Pedagogía

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA,LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
PEDAGOGIA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES,QUIMICA Y BIOLOGIA
Maribel Anasunta
Michelle Muñiz
Adriana Muñoz
Adriana Romero

3. Tiene una segunda
raíz que es
EXDUCERE:
Sacar extraer,
conducir desde
dentro hacia afuera
La educación tiene su
origen las comunidades
primitivas ,empieza
cunado el ser humano
paso a vivir de manera
sedentaria, abandonado
su nomadismo

4. Educación
Es dinámica
Es organizada
Es intencional
Es influyente
Se mantiene en constante
perfeccionamiento
Proceso humano y
cultural

5. Griego PAIDOS-
NIÑO
AGEIN-GUIAR O
CONDUCIR
Su etimología
esta relacionada
con el arte o
ciencia de
enseñar
ES UNA CIENCIA
QUE SE ENCARGA
DEL ESTUDIO Y
ANAILISIS DE LOS
FENOMMENOS
EDUCACTIVOS
ACTIVIDAD
HUMANA
SISTEMATICA QUE
ORIENTA LAS
ACCIONES
EDUCATIVAS
Aplicación
constante en
los procesos
de enseñanza.
aprendizaje

6. Su etimología es la forma
femenina de «Didáctico» y
con ella del griego
«Didaktikos»
Es el arte de
instruir,enseñar o adiestrar
•Tiene un sentido explicativo
normativo y proyectivo
Es el estudio de los métodos
de instrucción o enseñanza y
de los procedimientos de los
aprendizajes del
conocimiento y saber
• En las distintas
áreas del
conocimiento

7. Son el resultado de la
sociedad,tradicon
intelectual de las
escuelas del
conocimiento, motivada
por la necesidad de
sobrevivir
PROCESOS
INTELECTUALES

8. Conductista antes de los 70
Es el docente técnico basado en la
disciplina rígida ,con un control conductual
Humanista después de los 70
Docentes dotados de motivación que
poseen recursos internos para promover y
mejorar el ambiente de la educación
Desarrollista
Actualidad
Es el docente que forma
lideres,innovadores,investigadores para la
vida

9. Proceso de
enseñanza - aprendizaje
docente recursos estudiante
Procedimiento donde
interactúan
Imparte los
conocimientos(enseña)
Protagonista del
proceso (aprende)
Mediadores para
desarrollar este proceso

10. REPRESENTANTES DELA PEDAGOGIA

11. Es el área de la psicología que se dedica el estudio de los fenomenos
del aprendizaje y técnicas para mejorar la enseñanza humana.
Realiza aportes en el campo de la metodología de la
enseñanza, enfatizando la importancia del aprendizaje
significativo y duradero
Contribuciones a la teoría
Buscan explicar como aprendemos,
recordamos en situaciones de enseñanza.
Contribuciones a la practica
Convertir las teorías que elabora en sugerencias practicas
que puedan utilizar los profesores.

12. Los maestros son el centro de
atención en el proceso de enseñanza
La escuela tradicional surge en el siglo
XVIII
Debido al surgimiento de las escuelas
publicas en Europa y América Latina
Los maestros deben capacitarse para
transformar la escuela y la sociedad
Considera al hombre como un
receptor de información
solo se interesa por el resultado

13. Su misión es intentar un esquema
que haga las veces de brújula para
orientar a los educadores en el
laberinto de los sistemas y técnicas
pedagógicas que surcan nuestra
época
Pedagogía moderna
Enseñanza
Pone al niño en contacto al mismo tiempo
con la historia humana y con las historia
de las cosas bajo el con trol del maestro
Educación
Colaboración amistosa entre el maestro y el
alumno

14. Siglo XIX
• surge la concepción de la escuela como la institución básica
• Surgen las denominadas escuelas para la enseñanza de los conocimientos
• El desarrollo del pensamiento pedagógico tiene lugar en Grecia y Roma.
Siglo XX
• Se organiza la educación con criterio social- económico , desde la pre
escolaridad hasta el nivel superior
• Se promueve la igualdad de oportunidades en educación
Siglo XXI
• Busca la formación integral del ser humano y mejorar su calidad de vida
• Exige el desarrollo de capacidades: trabajo en equipo, experimentación
• Se desarrollan habilidades y destrezas

15. EDUCACION EN LA ANTIGUEDAD

16. personajes