1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR “DR. NICOLÀS AVELLANEDA”
Espacio curricular: Tics en la educación
Profesorado: Nivel Inicial – 2º año
Alumnas: Mariana Costa y Noelia Roggero
EVALUACIÒN DE EL TRABAJO PRACTICO Nº 2
En el trabajo número 2, planteamos actividades integrando las Tics al nivel Inicial. “Cuando
hablamos de integración curricular de las Tics nos referimos a la relevancia de integrar las Tics y
embeberlas en el desarrollo curricular. El propósito es la actividad de aprendizaje, la acción
pedagógica, el aprender y las Tics son herramientas que vehiculan aquello”.1
Nos parece haber cumplido el objetivo ya que así las hemos integrado, y las hemos usado como
apoyo para preparar y realizar la actividad.
¿Qué NO es integración curricular de las Tics?
Poner computadoras en la clase sin capacitar a los docentes en el uso e integración
curricular de las Tics.
Llevar a los alumnos al laboratorio sin un propósito curricular claro, etc.2
1
INTEGRACIÒN CURRICULAR DE LAS TICS: CONCEPTOS E IDEAS. Jaime H. Sánchez. Dpto. de ciencias de la
computación, universidad de Chile.
2
INTEGRACIÒN CURRICULAR DE LAS TICS: CONCEPTOS E IDEAS. Jaime H. Sánchez. Dpto. de ciencias de la
computación, universidad de Chile.