EL EGRESADO SE
ENFRENTA A VARIAS SITUACIONES
QUE DEBE RESOLVER, UNA DE LAS
PRINCIPALES ES:
“COMO OBTENER SU TITULO
PROFESIONAL”

4. LA PRIMERA ACTIVIDAD INICIA CON LA
ELECCION DEL TEMA.
CUANDO ENCUENTRAS TEMA NO SABES
COMO INICIAR.
CUANDO DECIDES BUSCAR INFORMACION,
DESCONOCES QUE INFORMACION TE ES
UTIL.
DESCONOCES QUE TECNICA DE
INVESTIGACION USAR.

5. TESIS y MONOGRAFIA
LA TESIS ES UNA DISERTACION ESCRITA QUE EL
ASPIRANTE A UN TITULO, PRESENTA A EXAMEN,
SU CARACTERISTICA ESENCIAL CONSISTE EN
PRESENTAR UN PROBLEMA O UNA IDEA QUE PUEDE
SER DEMOSTRABLE.
LA MONOGRAFIA, ES UNA DESCRIPCION O
TRATADO ESPECIAL DE DETERMINADA PÁRTE DE
UNA CIENCIA O ASUNTO PARTICULAR.

6. QUE HACER PARA ESCRIBIR
UNA MONOGRAFIA
1. SELECCIONAR UN TEMA ESPECIFICO.
2. RECOPILAR INFORMACION SOBRE EL TEMA.
3. ORDENAR LA INFORMACION EN CAPITULOS.
4. SELECCIONAR EL ORDEN DE LA PRESENTACION.
5. ESCRIBIR INFORMACION LO MAS CLARO
POSIBLE.
6. CITAR LAS FUENTES DE INFORMACION.

7. TIPOS Y CARACTERISTICAS DE LA
MONOGRAFIA.
GENERAL:
TRATAN DE TEMAS MUY EXTENSOS Y SE REQUIERE DE
MUCHA INFORMACION.
PARTICULAR:
CONTIENE UN TEMA MUY PRECISO, ADEMÁS DE QUE SU
EXPOSICION ES MAS SENCILLA.
HISTORICA O TEORICA:
SOLO SE USA PARA TEMAS QUE TRATAN HECHOS O DATOS
PASADOS Y SOLO SE MENCIONA COMO RECUENTO DE UNA
INFORMACION.

8. DOCUMENTAL:
SON AQUELLAS EN QUE SE PROPONE ENFRENTAR PROBLEMAS
ABSTRACTOS, MUY USADA EN CAMPOS COMO FILOSOFIA.
EXPERIMENTAL:
ABORDAN EL PROBLEMA CON UN MÉTODO DE INVESTIGACION
TRABAJANDO BAJO CONDICIONES DE LABORATORIO O CON
ALGUNA INVESTIGACION DE SITUACIONES REALES.
DE COMPILACION:
EN ESTAS HAY QUE DEMOSTRAR QUE SE HA ANALIZADO
CRITICAMENTE LA MAYOR PARTE DE LA INFORMACION
EXISTENTE Y SE RELACIONAN DIFERENTES PUNTOS DE VISTA.
* ES POSIBLE COMBINAR LOS DIFERENTES TIPOS

9. ETAPAS EN LA ELABORACION DE LA
TESIS
1. VISUALIZAR EL AREA MAS CONVENIENTE.
2. DETERMINAR EL TEMA DEL AREA SELECCIONADA
ANTERIORMENTE, DELIMITAR EL TEMA.
3. DELIMITAR EL ESPACIO QUE ABARCA, ANOTANDO LOS
PUNTOS QUE PUEDEN ABARCARSE EN EL TEMA.
4. VISUALIZAR LOS MEDIOS PARA BUSCAR INFORMACION.
5. TENER CLARO LO QUE SE PRETENDE LOGRAR.
6. DISEÑAR UNA ESTRUCTURA DE LO QUE CONTENDRA
ASÍ COMO SU TIEMPO.
7. AUXILIARSE DE LAS DIFERENTES HERRAMIENTAS DE
INVESTIGACION.
8. PROFUNDISAR EL TEMA Y ACUMULAR TODO EL
MATERIAL NECESARIO.
9. AJUSTAR LA INFORMACION Y DISEÑAR LA
INVESTIGACION DE CAMPO.
10. INICIAR CON LA CAPTURA DE DATOS.

10. LA MONOGRAFIA Y LA PERSONALIDAD
DE QUIEN LA ESCRIBE.
1. CUIDAR LA PRESENTACION, YA QUE ES LA IMAGEN
O PERSONALIDAD DE QUIEN ESCRIBE.
2. CUIDAR LA REDACCION, QUE SEA ENTENDIBLE.
3. EVITAR PALABRAS REBUSCADAS Y TECNICISMOS
SI NO SON NECESARIOS.
4. EVITAR FRASES DE MODA.
5. UTILIZAR SIEMPRE LA TERCERA PERSONA O
IMPERSONAL.
6. TRATAR DE QUE SEA LO MAS AMENA Y LEGIBLE.
7. EVITAR HACER FRASES COMPLEJAS SIN SENTIDO.
8. EXPRESAR CON EXACTITUD LAS CITAS.
9. CUIDAR LA ORTOGRAFIA.

11. CAPITULO II
EL TEMA DE TESIS O MONOGRAFIA

12. ELECCION DEL TEMA.
BAENA PAZ, COMENTA QUE EXISTEN VARIAS
FUENTES EN LAS CUALES PODEMOS ENCONTRAR
TEMAS DIGNOS DE INVESTIGACION.
1. OBSERVACION PERSONAL.
2. EXPERIENCIA PROFESIONAL.
3. FUENTES DOCUMENTALES.
4. ENTREVISTAS.

13. HAY QUE RECORDAR QUE EXISTEN:
1. TEMAS PRACTICAMENTE INEXPLORADOS, CASI NO
SE HAN INVESTIGADOY EXISTEN ESCASAS
REFERENCIAS SOBRE ELLO.
2. TEMAS EXPLORADOS PARCIALMENTE, EXISTE ALGO
SOBRE ELLO PERO SE PUEDE AMPLIAR.
3. TEMAS TRILLADOS, SOBRE LOS CUALES EXISTE UNA
GRAN CANTIDAD DE INFORMACION.
TAMBIÉN SE SUGIERE:
1. QUE EL TEMA ESTE DE ACUERDO A LOS INTERESES DEL
EGRESADO.
2. QUE LAS FUENTES SEAN ACCESIBLES Y MANEJABLES.
3. QUE LAS TECNICAS METODOLOGICAS ESTEN A SU
ALCANCE.

14. EXTENSION DEL TEMA.
DESPUES DE ELEGIR UN TEMA, HAY QUE PENSAR QUE
EXTENSION VA A TENER, SI QUEREMOS HACER UNA
TESIS O MONOGRAFIA MUY GENERAL O PARTICULAR.
SE ACONSEJA:
1. QUE EL TEMA SEA CONCRETO.
2. QUE SE DELIMITE ADECUADAMENTE.
3. QUE NO SEA TAN GENERAL.
ESTO TE DARA MAYOR CONTROL DEL TEMA EN EL
EXAMEN PROFESIONAL.

15. PLANEACION DE LAS ACTIVIDADES.
ES RECOMENDABLE ASIGNAR TIEMPO A LAS DIFERENTES
ACTIVIDADES QUE SE CONTEMPLAN, FIJANDO TIEMPOS
LIMITES A LAS ACTIVIDADES PARA COMPROMETERNOS A
SEGUIR EL CALENDARIO PROPUESTO.

16. CAPITULO III
ESTRUCTURA GENERAL
EL ORDENAMIENTO DEL TEMA PUEDE
TOMARSE COMO UNA GUÍA METÓDICA,
ESTE MODELO PUEDE TOMAR DIVERSAS
FORMAS, ALGUNOS AUTORES PROPONEN
LOS SIGUIENTES.

17. MODELO DE MAZEAUD
INTRODUCCION
DISCUSIÓN MAS IMPORTANTE
SEGUNDA EN IMPORTANCIA
TERCERA EN IMPORTANCIA
CONCLUSION
* Para tesis o monografía

18. MODELO DE HUBBELL
CAUSAS
ORIGEN
DESARROLLO
RESULTADOS
CONCLUSIONES
*Histórico: para monografía.

19. OTROS
BASAMENTO TEORICO
EXPOSICION E
INPERPRETACION DE
HECHOS
CONCLUSIONES
*Para tesis

20. ESQUEMA GENERAL DE UNA MONOGRAFIA
DESPUÉS DE ELEGIDO EL TEMA
SOBRE EL CUAL SE VA A TRABAJAR,
ES RECOMENDABLE INICIAR LA
ELABORACIÓN DEL BORRADOR.
EN ESTE DOCUMENTO SE SUGIERE
TENGA LAS SIGUIENTES SECCIONES
SEGÚN EL MÉTODO CIENTÍFICO.

21. PASOS DEL METODO CIENTIFICO
• PORTADA • CUERPO CENTRAL
• DEDICATORIAS (Dividido en capítulos)
• PREFACIO (No es • INVESTIGACION DE
necesario) CAMPO (En monogra-
fía no es un requisito)
• INDICE
• TRATAMIENTO DE
• INTRODUCCION LA INFORMACIÓN
• PLANTEAMIENTO (No necesario en
DEL PROBLEMA monogra- fía)
• MARCO TEORICO • CONCLUSIONES
(Uno o mas capítulos) • BIBLIOGRAFIA
• ANEXOS

22. LA PORTADA
LA MAYOR PARTE DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR EXISTE
ALGUNA NORMATIVIDAD Y FORMAS
DETERMINADAS PARA LA PORTADA, EN EL CASO
ESPECIFICO DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE
APIZACO, SE PRESENTA UN EJEMPLO

23. S.E.P D.G.I.T S.E.I.T
INSTITUTO TECNOLOGICO DE APIZACO
TECNICAS DE PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA
APLICADAS A LA SELECCIÓN DE PERSONAL
MONOGRAFIA
(OPCION V)
QUE PARA OBTENER EL TITULO DE:
INGENIERO CIVIL
PRESENTA
PEDRO TORRES PEDROZA
APIZACO, TLAX FEBRERO 16 DE 2002

24. DEDICATORIAS
ESTAS SERÁN DE ACUERDO AL SENTIR DE CADA
UNO DE LOS PASANTES, LA RECOMENDACIÓN ES
QUE NO EXCEDA DE UNA PAGINA, LAS
DEDICATORIAS ENTRE MAS SENTIDAS MEJOR,
SIN EXAGERACIONES, NI EXCESIVO ADORNO.
HAY QUE RECORDAR QUE REFLEJAN LA
SERIEDAD DEL QUE ESCRIBE.

25. PREFACIO o PROLOGO
NO ES NECESARIO, PERO SI ALGUIEN PREFIERE
HACERLO, RECUERDE QUE UN PREFACIO NO ES
UNA INTRODUCCIÓN, QUE SOLAMENTE TRATA
DE LA MOTIVACIÓN QUE TUVO AL ESCRIBIR EL
TRABAJO Y POCO ACERCA DE LA TESIS, ASÍ
COMO LOS ANTECEDENTES.

26. INDICE
INCLUIRÁ LA DELIMITACIÓN DE TEMAS POR
ENCABEZADOS, CLASIFICADOS SISTEMATICA-
MENTE, LOS ENCABEZADOS PUEDEN SER:
Por conceptos: Proposiciones:
– Recursos humanos – La importancia de los
– Selección recursos humanos
– Capacitación – La selección y el método
científico
– etc.
– las necesidades de
capacitación
– etc.

27. LA CLASIFICACIÓN PUEDE SER:
Convencional
Combinación de letras y números
I. El control de calidad
A. primeros pasos del control de calidad
B. Los premios Deming
II. Características del control de calidad japonés
A. Breve historia del control de calidad
B. Características del control de calidad japonés.
1. La experiencia japonesa
2. La experiencia occidental
a) Que es control de calidad
b) Garantía de la calidad

28. Decimal
Permite una delimitación muy amplia
1.- El control de calidad
1.1 Primeros pasos del control de calidad
1.2Los premios Deming
2.- Características del control de calidad japonés
2.1 Breve historia del control de calidad
2.2 Características del control de calidad
japonés.
2.2.1 La experiencia japonesa
2.2.2 La experiencia occidental
2.2.2.1Que es control de calidad
2.2.2.2 Garantía de la calidad

29. INTRODUCCION
CUMPLE CON LA IMPORTANTE FUNCIÓN DE PRESENTAR EL
TRABAJO Y MOTIVAR AL LECTOR, A LEER TODOS LOS
CAPÍTULOS OFRECIENDO UN PANORAMA GENERAL.
NO ES UNA JUSTIFICACIÓN DE NUESTRO TRABAJO.
DEBE DAR LA IDEA DE LO QUE TRATA LA TESIS O LA
MONOGRAFÍA, DEBE RESPONDER A LA PREGUNTA QUE, EL
QUE DE LA TESIS O LA MONOGRAFÍA Y DEBE DAR UNA
IDEA DE LA ÁREA O LAS ÁREAS DONDE PUEDEN ESTAR
UBICADAS NUESTRAS HIPÓTESIS EN EL CASO QUE SE
UTILICEN.

30. DEBE TENER UNA IDEA GENERAL DE QUE
TÉCNICAS VOY A UTILIZAR, DEBE TENER COMO
MÁXIMO TRES HOJAS. POR LO TANTO DEBE SER
CLARA, AMENA Y CONCISA.
FUNCIONES.
– DAR INFORMACIÓN DEL PROBLEMA QUE SE VA A
TRATAR.
– DEBE MOTIVAR AL LECTOR A NO QUEDARSE EN LA
INTRODUCCIÓN.
– DEBE DAR UNA IDEA GENERAL DE TODO LO QUE VA A
HABER EN EL TRABAJO.

31. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Trata en primer lugar el QUE del problema, que es lo
que voy a estudiar y el por que es importante que se
estudie. Es la justificación del trabajo.
No hay un acuerdo general para plantear el problema
sin embargo unos autores sugieren utilizar preguntas
reales y concretas.
Función del planteamiento del problema
Identificar, ubicar y delimitar el que de la tesis o la
monografía, es decir, la parte central, cual es el
contexto general, donde esta el problema para
después ir particularizando, ir a lo mas especifico.

32. MARCO TEORICO
La mayoría de los trabajo comienzan con un problema
de teorizacion. Lo primero que tiene que hacer el
estudiente, es hacer teoría de lo que ve en realidad y, a
esto se aboca la construcción del marco teórico.
FUNCIONES DEL MARCO TEORICO:
•Nos fundamenta en forma general la tesis.
•Nos fundamenta los resultados obtenidos.
•Marca los lineamientos generales que vamos a seguir.
•Delimita el problema.
•Marca las delimitaciones de nuestro estudio.

33. Como estructurar un marco teórico:
•Con las teorías e investigaciones que tienen
relevancia explica y clara con el problema a que nos
abocamos.
•Con cifras y referencias correspondientes al tema o
problema de estudio.
Instrumentos de recolección para elaborar el marco
teórico:
Para comenzar a elaborar el marco teórico, el
estudiante se puede auxiliar de los instrumentos de la
investigación documental y de campo.
Cada investigador puede hacer su propia redacción,
sugiriendo lo haga en forma impersonal

34. CUERPO CENTRAL
Debe estar integrado por capítulos con sus
respectivas acciones en forma lógica y ordenada
sugiriendo los puntos contemplados en el índice, lo
importante es que tenga un contexto bien
fundamentado, que este bien ordenado, con todos los
requisitos que se mencionan en los formatos de las
paginas y capítulos.

35. INVESTIGACION DE CAMPO
Se tiene que seguir los pasos del método científico.
Investigación: Es un procedimiento sistemático,
reflexivo, controlado y critico, que permite descubrir
nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en
cualquier campo del conocimiento humano.
Características de la investigación:
– Es un procedimiento mediante el cual se recogen nuevos
conocimientos.
– La investigación coloca el acento en el descubrimiento de
de principios generales.
– Es una exploración experta.
– Es lógica y objetiva.
– Intenta organizar los datos en términos cuantitativos.

36. Clasificación de la investigación científica.
Básica. Busca el progreso científico.
Aplicada. Se caracteriza por su interés en la
aplicación y consecuencias practicas de los
conocimientos.
Documental. Es aquella que se realiza a través de
de la consulta de documentos.
De campo. Es la que se efectúa en el lugar y
tiempos en los que ocurren los fenómeno.
Mixta. Es aquella que participa de la naturaleza, de
la investigación documental y de la investigación de
campo.

37. ETAPAS EN LA INVESTIGACION.
Efectuar recuentos de datos o información, ya sea en
forma manual o mecánica.
Clasificar los datos que lo requieran.
Interpretar, analizar y evaluar los resultados y
obtener conclusiones.

38. ESQUEMA DE LA INVESTIGACION
La investigación se realiza a través de una serie de
principios generalmente aceptados.
La gráfica propone un esquema racional de lo que se quiere
investigar, como se generan los conocimientos y como se
genera la investigación, parte de un método inductivo-
deductivo.
De los hechos observados se derivan conocimientos
comunes es decir se conocen los hechos, aquí podemos
estar ya en posibilidad de plantearnos un problema, después
nos preguntamos el por que de los hechos y comenzamos a
elaborar nuestro marco teórico, formulamos una hipótesis la
cual tiene su esencia en la afirmacion de que hay una
relación entre una variable y otra variable.

39. ESQUEMA DE LA INVESTIGACION
HECHOS
NIVEL PRACTICO
MARCO TEORICO
HIPOTESIS
VARIABLE VARIABLE
OPERACIONALIZACION
DATOS DATOS
NIVEL ABSTRACTO
CONCRETOS CONCRETOS
RELACION
TECNICAS DE RECOLECCION
TIPO DE EXPERIMENTO

40. HIPOTESIS
Es el eslabón necesario entre la teoría y la investigación,
que nos lleva al descubrimiento de nuevos hechos.
Sugiere la explicación de ciertos hechos y orienta a la
investigación a otros. puede estar basada en una
conjetura, en resultados de otros estudios, en la
posibilidad de una relación semejante entre dos o mas
variables.
IMPORTANCIA
Se deriva del nexo entre la teoría y la realidad empírica,
entre en sistema formalizado y la investigación.
Introducen coordinación en el análisis y orientan a la
elección de los datos. En este aspecto puede afirmarse
que contribuye al desarrollo de la ciencia.

41. Las hipótesis deben:
Establecer las variables a estudiar.
Establecer las relaciones entre variables.
Mantener la consistencia entre hechos.
Las hipótesis deben ser formuladas de la manera
mas sencilla posible.

42. TIPOS DE HIPOTESIS
Hipótesis meramente factual. Supone la existencia
de un hecho.
Hipótesis circunstancial. Establece que en una
determinada circunstancia o determinado hecho,
tiene una determinada característica especifica.
Hipótesis de frecuencia. Nos dice que algo ocurre
en cierta proporción en el tiempo, que tal hecho es
mayor o menor que al otro.

43. VARIABLES
Se denomina variable a un aspecto o dimensión de un
fenómeno que tiene como característica la capacidad
de asumir distintos valores, ya sea cuantitativa o
cualitativamente.
CLASIFICACION:
las variables se clasifican según su capacidad o nivel
que nos permita medir los objetos.
Variable Continua: Se presenta cuando el fenómeno a
medir puede tomar valores cuantitativamente
distintos.
Variable Discreta: Son aquellas que establecen
categorías en términos no cuantitativos entre
diversos individuos o elementos.

44. Variable Individuales: Presenta la característica o
propiedad que caracteriza individuos determinados, y
pueden ser:
- Absolutas - Relacionales
- Comparativas - Contextuales
Variable Colectivas: pueden ser:
- Analíticas - Globales
- Estructurales
Variable Independiente: Es la variable que antecede a
una variable dependiente, la que se presenta como
causa y condición de la variable dependiente.
Variable Dependiente: Es la variable que se presenta
como consecuencia de una variable antecedente.
Variable Interveniente o alterna: Es la variable que
aparece interponiendose entre la variable
independiente.

45. TRATAMIENTO DE LA INFORMACION
Después de aplicar una técnica de recolección, se
deberá entre otras cosas:
Clasificar los datos obtenidos.
Efectuar los recuentos, ya sea en forma manual o
mecánica.
Clasificar los datos que se requieran.
Interpretar, analizar y evaluar los resultados.

46. CONCLUSIONES, BIBLIOGRAFIA Y ANEXOS
Conclusiones: La función es dar al lector la impresión
de que se ha dado un paso importante en el área que
se trata.
Bibliografía: Debe ir al final del trabajo, en orden
alfabético, citando el primer apellido del autor, el
segundo y después el nombre, a continuación el titulo
del libro, la editorial, el lugar donde se imprimió, y el
año de publicación.
Anexos: existen datos que no es conveniente incluir
dentro de la tesis, se recomiendan ponerlos al final
con la referencia respectiva para que el lector pueda
acudir a ellos si así lo desea.

47. CAPITULO IV
ELABORACION DE LA TESIS O DE
LA MONOGRAFIA

48. BUSQUEDA DE LA INFORMACION
En muchos de los casos la información se puede
encontrar en libros, los cuales podemos clasificar en
fuentes primarias y secundarias.
Por lo anterior hay que pensar si las fuentes están
accesibles, las bibliotecas ofrecen algunas
facilidades para buscar, por ejemplo.
Catalogo de autores.
Catalogo de materias.
La asesoría de los bibliotecarios

49. FICHAS BIBLIOGRAFICAS
Con una bibliografía a base de fichas se ahorra
tiempo. Son tarjetas de 7.5 por 12.5 cm, por ser
fáciles de archivar y se pueden colocar nuevas fichas
a medida que se van leyendo mas libros.
Una ficha contiene:
– Nombre del autor
– Titulo del libro
– Editorial y el numero de edición
– Lugar de impresión y fecha
– Paginas

50. CITAS
La cita se usa para dar la fuente bibliográfica, para
dar la fuente exacta de hechos, ideas y opiniones, las
citas pueden ir:
Dentro del texto.
Al final de la pagina.
Las notas deberán hacerse usando locuciones
latinas.

51. ABREVIATURAS DE USO MAS FRECUENTE
La siguiente lista de abreviaturas sera utilizada tanto
para hacer un trabajo, como para entender un texto. Se
presentan dos columnas.
Anom anonimo Fol folio
sic asi leg legajo
col colaboradores, ms manuscrito
colección n nacido
cf, cfr en
confrontese n nota
vid vease vs opuesto
corr corregido et al otros
s. e. Sin edicion id mismo autor citado
est estudio rev
exp expediente revisado

52. abrev abreviación N. T. Nota de traductor
apen apéndice num., No numero
art articulo citado ob cit obra citada
bibl bibliografía p ej por
cap capitulo ejemplo
cit citado pref Prefacio
ed edición prol prologo
edit editor publ cit publicación citada
ej ejemplo s. f. Sin fecha
etim etimología sep separata
fig figura ss siguientes
marg margen pass por diversas paginas
ibid allí mismo t tomo
imp imprenta o impreso vol volumen
et al otros supra tratado antes
supl suplemento
infra tratado despues

53. ASPECTOS GENERALES
• SI NECESITA INCLUIR ECUACIONES, UTILICE EL
EDITOR DE ECUACIONES DE WORD.
• EVITE EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE, HACER
REFERENCIA DE NUMEROS DE PAGINA, Y SI LO HACE
VERIFIQUE QUE SEA LA CORRECTA.
• ASEGURESE DE QUE AL USAR FOTOS, FIGURAS,
DIAGRAMAS, ETC. ESTEN NUMERADAS Y TENGAN
NOMBRE, ADEMAS DE QUE TENGAN UN TAMANO
ADECUADO.
• NO HAGA REDUCCION DE PAGINAS DE LA TESIS.
• IMPRIMIR POR AMBOS LADOS DE LA PAGINA (LOS
FRENTES SIEMPRE SON IMPARES).

54. • EL ORDEN DE LAS HOJAS ES EL SIGUIENTE:
PORTADA.- LA PORTADA Y CONTRAPORTADA FORMAN
UNA SOLA HOJA QUE SIRVE DE ENCUADERNACION A LA
TESIS.
PORTADILLA.- IMPRESA EN FRENTE Y VUELTA EN
BLANCO.
OFICIO DE AUTORIZACION.- IMPRESO EN FRENTE Y
VUELTA EN BLANCO.
DEDICATORIAS.- ES OPCIONAL Y SE IMPRIMEN EN
FRENTE Y VUELTA EN BLANCO.
INDICE.- SIEMPRE INICIA EN FRENTE Y PUEDE
TERMINAR EN VUELTA.
CUERPO DE LA TESIS.- INICIA SIEMPRE EN FRENTE.
BIBLIOGRAFIA.- INICIA SIEMPRE EN FRENTE.

55. HOJA EN BLANCO.- EN LA VUELTA PUEDE IR EL COLOFON.
CONTRAPORTADA.- FORMA JUNTO CON LA PORTADA LA
ENCUAERNACION DE LA MONOGRAFIA.

56. CARACTERISTICAS GENERALES DE LA TESIS.
TAMANO.- PUEDE SER MEDIO OFICIO, CARTA, ETC.
PAPEL.- BOND DE 36 KG.
PASTAS.- PUEDEN SER FLEXIBLES, DURAS, PLASTICAS,
ETC.
LA PORTADILLA.- ES EN PAPEL BOND BLANCO.
USE UNA PAGINA EN BLANCO DESPUES DE LA PORTADA Y
ANTES DE LA CONTRAPORTADA.
LOS CAPITULOS EMPIEZAN AL INICIO DE LA CAJA DE
TEXTO EN FRENTE, (PAGINA IMPAR), SEGUIDOPOR EL
CONTENIDO DEL MISMO.
PARA NUMERAR LOS CAPITULOS USAR NUMERACION
ARABIGA, (OPCIONAL).

57. CON EXCEPCION DE LA PORTADA Y CONTRAPORTADA,
ENUMERE TODAS LAS PAGINAS, SIN IMPORTAR SI
LLEVAN IMPRESAS O NO LA NUMERACION.
NO IMPRIMA NUMERO DE PAGINA EN OFICIOS DE
IMPRESIÓN, DEDICATORIAS, DERECHOS DE AUTOR,
COLOFON, ETC.
PUEDE IMPRIMIR A COLOR.

58. PORTADA Y PORTADILLA.
EN EJEMPLO ANTERIOR SE MOSTRO EL DISENO, ASI COMO
DE LA CONTRAPORTADA.
USE MAYUSCULAS Y ACENTUE LAS PALABRAS QUE LO
REQUIERAN.
EL NOMBRE DEL TESISTA DEBE IR EN MAYUSCULAS Y
ASENTOS, TAL COMO APARECE ENSU ACTA DE NACIMIENTO.
SI EL TITULO DE LA TESIS ES MUY EXTENSO SE PUEDE
REDUCIR EN UN PUNTO A LA VEZ HASTA CONSEGUIR
AJUSTARLO A LA CAJA DE TEXTO.
NO INCLUYA ORA COSA QUE LO YA SENALADO.

59. CAJA DE TEXTO.
UTILIZAR MARGEN IZQUIERDO DE 3 CM. Y MARGENES
SUPERIOR, INFERIOR Y DERECHO DE 2.5 CM. ELMARGEN
IZQUIERDO PUEDE SER MAYOR SI EL GRUESO DE LA TESIS LO
AMERITA O EL TIPO DE ENCUADERNACION.
FENTE DEL CUERPO DEL TEXTO, TIMES NEW ROMAN DE 12
PUNTOS Y 1.5 ENTRE LINEAS, JUSTIFICADO, PUEDE
REDUCIRSE EN ANEXOS, FOTOS, FIGURAS Y NOTAS.
TITULOS A PRIMER NIVEL, ARIAL DE 14 PUNTOS, 1.5 ENTRE
LINEAS, NEGRITA, ALINEACION IZQUIERDA, MAYUSCULAS,
MINUSCULAS Y ACENTOS.
TITULOS A SEGUNDO NIVEL, ARIAL DE 13 PUNTOS, 1.5 ENTRE
LINEAS, NEGRITA, ALINEACION IZQUIERDA, MAYUSCULAS,
MINUSCULAS Y ACENTOS.

60. TITULOS A TERCER NIVEL, ARIAL DE 12 PUNTOS, 1.5 ENTRE
LINEAS, NEGRITA, ALINEACION IZQUIERDA, MAYUSCULAS,
MINUSCULAS Y ACENTOS.
INICIAR LA PAGINACION EN EL CAPITULO DE INTRODUCCION.
UTILIZAR EL SISTEMA DE NUMERACION DECIMAL O EL
ALFANUEMRICO SIN COMBINARLOS
HABLAR DE MANERA IMPERSONAL Y UTILIZAR VERBOS EN
TIEMPO PRESENTE.
LA NUEMRACION VA EN LOS EXTREMOS DERECHOS O
CENTRADOS.
LOS PARRAFOS NO LLEVAN SANGRIA DE PRIMER LINEA
(OPCIONAL).
DEJAR UN RENGLON EN BLANCO ENTRE PARRAFOS Y DOS
ENTRE EL FINAL DE UN SUBSECCION Y EL TITULO DE LA
SIGUIENTE SUBSECCION.

61. EVITE VIUDAS (UNA O MEDIA LINEA AL INICIO DE UNA
PAGINA), Y HUERFANAS (UNA LINEA AL FINAL DE UNA
PAGINA).
LOS PARRAFOS DE CITAS LLEVAN SANGRIA DE AMBOS LADOS
Y SE ENTRECOMILLAN, PUEDE USAR CURSIVAS.
LA BIBLIOGRAFIA O FUENTES CONSULTADAS DEBERAN
SEPARARSE POR UN ESPACIO EN BLANCO Y ESTAR ORDENADAS
ALFABETICAMENTE.

62. ENCABEZADO
ES OPCIONAL Y PUEDE COLOCARSE EN NOMBRE DEL TEMA.
PIE DE PAGINA
ES OPCIONAL Y PUEDE COLOCARSE EN NOMBRE DE LA ESCUELA.
COLOFON
ES OPCIONAL Y PUEDE COLOCARSE EN LA ULTIMA PAGINA,
DEBE INDICAR MES, ANO DE PUBLICACION, LUGAR DE
IMPRESIÓN, TIRAJE, ETC.

63. FICHA BIBLIOGRAFICA Y FICHA
HEMEROGRAFICA.
LOS DATOS DE CADA LIBRO Y DE CADA PUBLICACION
PERIODICA QUE SE UTILIZAN PARA ESTUDIAR O PARA
REALIZAR UN TRABAJO DE INVESTIGACION, DEBEN
RECOGERSE EN UNA TARJETA, GENERALMENTE DE 7.5 x 12 cm
QUE RECIBE EL NOMBRE DE FICHA BIBLIOGRAFICA SI SE
REQUIERE EL PRIMER TIPO DE MATERIAL INFORMATIVO O
FICHA HEMEROGRAFICA SI SE REQUIERE EL SEGUNDO.
ESTAS FICHAS SIRVEN PARA:
•LOCALIZAR CON FACILIDAD LA OBRA QUE IDENTIFICAN.
•HACER LAS NOTAS AL TEXTO EN LA ETAPA DE REDACCION DE
UN TRABAJO
•ELABORAR LA BILBLIOGRAFIA DE UN TRABAJO.
•INTEGRAR UN FICHERO CON LOS DATOS DE TODO EL
MATERIAL INFORMATIVO.

64. FICHA BIBLIOGRAFICA ES LA TARJETA DONDE SE REGISTRAN
LOS DATOS DE UN LIBRO Y SE COMPONEN BASICAMENTE DE
LOS SIGUIENTES ELEMENTOS:
•AUTOR
•TITULO Y SUBTITULO
•EDICION
•EDITORIAL
•LUGAR
•FECHA
•NUMERO DE PAGINAS
•TRADUCTOR
•COLECCIÓN Y/O SERIE
•NUMERO DE TOMOS

65. Caillois. Poet. Perse crit. Lit
Caillois, Roger. Poetica de St. John Perse,
1964 tr. del frances por Maria Luisa Bastos
y E. Pezzoni, Buenos Aires, sur
(Gallimard) 217 pp.
B. per.

66. FICHA HEMEROGRAFICA ES LA TARJETA DONDE SE
REGISTRAN LOS DATOS DE PUBLICACIONES PRIODICAS Y SE
COMPONEN BASICAMENTE DE LOS SIGUIENTES ELEMENTOS:
•ARTICULO DE REVISTA
•ARTICULO DE PERIODICO
•ARTICULO DE SUPLEMENTO CULTURAL DE PERIODICO
•RESENA

67. Lit. Mex.
(Revueltas)
Texto critico, publicación semestral (Xal., Ver., Mex.), julio -
diciembre de 1975, num. 2, 161 pp.
B. per.

68. CITAS
LA CITA, CONSIDERANDO EL TERMINO DE MANERA MUY
AMPLIA, CONSISTE EN LA EXPOSICION QUE HACE UNA
PERSONA DE LAS IDEAS QUE HA TOMADO DE OTRA.
COMO TODA CITA IMPLICA EL USO DE IDEAS AJENAS SIEMPRE
DEBE REMITIR EN NOTA A LA FUENTE DE INFORMACION,
EXISTE DOS TIPOS DE CITA LAS TEXTUALES, EN DONDE
ADEMAS DE LAS IDEAS SE REPETA LA FORMA EN QUE ESTAN
EXPRESADAS; Y LAS DE RESUMEN EN LAS QUE SE VIERTEN LAS
IDEAS DE UN AUTOR RESUMIDAS Y EXPRESADAS MEDIANTE
UNA REDACCION PERSONAL
CITAS TEXTUALES
ESTAS CITAS DEBEN ESTAR INTEGRADAS AL TEXTO, NO SOLO
EN SU ASPECTO FORMAL, SINO TAMBIEN A LO QUE SE
REFIERE AL CONTENIDO.

69. COMO SU NOMBRE LO INDICA ESTAS CIRAS REPRODUCEN EL
ORIGINAL TAL COMO ESTA ESCRITO, RESPETANDO EL LEXICO,
LA ESTRUCTURA GRAMATICAL, LA PUNTUACION, LA
ORTOGRAFIA Y AUN LOS ERRORES.
DENTRO DE LAS CITAS TEXTUALES PODEMOS DISTINGUIR
CITAS BREVES Y CITAS LARGAS.
CITAS DE RESUMEN
ESTAS CIRAS, A DIFERENCIA DE LAS TEXTULES, SOLO SE
DISTINGUEN DE LO EXPRESADO POR EL INVESTIGADOR POR
QUE LLEVAN SU REFERENCIA BIBLIOGRAFICA, PERO AL IGUAL
QUE ELLAS DEBEN ESTAR INTEGRADAS AL TEXTO DE TAL
MANERA QUE NO INTERRUMPAN EL DESARROLLO DEL
RAZONAMIENTO.
ES RECOMENDABLE SU USO PARA:
SITUAR HISTORICAMENTE UN HECHO, UN AUTOR, ETC.
PRESENTAR LOS DIFERENTES SIGNIFICADOS DE UN
CONCEPTO

70. NOTAS AL TEXTO
LA NOTA ES UNA CONVENSION QUE PEREMITE
PROPORCIONAR INFORMACION ADICIONAL
RELACIONADA CON EL TEMA DE TRABAJO, “SIN
INTERRUMPIR LA SECUENCIA LOGICA DEL TEXTO” 1 QUE
SE ESTA REDACTANDO
CLASIFICACION
POR LA CLASE DE INFORMACION QUE PROPORCIONAN,
LAS NOTAS PUEDEN SER DE DOS TIPOS:
DE AMPLIACION DE TEXTO Y DE REFERENCIA.
LAS PRIEMRA TIENEN COMO FINALIDAD INSISTIR EN EL
MISMO TEMA, VERLO DESDE OTRO ASPECTO O PRECISAR
LOS CONCEPTOS ENUNCIADOS.
1
SE A TITULADO DE ESTA MANERA EL CAPITULO PORQUE EN EL SE HACE
REFERENCIA TANTO A LAS NOTAS QUE SE INCLUYEN DENTRO DEL ESCRITO COMO
A LAS QUE SE COLOCAN A PIE DE PAGINA, FINAL DE CAPITULO O DEL LIBRO

71. LAS SE GUNDAS TIENEN LA FUNCION DE REMITIR A LAS
FUENTES DE LAS QUE SE HA TOMADO INFORMACION.
COLOCACION
SEGÚN EL TIPO DE NOTA QUE SE ESTE UTILIZANDO
VARIA LA MANERA DE CITUARLA:
LA NOTA DE REFERENCIA PUEDE COLOCARSE DENTRO O
FUERA DEL ESCRITO (A PIE DE PAGINA O AL FINAL DEL
CAPITULO O DEL TRABAJO). EL CRITERIO QUE SE ADOPTE
DEBE RESPETARSE DE PRINCIPIO A FIN DEL TRABAJO 2
LA NOTA DE AMPLIACION DE TEXTO, POR EL CONTRARIO
SIEMPRE VA FUERA DEL ESCRITO (A PIE DE PAGINA O AL
FINAL DEL CAPITOLO O DEL TRABAJO).
COMO NO ES USUAL QUE EN UN TRABAJO SE AMNEJE
SOLO UN TIPO DE NOTAS, CUANDO LAS DE REFERENCIA
DE INTRODUCEN EN EL ESCRITO SE RECOMIENDA
ANOTAR APIE DE PAGINA LA DE AMPLIACION DE TEXTO Y
DE BIBLIOGRAFIA
2
ARIO GARZA MERCADO OP. CIT., P 130

72. PRESENTACION
EL LUGAR EN DONDE SE COLOCA LA NOTA DETERMINA SU
PRESENTACION:
SI LAS NOTAS DE REFERENCIA VAN DENTRO DEL TEXTO
SE ESCRIBEN ENTRE PARENTESIS.
SI LAS NOTAS VAN FUERA DEL TEXTO DEBEN CUMPLIR
CON VARIOS REQUICITOS, ES NECESARIO ESCRIBIR EN
EL TEXTO UNA LLAMADA QUE REMITA A LA NOTA, ESTE
LLAMADO PUEDE SER UN NUMERO ARABIGO SI SE TRATA
DE TRABAJOS EN LOS QUE NO SE ESTAN TRABAJANDO
NUMEROS, EN CASO CONTRARIO SE UTILIZAN COMO TAL
CRUCES, ASTERISCOS, ESTRELLAS, ETC., PARA EVITAR
POSIBLES CONFUSIONES.
LAS LLAMADAS SIGUEN UNA NUMERACION PROGRESIVA 3
PERO ES RECOMENDABLE EN TRABAJOS MUY EXTENSOS,
INTERRUMPIR LA NUMERACION AL TERMIANR EL
CAPITULO E INICIAR OTRO EN EL SIGUIENTE CAPITULO
3
ALGUNOS AUTORES PREFIEREN INICIAR LA NUMERACION EN CADA PAGINA
CUANDO SE TRATA DE NOTAS AL PIE, ESTA FORMA HA CAIDO EN DESUSO.

73. APENDICES
SE ENTIENDE POR APENDICE O ANEXO A AQUELLAS
HOJAS QUE SE ANADEN AL TEXTO PARA DAR UNA
INFORMACION MAS AMPLIA AL LECTOR.
UNA APENDICE ES N REALIDAD UNA GRAN NOTA, POR LO
QUE SUELE COLOCARSE ANTES DE LA BIBLIOGRAFIA Y
DESPUES DE LAS NOTAS, CUANDO ESTAS VAN AL FINAL,
SI HAY VARIAS APENDICES O ANEXOS SE LE DARA UN
NUMERO PROGRESIVI A CADA UNO.
EN LOS APENDICES SUELE INCLUIRSE LA SIGUIENTE
INFORMACION:

74. NOTAS COMPLEMENTARIAS EXCESIVAMENTE LARGAS
TEXTOS COMPLETOS QUE SE ESTAN UTILIZANDO EN EL
ANALISIS
TEXTOS INEDITOS COMPLETOS, O LA TRADUCCION
PERSONAL DE UN ESCRITO ORIGINALMENTE EN OTRO
IDIOMA
TEXTOS ORIGINALES, PROPIOS O AGENOS, QUE
PROPORCIONEN DATOS DIFERENTES
GRAFICAS, MAPAS, DIAGRAMAS, TABLAS,
CRONOLOGIAS, GLOSARIOS, VOCABULARIO, ETC
MODELOS DE EJERCICIOS, NUEVOS EJERCICIOS,
ANALOGIAS PREPARADAS, RESPUESTAS PROGRAMADAS,
ETC.

75. BILBIOGRAFIA
LA BIBLIOGRAFIA ES LA LISTA DE REFERENCIAS A LAS
FUENTES DE INFORMACION UTILIZADAS POR EL
INVESTIGADOR, QUE SUELE PRESENTARSE AL FINAL DEL
TRABAJO.
REQUISITOS FORMALES
COMENZAR EN UNA PAGINA APARTE IDENTIFICADA CON
LA PALABRA BIBLIOGRAFIA.
EMPEZAR LA PRIMERA LINEA DE LA REFERENCIA EN EL
MARGEN IZQUIERDO Y LAS SIGUIENTES A RENGLON
SEGUIDO CON OCHO ESPACIOS DE SANGRIA PARA QUE
DESTAQUE EL APELLIDO DEL AUTOR
DEJAR DOBLE ESPACIO ENTRE UNA Y OTRA REFERENCIA

76. F I N
CURSO DE TITULACION
“ADMINISTRACION DE LA CONSTRUCCION”