Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre resolución de operaciones combinadas en matemáticas para 4to grado. La sesión cubre temas como divisiones exactas e inexactas, uso de reglas para resolver operaciones combinadas, y ejercicios de aplicación. La sesión se divide en momentos de inicio, proceso y evaluación, e incluye estrategias como diálogo, lectura y resolución de fichas.

1. SESION DE APRENDIZAJE
I.- DATOS GENERALES:
Nombre del Docente :Nidia Ortiz C.
Grado y Sección : 4° “B”
II.- DE LA SESIÓN :
Titulo : Resolvemos operaciones combinadas
Área : Matemáticas
Fecha : - - 2013
AREAORGANIZADORES CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORES
MAT
Números, relaciones y
operaciones
- Interpreta la división
exacta e inexacta con
números naturales de hasta
tres cifras.
- División de números
de hasta tres cifras
- Reconoce y usa la técnica de las
reglas para resolver operaciones
combinadas.
- Resuelve correctamente operaciones
combinadas usando las reglas para
su solución.
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
INCIO
- Leen la pag. 127 de su texto del MED
- Dialogan:
- ¿Cuántas linternas y botiquines vendió Harumi?
- ¿Cuánto tiene Micaela por la venta de mantas?
- ¿Cuánto tiene Casimiro por la venta de linternas y botiquines?
- ¿Què operaciones se hicieron para averiguar el número de linternas y
botiquines?
- ¿Què operaciones se hicieron para averiguar el número de linternas, mantas y
botiquines vendidos?
- Texto del MED
- Diálogo grupal 10’
PROCESO
- Leen el papelote preparado por la prof.
- Dialogan sobre el texto leído, realizando la comprensión lectora literal.
- Resuelve la ficha de aplicación sobre el tema desarrollado.
- Transcribe el papelote en su cuaderno de Matemática y pegan la ficha
desarrollada de aplicación.
- Papelotes con texto
sobre el tema
- Diálogo de de
Comprensión
Lectora
- Ficha de aplicación
- Cuaderno, lápiz o
lapicero
70’
FINAL
- Dialogan sobre la actividad realizada (metacognición)
¿Qué aprendimos Hoy?
¿Cómo nos sentimos?
¿En qué fallamos?
¿Cómo lo corregimos?
- Resuelven en su cuaderno los ejercicios y actividades de las 128 y 129 de
su texto del MED
Dialogo
Libro del MED y
otros
10’
EVALUACIÔN
- Participación de los niños y niñas a lo largo del desarrollo de la sesión
- Desarrolla la ficha de comprensión lectora
Operaciones Combinadas con Potencias y Paréntesis
Regla para resolver Operaciones Combinadas: Se resuelve:
1º Las Potencias
2º Los Paréntesis
3º Las Divisiones yMultiplicaciones
4º Las AdicionesySustracciones en el ordenenque se presentan
Ejemplo:
12 + (8 – 2 ) x 3 – 52 =
12 + (8 – 2 ) x 3 – 25
12 + 6 x 3 – 25
12 + 18 – 25
30 – 25 = 5

2. RESOLVER LAS OPERACIONES COMBINADAS
a) (2 x 4 + 12) ( 6 – 4 ) =
b) 2 + 5 x (2 x 3)³ =
c) { 7 + 4 x 3 - [ (-2)2
x 2 – 6 ) ] } =
d) (22
+ 6 - 5 x 3) + 3 - (5 - 23
: 2) =
e) 41+ 30 x 31- (33+60)
f) ( 85 + 95 x ( 54-52 ) ) x 39
g) 75 x (41 + 85 - 30) - 69
h) 16 x 26 x (97 + 16 - 39)
i) 26 x (79 + 41 + 60) -17
j) (92 + 69 + 49 + 20) x 28
k) 37 + 13 + 45 – 20 + 44
l) ( 64 + 77 + 88) x 11 + 82
m) 10 - 5 - (6 - (5 + 9- 18 -7 ) )
n) ( 34 + 11 + 12 + 32 x (64 : 4) ) x 3
o) 17 + 8 + 26 + 58 + 4 – 17 - 13
p) 40 + 50 + 25 + 6 + 21 -18 + 3
q) 12 x (24 – 3 + 36) + 9 x 21 - 40