Psicologia industrial

1. CONCLUSIONESORIENTADORAS DE LA PERSONALIZACIÓN DE
APRENDIZAJES FORMATIVOS
Alumna: Nathaly Ivonne Jaco Rosales Código.16170225
 En los aprendizajes formativos en la medida en que se adquieren conocimientos,
habilidades, formas de comportamiento, estrategias, instrumentos y medios para
proyectar los procesos de autodesarrollo, para enfrentar y solucionar situaciones,
problemas y conflictos, se van produciendo cambios internos en cada persona que
tienen que ver no sólo con el enriquecimiento de sus contenidos psicológicos, sino
con los modos de asumir las situaciones y autorregular el comportamiento en función
de los objetivos y proyectos personales.
 Los aprendizajes formativos se produce cuando todas las características están
presentes constituyendo un sistema íntegro en el cual el alumno se compromete e
implica personalmente, en un proceso cooperativo, consciente, activo y
transformador de la realidad y de sí mismo, en el que desempeña un rol protagónico
y responsable de su propio aprendizaje. La complejidad grande y está sujeta a
múltiples factores de cada uno, por ello debe ser personalizado.
 Ideas para personalizar aprendizajes formativos:
o Tener en cuenta los intereses y las opciones de cada alumno, para que el
alumno sea centro del proceso de aprendizaje, adquiriendo responsabilidades
y diseñando sus propios entornos de aprendizaje.
o Plantear el aprendizaje personalizado de forma progresiva, como un proceso
de acompañamiento y de orientación, el profesor tiene gran importancia, ya
que adopta el rol de orientador y asesor.
o Conectar el aprendizaje con la vida y la realidad de los estudiantes para que
de este modo la transferencia del aprendizaje a su realidad será mucho más
efectiva.
o Proporcionar instrumentos y recursos de diversa naturaleza (visuales,
textuales, humanos, etc.)
o Usar estrategias metodológicas que permitan desarrollar el talento de cada
alumno de forma activa, interactiva e inclusiva, por ejemplo el trabajo
cooperativo, integrador, por proyectos, por retos, etc., basados en la
interacción, los intereses y la participación del alumnado
o Crea vínculos entre las escuelas y la comunidad. para aprovechar las
oportunidades, los recursos y los instrumentos para aprender y fomentar en
los alumnos la cooperación participativa, conciencia social y el interés en su
medio.