1. Patricia Verdejo Camacho 1º Bachillerato

2. La Revolución
Francesa
Causas
Sociales
Ideológicas
Económicas
Etapas
- Comienzo (1789)
- Asamblea Nacional (1789 – 1792)
- Convención (1792 – 1795)
- Directorio (1795 – 1799)
- Etapa Napoleónica (1799 – 1815)

3.  Cambio político que se produjo en Europa a finales del
XVIII. Esta revolución significó el triunfo de un pueblo
pobre y cansado de las injusticias, sobre los privilegios de
la nobleza feudal y del estado absolutista.
 Los gastos militares y un lustro de malas cosechas crearon
una gravísima situación social. La mayoría de la población
se vio en la miseria mientras el lujo y el despilfarro del rey
y la nobleza continuaban como si nada. Luis XVI se negó
a realizar cualquier tipo de reforma y defendió los
privilegios de la aristocracia frente al hambre de sus
súbditos que se estaban hartando de la injusticia.

4. Toma de la Bastilla, 14 de Julio de 1789
Luis XVI

5.  El envío de tropas a América del Norte en la
Guerra de Estados Unidos
La monarquía se endeudó mucho más
Soluciones propuestas
-Se aumentaron los impuestos
- Se trató de conseguir que la nobleza también
aportase su correspondiente diezmo
- La nobleza aumentó la explotación de los campesinos
que trabajaban en sus tierras

6.  La economía del país estaba arruinada.
 Los nobles sufrían dramas financieros.
 El clero no recibía el diezmo por parte del pueblo.
 La burguesía quería acceder a cargos públicos.
 Los campesinos estaban cansados del poder feudal.

7.  La sociedad estaba compuesta por tres estados
Primer estado: Iglesia No pagaba impuestos, recibía de los campesinos el
diezmo y la educación estaba en sus manos
Segundo estado: Nobleza No pagaba impuestos, ocupaba todos los
cargos públicos y los campesinos le pagaban tributo
Tercer estado: Burguesía, artesanos, campesinos libres, el proletariado y
los siervos Carecían de poder, pagaban impuestos y no tenían ningún
derecho

8.  Viendo la difícil situación económica, la nobleza exigió
que se llamara a Estados Generales para el
tratamiento de una ley de impuestos.
 Cuando se reunieron en los Estados Generales
(1789) la burguesía pudo tomar el control de la
situación y comenzó a sesionar como Asamblea
Nacional y juraron solemnemente que ésta no se
disolvería hasta que no se lograse conformar una
Constitución Nacional.

9. El Juramento del
Juego de Pelota,
obra de Jacques-
Louis David

10.  La burguesía se vio apoyada por un gran sector
explotado por la nobleza y los campesinos que en
medio de una agitada multitud revolucionaria se
dirigieron violentamente a la Bastilla, símbolo del
régimen absolutista. Esta demostración atemorizó a
los partidarios del antiguo sistema y sirvió para
inclinar la balanza en favor de los revolucionarios,
desplazando así del poder a los nobles y partidarios
del absolutismo.

12.  Movimiento social por la justicia y fraternidad de
los hombres en 1789
Se produjeron levantamientos de los campesinos
contra los señores feudales los cuales fueron
asesinados y sus castillos saqueados e
incendiados

13. La Libertad guiando al pueblo, de Eugène Delacroix

14.  La Asamblea Nacional estaba formada por la
burguesía que estaba dividida en la alta burguesía
–banqueros, financistas, comerciantes, propietarios- y
en la baja burguesía formada por los profesionales
(abogados y médicos), pequeños comerciantes y
dueños de talleres.
 Cuando llegó el momento de decidir por la forma de
gobierno, la alta burguesía apoyó a los girondinos
(de la provincia de Gironda) que querían instaurar una
monarquía constitucional.

15.  Por otro lado estaban los jacobinos que tenían
ideas más revolucionarias y de cambios radicales,
con tendencia a la instauración de una república
democrática, con derechos a la participación
política y con la aplicación de medidas más
equitativas para la repartición de la riqueza y la
lucha contra el hambre popular.
Entrada del Club de los Jacobinos en la
calle Saint-Honoré, París

16. Cierre del Club de los Jacobinos en julio de 1794

17.  Los diputados de la asamblea decidieron eliminar
los privilegios de la nobleza, se les obligó a pagar
impuestos y se eliminó el diezmo a la Iglesia.
Pocos días después la asamblea dictó la
Declaración de los Derechos del Hombre y el
Ciudadano. Esta proclama se transformó en la
síntesis de las ideas revolucionarias basadas en
tres banderas: igualdad, fraternidad y libertad.
Logotipo oficial del gobierno
de la República Francesa

18. Declaración de los
Derechos del Hombre y
del Ciudadano

19.  El 3 de Septiembre de 1789 se proclamó la
Constitución de carácter moderado
El poder ejecutivo en
manos del rey
El poder legislativo en
manos de la burguesía
El poder judicial en manos
de jueces electos
Se estableció que sólo podían votar aquellos que pagaban ciertos impuestos y de
esta manera se pone en evidencia que las banderas de igualdad proclamada por
los revolucionarios tenían ciertas limitaciones

20.  La nobleza trató de evitar que los gobiernos
absolutistas se expandiesen a otros reinos y para
ello no había mas remedio que la guerra. Países
como Austria y Prusia atacaron a los franceses.
La Asamblea Nacional fue desplazada y un nuevo
cuerpo comenzó a dirigir el nuevo gobierno
republicano, liderado por la baja burguesía.

21.  El cambio de mayor importancia es que los
representantes podían ser elegidos mediante el
sufragio universal.
 Desde 1792 los jacobinos lograron el control de la
Convención y sus principales activistas fueron:
Danton, Robespierre, Marat y Saint Just.

22. 10 de agosto de 1792,
Comuna de París

23. Georges-Jacques Danton
Maximiliano Robespierre
(1758–1794), líder
revolucionario francés

24. Jean-Paul Marat
Louis Antoine de Saint-Just

25. Charlotte Corday tras
asesinar a Marat, obra
de Paul Baudry

26. ¿En qué consistía?
Se trataba de mantener dominados a los
opositores del gobierno republicano a
través del miedo 1793Robespierre

27.  Establecimiento de un gobierno revolucionario.
 Utilización del Terror contra los antirrepublicanos.
 Medidas para favorecer a las clases populares: venta en
pequeños lotes de los bienes expropiados a la nobleza
para que pudieran ser adquiridos por los campesinos;
persecución de los especuladores, confiscación de sus
bienes y distribución de ellos entre los pobres;
obligatoriedad y gratuidad de la enseñanza primaria;
proceso de descristianización, que comportó la sustitución
del calendario cristiano y del culto católico por la razón.

28. El calendario
republicano

29. Su forma de gobernar dictatorial desagradaba a
muchos porque a cualquier crítica se respondía
con la detención y la muerte
Gran parte de los diputados de la Convención se pusieron de acuerdo para dictar
una orden de detención contra Robespierre, que fue guillotinado el 28 de julio de
1794.

30. 9 de Thermidor, la caída
de Robespierre

31. Ejecución del rey Luis
XVI
La guillotina, que fue el instrumento de
ejecución

32.  La alta burguesía produjo un golpe de Estado,
desplazando la República y creando un Directorio.
- Eliminó la libertad de votar a
los más humildes
- Eliminó el control de precios
- El sistema fue evolucionando
hacia un autoritarismo que le
entregó el poder al ejército

33.  Entre los militares se encontraba Napoleón
Bonaparte, que no tardó en hacerse con el poder
mediante un golpe militar.
1799
- Se apoderó del
gobierno de Francia
- Se coronó como
Primer Cónsul
1804
Llegó a emperador

34. Napoleón Bonaparte, Primer
Cónsul

35. Se destruyó el
sistema feudalSe dio un fuerte golpe a
la Monarquía Absoluta
Surgió una República de
Corte liberal
-Se difundió la declaración de los
Derechos del Hombre y los Ciudadanos
- Se difundieron ideas democráticas
-Los derechos y privilegios de los señores
feudales fueron anulados
* Comenzaron a surgir ideas de
independencia en las colonias
iberoamericanas
* Se fomentaron los movimientos
nacionalistas

36.  Desde mi punto de vista, pienso que gracias a la
Revolución Francesa el pueblo francés pudo eliminar
el poder autoritario de una Monarquía. Lo que no me
parece bien es que los privilegiados tuvieran un gasto
innecesario mientras que los no privilegiados estaban
en la miseria y encima tenían que pagar impuestos.
 Por otro lado, apoyo a Montesquieu y Rousseau ya
que con sus ideas hicieron que el pueblo francés
fuera más próspero y a la vez tomaran conciencia de
clase.

37.  Una cosa que suprimiría y con la que no estoy de
acuerdo es la Etapa del Terror dirigida por
Robespierre, ya que ejecutó a muchas personas
sólo por no pensar como él y al final acabó
probando su propia medicina.
 Finalmente, la Revolución Francesa fue un buen
ejemplo de bien común porque gracias a ella se
lograron los tres términos importantes en el
funcionamiento de una nación que son libertad,
igualdad y fraternidad y esto lleva consigo los
derechos y deberes del ciudadano.