1. NOMBRE DEL PROYECTO Embellezco mi sede creo sentido de pertenencia, aprendiendo con la tecnología . Elaborado por Nancy Gómez Docente CER Buenavista Sede El Pino Ocaña 2011

2. Población beneficiada La población beneficiada son: docente, alumnos y comunidad de la vereda el pino cer Buenavista

3. Problema ¿Cómo puedo con la ayuda de las TIC fomentar en la comunidad educativa partiendo desde los estudiantes conciencia de una escuela limpia, fomentando el sentido de pertenencia para con la misma ?

4. La problemática presente en la sede el Pino CER Buenavista es la falta de sentido de pertenencia y compromiso por parte de los estudiantes y comunidad con la sede y el concepto erróneo del uso del computador Descripción del Problema

6. Objetivos General Lograr el desarrollo de un espíritu de autonomía y sentido de pertenencia participando activamente en actividades apoyadas en las TIC que contribuye al embellecimiento y cuidado de nuestra sede. Específicos * Realizar actividades que fomenten sentido de pertenencia para con la sede El Pino del CER Buenavista. *Utilizar el computador para hacer actividades de campaña de crear cultura de buenos hábitos para con la escuela. *Lograr la transversalidad.

7. Logros Esperados Este proyecto busca generar un espíritu de pertenencia y autonomía creando valores en los estudiantes de la sede el Pino CER Buenavista haciendo uso de las TIC

8. Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula. Estándares Curriculares de ciencia naturales Competencias Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos. Identificar , indagar, explicar y comunicar. Estándares lengua castellana Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas Determino el tema, el posible lector de mi texto y el propósito comunicativo que me lleva a producirlo. Estándares de matemáticas Pensamiento numérico Reconocer el efecto que tienen la operación básica de multiplicación sobre los números. Interpretativa: Maneja las tablas de multiplicar, comprendiendo su significado. Argumentativa: Explica cómo se obtienen las tablas de multiplicar. Encuentra factores de una multiplicación utilizando las tablas de multiplicar. Propositiva: Encuentra la solución a diversas situaciones utilizando las tablas de multiplicar. Estándares de sociales Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación. Explicar las clases de elementos que forman el paisaje. Elaborar representaciones del paisaje en el que vive. identificar elementos del paisaje. Estándares Curriculares de informática Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. Apropiación y uso de la tecnología

9. AREAS INTEGRADAS Sede el Pino Sentido de pertenencia Docente estudiantes y comunidad valores Identidad cultural CIENCIAS NATURALES LENGUA CASTELLANA MATEMÁTICAS INFORMATICA CIENCIAS SOCIALES

10. Plan de Acción Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos CIENCIAS NATURALES Por parejas, los estudiantes tendrán la tarea de observar todos los detalles posibles acerca de las partes que conforman las plantas y las diferencias más notables entre algunas plantas Sembrar las planta e identificar sus partes. Plantas de croto Herramientas pala Barra Cámara docente Fotos Trabajo en equipo. Mejoramiento de la imagen de la institución. CIENCIAS SOCIALES Organizar un recorrido corto alrededor de la sede motivándolos para que se fijen en a qué categoría pertenecen los diversos recursos que observan. realizar un dibujo de lo observado Hojas cuadriculadas lápiz colores borrador Regla Software clic 3.0 docente El estudiante será capaz de observar y plasmar en un dibujo de lo observado. Mejoramiento del ambiente de trabajo MATEMATICAS El estudiante planteara un problema sobre la cantidad de plantas que se necesitan aplicando la multiplicación. El docente dará las pautas para que los estudiantes practique las tabla en el computador. Cuaderno Lápiz Computador Software educativo multi, sebran docente Cantidad de plantas que se necesitan para el proyecto. Video de la actividad Practica en la multiplicación. Capacidad de resolver un problema de la vida cotidiana.

11. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos LENGUA CASTELLANA Los estudiantes harán un escrito de lo realizado en el proyecto. Digitaran el escrito teniendo en cuenta las recomendaciones del docente. Cuaderno Lápiz Computador Procesador de texto docente El estudiante será capaz de redactar y digitar Aprenderá a hacer buen uso del computador INFORMATICA El docente explicara algunos aparatos tecnológicos Se hace preguntas a los estudiantes sobre cuales conoce y su uso. El estudiante identificara algunos aparatos eléctricos. Aparatos eléctricos Copias videos docente Que el estudiante reconozca los avances de la tecnología y su importancia para el hombre. El buen uso de los aparatos tecnológicos. Diapositivas de la actividad.

13. Evaluación del Proyecto de Aula Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Ciencias naturales cuantitativa Se realizara una evaluación oral. Respuestas correctas Conocimiento del tema. sociales cualitativa Observación directa. Participación. Creatividad Responsabilidad. Matemáticas cualitativa Evaluación escrita. Papel y lápiz Capacidad para resolver problemas. Practica en las tablas. habilidad para resolver multiplicaciones. Lengua castellana cuantitativa Evaluación escrita. Hacer un relato de las actividades realizadas. Capacidad para redactar. Ortografía. Buena letra y orden en el escrito. Informática cualitativa Observación directa. Buen uso de los recursos tecnológicos. Participación. Responsabilidad. Manejo del computador.