1. Las TICS en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje ElsyAlvarez Mariela López

2. Las TICS en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje Introducción: TIC: Es la tecnología de la información de las comunicaciones En la actualidad las herramientas informáticas se han convertido en instrumentos de vital importancia para el desempeño de varias actividades uno de los principales son las comunicaciones. Gracias a los adelantos informáticos existen muchas formas para comunicarse con personas que se encuentran a millones de kilómetros de distancia.

3. Por este motivo es importante que todo individuo conozca el uso de estas herramientas se debe instruir a grandes y pequeños acerca de las ventajas de las nuevas tecnologías de información. Esta tecnología ha permitido que la educación de un giro total, cambiando el esquema de enseñanza tradicional por una metodología diferente e innovadora (Clases Online). La persona que está capacitada para enseñar se denomina MENTOR.

4. El perfil deseado del mentor Ser docente que conozca lo siguiente: Las posibilidades, requerimientos y características de una formación online. Las características, necesidades y hábitos de los alumnos. Los contenidos del curso y materia, incluyendo materiales y recursos pertinentes para el aprendizaje. El medio en el que se desarrolla la comunicación didáctica, el entorno comunicativo.

6. Definir temas de discusión: Fomentar foros de discusión, relacionados con los contenidos del curso.

8. Establecer y responder preguntas usuales: Cumple la doble función de alivianar su tarea de responder preguntas muy frecuentes entre los alumnos y de ofrecerles, a los mismos.

11. Socializar: Crear un ambiente agradable de comunicación, interactuando constantemente con los alumnos y respondiendo a sus consultas.

12. Dinamizar: Proponer a los alumnos que, en determinados momentos, compartan con él alguna actividad sincrónica a través del chat o asincrónica en el foro.

14. En la retroalimentación: el mentor cumple un rol fundamental al responder las preguntas del alumno, guiándolo en su aprendizaje, aclarando dudas y señalándole las posibilidades que tiene a su alcance a fin de mejorar su aprendizaje.

16. es fuente y transmisor del conocimiento;

17. establece los contenidos curriculares;

18. determina las estrategias y actividades de aprendizaje;

19. evalúa los procesos y resultados de aprendizaje,

20. el alumno:

21. actúa como un agente pasivo;

22. no interviene en las decisiones de los contenidos a prender;

23. el aula:

24. los alumnos y el docente coinciden en el tiempo y el espacio,

26. son obligatorios para los alumnos.

27. la comunicación:

28. no existe una dialéctica de la comunicación.

29. el proceso de aprendizaje:

30. centrado en el docente.

31. el material didáctico:

33. actúa como guía, facilitador, mediador, diseñador, socializador, etc.

34. establece los contenidos ampliatorios a partir de las necesidades de los alumnos,

35. determina estrategias y actividades de aprendizaje a partir de los aportes y las consultas que recibe,

36. no evalúa procesos o resultados de forma numérica, lo hace a través del monitoreo de las contribuciones de los alumnos ofreciéndoles comentarios, consejos, etc. en los casos que fuera necesario.