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  1. 1. Cruz Hernández Ballesteroshttp://aulanet.elenet.org Esto va de animales… (Autora: Cruz Hernández Ballesteros)Apartado: VocabularioSubapartado:Nivel: B2 (Alto)Destreza que predomina: Expresión oral, expresión escrita.Destinatarios: Jóvenes y adultos.PreparaciónTiempo de preparación: Sin determinarMaterial necesario: Documento AdjuntoDuración de la actividad en clase: dos sesiones de clase.Descripción de la actividadEmpezaremos la actividad haciéndoles a los estudiantes una serie de preguntas:¿Cuál es tu animal favorito? ¿Por qué?Describe y define ese animal.¿Has tenido o tienes algún animal? ¿Cómo se llama o llamaba?¿Cómo es/era? Elenet.org: Español Lengua Extranjera en interNET ISSN: 1772-9955
  2. 2. Cruz Hernández Ballesteroshttp://aulanet.elenet.org¿Qué piensas sobre la convivencia con los animales?¿Es bueno para los niños tener animales en casa? ¿Es peligroso? ¿Antihigiénico? Razona turespuesta.¿Qué piensas del zoo? ¿Y del circo? ¿Te parece que la caza es un buen deporte? ¿Qué piensassobre la experimentación con animales?(Se pueden añadir todas aquellas que vayan surgiendo)Después de hacer estas preguntas pídeles que te digan el nombre de animales que conozcan ylos vas escribiendo en la pizarra.Una vez hecho esto (el profesor puede aportar más si lo cree conveniente) pídeles que te diganque características asocian con estos animales: tienen que decir al menos un adjetivocalificativo para cada uno de ellos.Ej. Serpiente_ venenosa Tortuga_ lentaCon toda la información que tenemos en la pizarra, vamos a intentar hacer comparaciones conaquellos animales que sea posible, explicar el valor que tiene y cuando podemos usarlos.Ser fiel como…Ser más lento que…Sentirse libre como un…Ser más astuto que…Estar como… (Una vaca, cabra)Ser más cabezota/ terco que…Hacer el… (Ganso, la cabra)(Todas aquellas comparaciones que nos hayan ido surgiendo) Elenet.org: Español Lengua Extranjera en interNET ISSN: 1772-9955
  3. 3. Cruz Hernández Ballesteroshttp://aulanet.elenet.orgA continuación dales esta lista de palabras relacionada con los animales:Mugir, ordeñar, rebaño, miel, matanza, escamas, pezuña, enjambre, rumiar, desovar, nido,ladrar, maullar, esquilar, piara, pluma, anidar, panal, banco, relinchar, manada.Pregúntales si conocen el significado de estas palabras. Se descartan las que se saben y se lesagrupa por parejas, les asignas a cada pareja un número de palabras que deberán buscarlas enel diccionario español-español. Si tienes acceso a Internet puedes usar el diccionario on-line dela RAE. (http://www.rae.es/)Se hará una puesta en común de las palabras.Podemos continuar dándoles algunas expresiones más:Llevarse el gato al agua.En boca cerrada no entran moscas.Ser un momo de imitación.Dar gato por liebre.Más vale pájaro en mano que ciento volando.Acostarse con las gallinas.Perro ladrador, poco mordedor.Para terminar la actividad, dale a cada uno de los estudiantes una foto de un animal o latarjeta con un nombre escrito. Pídeles que imaginen que son ese animal, tienen que escribircómo es, cómo se siente, qué hace, dónde está, cómo se alimenta, con qué peligros seencuentra, dónde vive y con quién…Esta tarea sería para casa. Elenet.org: Español Lengua Extranjera en interNET ISSN: 1772-9955
  4. 4. Cruz Hernández Ballesteroshttp://aulanet.elenet.org Elenet.org: Español Lengua Extranjera en interNET ISSN: 1772-9955
  5. 5. Cruz Hernández Ballesteroshttp://aulanet.elenet.org Elenet.org: Español Lengua Extranjera en interNET ISSN: 1772-9955
  6. 6. Cruz Hernández Ballesteroshttp://aulanet.elenet.org Elenet.org: Español Lengua Extranjera en interNET ISSN: 1772-9955
  7. 7. Cruz Hernández Ballesteroshttp://aulanet.elenet.org Elenet.org: Español Lengua Extranjera en interNET ISSN: 1772-9955

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