2. La construcción del lenguaje escrito es
un proceso que el niño tiene que vivir de
manera personal. El adulto tendrá que
conocer este proceso para ofrecer
oportunidades que les permitan
descubrir por sí mismos la función
social del lenguaje, las relaciones entre
palabras, fonemas, grafías, a partir de
textos producidos e interpretados por
los propios niños.