Ciencias de la Educación

Introducción a la Educación
Clédenin Veras. M,ad.
Ciencias de la Educación
• Son un conjunto de disciplinas que estudian,
describen, analizan y explican los fenómenos
educa...
Clasificación de las Ciencias de la
Educación
El pedagogo Gastón Mialaret propuso en su libro "Las Ciencias de la
Educació...
Diferentes Tradiciones Académicas
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Tradición alemana: La Pedagogía como Ciencia de la Educación. La tradición
alemana so...
Pedagogía
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La pedagogía (del griego παιδιον (paidos -niño) y γωγος (gogos -conducir))
es la ciencia que tiene como objet...
Referencias
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http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencias_de_la_educaci%C3%B3n

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  1. 1. Ciencias de la Educación Introducción a la Educación Clédenin Veras. M,ad.
  2. 2. Ciencias de la Educación • Son un conjunto de disciplinas que estudian, describen, analizan y explican los fenómenos educativos en sus múltiples aspectos. • La educación es un fenómeno complejo que tiene lugar en todos los ámbitos de la sociedad en la cual intervienen diferentes disciplinas de las Ciencias Sociales y Humanas.
  3. 3. Clasificación de las Ciencias de la Educación El pedagogo Gastón Mialaret propuso en su libro "Las Ciencias de la Educación" a fines de los años setenta una clasificación en tres grandes categorías: • Las que estudian las condiciones generales y locales de la educación: Historia de la educación y de la pedagogía; Sociología de la Educación; Demografía escolar; Economía de la educación; Pedagogía comparada. • Las que estudian la situación educativa y los hechos educativos: Las didácticas y la teoría de los programas; Las ciencias de los métodos y de las técnicas pedagógicas; Las ciencias de la evaluación • Las de la reflexión y futuro: La filosofía de la educación y La planificación educativa.
  4. 4. Diferentes Tradiciones Académicas • Tradición alemana: La Pedagogía como Ciencia de la Educación. La tradición alemana sostiene la necesidad de una unidad disciplinaria, presidida por la filosofía como fuente normativa ligada a la tradición de la filosofía idealista e historicista, concibió la posibilidad de constituir a la Pedagogía en ciencia de la educación. La Pedagogía estudia el fenómeno educativo con la intención de orientar su desarrollo práctico sobre todo a un nivel normativo; reflexiona sobre los problemas educativos a partir de compromisos ideológicos y filosóficos. • Tradición francesa: Las Ciencias de la Educación. La tradición francesa defiende la necesidad de sostener la multidisciplinariedad (o multirreferencialidad) respecto al objeto educación utilizando la denominación de Ciencias de la Educación. Partiendo de la distinción formulada particularmente por Durkheim (1858-1917), diferenciaba en sus comienzos a la Pedagogía de las Ciencias de la Educación. • Tradición anglosajona: Teoría de la Educación. Caracterizada por una mirada evolucionista, empirista y pragmática, encuadra como ciencia a una teoría educativa profundamente emparentada con la psicología experimental y la sociología funcionalista. La tradición anglosajona une bajo el nombre educación la práctica y la disciplina que la estudia, conciben la necesidad de un discurso teórico que al mismo tiempo una apuesta práctica.
  5. 5. Pedagogía • La pedagogía (del griego παιδιον (paidos -niño) y γωγος (gogos -conducir)) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación. • La Pedagogía estudia a la educación como fenómeno complejo y multirreferencial, lo que indica que existen conocimientos provenientes de otras ciencias y disciplinas que le pueden ayudar a comprender lo que es la educación; ejemplos de ello son la historia, la sociología, la psicología y la política, entre otras. • En este contexto, la educación tiene como propósito incorporar a los sujetos a una sociedad determinada que posee pautas culturales propias y características; es decir, la educación es una acción que lleva implícita la intencionalidad del mejoramiento social progresivo que permita que el ser humano desarrolle todas sus potencialidades.
  6. 6. Referencias • http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencias_de_la_educaci%C3%B3n • Silber Julia: “Algunas cuestiones relativas a la especificidad del saber pedagógico” en Vogliotti, A., de la Barrera, S. y Benegas, A. (Compiladoras), Aportes a la Pedagogía y a su enseñanza. Debaten y escriben los pedagogos. Publicado por la Universidad Nacional de Río Cuarto, 2007. • Vogliotti, A., de la Barrera, S. y Benegas, A. (Compiladoras): Aportes a la Pedagogía y a su enseñanza. Debaten y escriben los pedagogos. Publicado por la Universidad Nacional de Río Cuarto, 2007. • http://es.wikipedia.org/wiki/Pedagog%C3%ADa • La Columna Pedagógica. Blog especializado en temas pedagógicos y educativos. http://columnapedagogica.blogspot.com
  7. 7. Referencias • http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencias_de_la_educaci%C3%B3n • Silber Julia: “Algunas cuestiones relativas a la especificidad del saber pedagógico” en Vogliotti, A., de la Barrera, S. y Benegas, A. (Compiladoras), Aportes a la Pedagogía y a su enseñanza. Debaten y escriben los pedagogos. Publicado por la Universidad Nacional de Río Cuarto, 2007. • Vogliotti, A., de la Barrera, S. y Benegas, A. (Compiladoras): Aportes a la Pedagogía y a su enseñanza. Debaten y escriben los pedagogos. Publicado por la Universidad Nacional de Río Cuarto, 2007. • http://es.wikipedia.org/wiki/Pedagog%C3%ADa • La Columna Pedagógica. Blog especializado en temas pedagógicos y educativos. http://columnapedagogica.blogspot.com

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