FORMAMOS CON AMOR PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE
Ante la ausencia del sentido de pertenencia de los niñas y la comunidad de las veredas del sector, sumado a los bajos resu...
<ul><li>1 ¿Qué  motivaciones tienen los miembros de la comunidad para abandonar la Vereda? </li></ul><ul><li>  </li></ul><...
FORMAMOS CON AMOR PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente ...
¿Cómo las ciencias naturales me pueden ayudar a mejorar mis procesos comunicativos demostrando competencias lecto-escritor...
Fortalecer el desarrollo de las competencias lecto-escritoras desde las ciencias naturales, involucrando el uso de las tic...
Mejorar las competencias comunicativas, fortaleciendo los procesos educativos desde las diferentes áreas del conocimiento....
FORMAMOS CON AMOR PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿Cómo las cienc...
FORMAMOS CON AMOR PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Estándares Curriculares Ciencias Naturales Competencias Valoro la utilidad ...
FORMAMOS CON AMOR PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Estándares Curriculares Tecnología e Informática Competencias Describo y ex...
FORMAMOS CON AMOR PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Produc...
FORMAMOS CON AMOR PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Produc...
FORMAMOS CON AMOR PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Auto-e...
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Proyecto la malaña

  1. 3. FORMAMOS CON AMOR PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE
  2. 4. Ante la ausencia del sentido de pertenencia de los niñas y la comunidad de las veredas del sector, sumado a los bajos resultados obtenidos en las pruebas Saber en el área de ciencias naturales y el desarrollo de competencias lectoescritoras demostrados, se hace relevante implementar un proyecto que permita integrar el desarrollo curricular, la implementación de tic y el trabajo colaborativo que mejore los procesos individuales (estudiantes) y colectivos (institución y comunidad). FORMAMOS CON AMOR PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE
  3. 5. <ul><li>1 ¿Qué motivaciones tienen los miembros de la comunidad para abandonar la Vereda? </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>2 ¿Cómo puedo mejorar mis procesos comunicativos demostrando competencias </li></ul><ul><li>Lecto-escritoras? </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>3 ¿Por qué es importante conocer el lenguaje técnico de las ciencias naturales y </li></ul><ul><li>aplicarlo en el diario vivir? </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>¿La incorporación de tic, el trabajo colaborativo y la integración curricular aportan </li></ul><ul><li>en el fortalecimiento de competencias lecto-escritoras, afianzamiento de valores y </li></ul><ul><li>conocimientos del entorno? </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>5 ¿Qué beneficios obtenemos al implementar y desarrollar el proyecto en nuestra </li></ul><ul><li>Vereda? </li></ul>FORMAMOS CON AMOR PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE
  4. 6. FORMAMOS CON AMOR PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante Pregunta 1 X Pregunta 2 X Pregunta 3 X Pregunta 4 X Pregunta 5 X
  5. 7. ¿Cómo las ciencias naturales me pueden ayudar a mejorar mis procesos comunicativos demostrando competencias lecto-escritoras.? FORMAMOS CON AMOR PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE
  6. 8. Fortalecer el desarrollo de las competencias lecto-escritoras desde las ciencias naturales, involucrando el uso de las tic y el trabajo colaborativo. 1. Maneja lenguaje técnico desde las diferentes áreas del saber. 2. Desarrolla habilidades en la producción de textos orales y escritos en forma coherente. 3. Utiliza asertivamente las tics como aporte a sus procesos educativos. 4. Se involucra activa y participativamente en las actividades propuestas para el cuidado y protección de su entorno. . FORMAMOS CON AMOR PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE
  7. 9. Mejorar las competencias comunicativas, fortaleciendo los procesos educativos desde las diferentes áreas del conocimiento. FORMAMOS CON AMOR PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE
  8. 10. FORMAMOS CON AMOR PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿Cómo las ciencias naturales me pueden ayudar a mejorar mis procesos comunicativos demostrando competencias lecto-escritoras? <ul><li>ESPAÑOL: </li></ul><ul><li>Producción textual. </li></ul><ul><li>Expresión oral. </li></ul><ul><li>Comprensión Lectora. </li></ul><ul><li>CIENCIAS: </li></ul><ul><li>cuidado del medio ambiente. </li></ul><ul><li>Higiene y salud. </li></ul><ul><li>Glosario técnico. </li></ul><ul><li>INFORMATICA: </li></ul><ul><li>Manejo de herramientas ofimáticas. </li></ul><ul><li>Uso de herramientas tecnológicas para la consulta. </li></ul>
  9. 11. FORMAMOS CON AMOR PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Estándares Curriculares Ciencias Naturales Competencias Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad. <ul><li>Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para Cuidarlos. </li></ul>Estándares Curriculares De Lenguaje Competencias Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración. <ul><li>Elijo un tema para producir un texto escrito, teniendo en cuenta un propósito, las características del interlocutor y las exigencias del contexto. </li></ul>
  10. 12. FORMAMOS CON AMOR PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Estándares Curriculares Tecnología e Informática Competencias Describo y explico las características y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y apropiada. <ul><li>Utilizo de forma segura diferentes artefactos y procesos tecnológicos existentes en mi entorno teniendo en cuenta, entre otros, recomendaciones técnicas y ergonómicas. </li></ul><ul><li>Describo y utilizo, adecuadamente, las tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno, para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación…) </li></ul>
  11. 13. FORMAMOS CON AMOR PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos <ul><li>Elaboración de mapas conceptuales, clasificando los seres de la naturaleza. </li></ul><ul><li>Observación de video referente al cuidado y protección de los recursos naturales. </li></ul><ul><li>Elaboración de diccionario técnico referente a las ciencias naturales en Word. </li></ul>Computador Internet, Encarta Impresora Cuadernos textos 2 horas 4 horas Durante el año. Docente orientador Estudiantes <ul><li>Mapas conceptuales </li></ul><ul><li>Cuadro Resumen </li></ul><ul><li>Dibujos alusivos al video. </li></ul><ul><li>Producción de textos de acuerdo al grado de enseñanza. </li></ul><ul><li>Plenaria de lectura sobre el trabajo colaborativo desarrollado. </li></ul>Computador Tarjetas para escribir las palabras claves. Internet Trabajo del documentos en Paint, Word y power point, de acuerdo al grado de enseñanza. Impresora. 10 horas 3 horas Docente orientador Estudiantes <ul><li>Impresión de los textos creados. </li></ul>
  12. 14. FORMAMOS CON AMOR PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos <ul><li>Consulta en la internet, sobre historia, cuidado y uso adecuado de herramientas y materiales tecnológicas. </li></ul><ul><li>Elaboración de diapositivas para el diccionario tecnológico (por grados). </li></ul>Internet, programa paint, manejo de periféricos. Impresora. Internet- videos Power Point 2 horas 4 horas Docente orientador estudiantes Impresión de cuentos con imágenes.
  13. 15. FORMAMOS CON AMOR PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Auto-evaluación Coevaluación heteroevaluación La pregunta Plenarias Productos obtenidos <ul><li>Reconocer la importancia del cuidado de los recursos naturales de mi entorno para mi vida. </li></ul><ul><li>Redacción acertada de textos escritos. </li></ul><ul><li>Utilización correcta de las herramientas, materiales y las tecnologías de la información y comunicación del diario vivir. </li></ul>

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