Tutoría en moderación y entornos virtuales.

1. El rol del Tutor en entornos Virtuales:
Apellido y Nombre: Saffores, Nancy Alicia.
Tutora: Páez, Diana .
Coordinadora: Aquino, Beatriz .
Curso: Tutoría y Moderación en Entornos Virtuales.
Fecha de Entrega: 09/12/2013


2. Ser Tutor:
“ El Tutor desempeña un rol esencial, muchas actividades que lleva a cabo
coincide con las de un docente presencial en el marco de las nuevas teorías
de aprendizaje , deja de ser quién transmite sus conocimientos y pasa hacer
el intermediario entre los estudiantes y los contenidos, es conductor de la
dinámica, interlocutor con cada estudiante y facilitador de aprendizaje,
ofreciendo orientación y acompañamiento, priorizando la autonomía y el
protagonismo del estudiante”.

3. Funciones del Tutor:
Psicosocial
Implica la contención de cada
integrante y del grupo en
general, promoviendo la
integración, estimulando la
interacción, animando a
consultar.
El tutor está presente a través
de su palabra y de sus
participaciones frecuentes.
Académico
El Docente sostiene
manteniendo claro el objetivo
del curso, estimulando la
lectura y el análisis del
material de estudio y
encausando el desarrollo de
las actividades de aplicación,
reflexión, de evaluación. Guía
los debates en los foros
convirtiéndose en un
moderador de trabajo.
Organizativo
Establece el encuadre
de trabajo y lo da a
conocer.
Da a conocer las pautas
del trabajo en los
momentos iniciales del
curso, genera seguridad
y confianza en los
estudiantes.

4. Característica del Tutor:
Preocupado por sus estudiantes
Muy buena enseñanza online
Expectativas altas
Buenas relaciones interpersonales
Devolución de tareas
Motivado por las tareas
Sentido de humor
Calificado
Claridad al plantear objetivos
Dinámico
Competente

5. Desafíos del Tutor.
Competencias:
Nuevos Conocimientos
Educación virtual,
componentes, metodologías y
roles.
Diversidad y características del
estudiante que aprende.
Teorías de aprendizaje y
motivación y comunicación.
Dominio de los entornos
tecnológicos del e-learning y
colaborativos como redes
sociales, y videos conferencias.
Seguimiento, supervisión y
evaluación de los aprendizajes en
línea.
Nuevas Habilidades
Guiar ,orientar el aprendizaje
mediante la comunicación
escrita.
Responder las consultas
efectuadas a la brevedad, hacer
devoluciones y orientar las
actividades.
 Publicar los contenidos según
el cronograma.
Manejar herramientas y
recursos del aula virtual
Planificar actividades grupales
e individuales de trabajo en
grupo adecuándose a la
diversidad.
Generar propuestas para
favorecer el conocimiento mutuo
y la conformación del aula
virtual.
Ser conciso en las solicitudes
del alumno.
Revisar periódicamente el
funcionamiento de la Plataforma.
Actitudes
Cordiabilidad, accesibilidad,
capacidad de aliento.
Valorar lo que dice o escribe el
alumno.
Empatia o capacidad para
ponerse en el lugar del otro.
Capacidad motivadora para
estimular la participación de los
alumnos.
Compromiso y dedicación a la
tarea.
Disposición para el trabajo.
Se trata de llevar adelante una
tarea Proactiva.

6. Modalidades de la Tutoría:
Reactiva: La más simple. Se basa en la
reacción del Tutor a las preguntas y
demandas de los alumnos, cada vez que
estos lo requieran. El tutor no toma la
iniciativa , sino que su tarea consiste en
responder a las preguntas y demandas de
los alumnos.
Proactiva: Los tutores toman la iniciativa
y no solo reaccionan a las preguntas y
demandas de los alumnos sino que los
incentivan en todo momento,
adelantándose, en lo posible a sus
probables problemas.

7. Para sortear obstáculos el Tutor debe
desarrollar:

8. Tutor Operativo:
Atiende sin demoras las consultas formuladas por los
cursantes.
Responde a todos los mensajes.
Estimula al estudiante pero sin exagerar en la frecuencia
o insistencia de los mensajes.
Reconoce a sus estudiantes cuando participan y cuando
no.
Demuestra conocimiento del tema del curso y de toda la
propuesta de aprendizaje.
Llama la atención con delicadeza y respeto cuando
alguién genera conflicto en el grupo.
Tiene liderazgo inicial en el grupo que va sediendo
progresivamente

9. Para Fortalecer el Vinculo:

10. Estrategias para construir y sostener la comunidad Virtual de aprendizaje:
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El tutor debe tejer y sostener la red vincular en el aula virtual,
fortalecer nuevas formas de interacción que incluyan la ausencia
corporal, redefinir el rol docente y su forma de comunicarse cuando
coordina un grupo virtual.
Conocer el perfil de los estudiantes.
Favorecer el intercambio entre los estudiantes a través de la
participación en los foros.
Disminuir la ansiedad de sus alumnos mediante sus intervenciones.
Crear un clima de colaboración en el aula.
Promover el intercambio de experiencias.
Acompañar a cada estudiante y atender las diferencias personales.
Ofrecer comentarios para mejorar la práctica.
Respetar los tiempos, saber esperar, saber cuando intervenir, y cuando
mantener en silencio.

11. Puntos principales para sostener una comunidad de aprendizaje:
Tener encuenta al adulto estudiante con sus tiempos y espacios propios.
Las actividades giran alrededor sobre las” Tareas” y la mutua presentación interna.
Estrategias para fortalecer la red vincular en el aula virtual y familiarizarse con sus
herramientas.

12. Necesidades de los estudiantes:
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
Adquirir habilidades Técnicas y comunicativas. Es
importante diseñar y planificar un conjunto de actividades
para que el alumno adquiera habilidades con el entorno
comunicativo.
Disponibilidad tecnológica: un adecuado acceso al sistema
de comunicación.

13. Relaciones entre los miembros del grupo:



En las relaciones interpersonales siempre están presentes los
conflictos, el tutor tratará de visualizar y ayudar a que otros visualicen
mediante la confrontación. Es decir poner crear una ambiente de
debate para ir construyendo una modalidad de trabajo.
El objetivo es atravesar y solucionar el conflicto para lograr la
continuidad de los integrantes en un clima de trabajo colaborativo.
El tutor desarrollando sus funciones académicas, psicosocial,
organizativa logrará que los alumnos se posicionen en los entornos
virtuales y aborden la tarea en pos de los objetivos.

14. A trabajar como Tutora!!!:
Mis habilidades y
Fortalezas
• Capacidad motivadora y de aliento con los
integrantes del grupo.
•Capacidad de empatia.
•Conocimiento de las herramientas y
recursos del entorno virtual (foros, Chat,
sitios, etc.).
•Capacidad de organización de tareas y
evaluación.
•Capacidad de análisis de la bibliografía y
material de estudio.
•Proactiva.
•Compromiso.
Debilidades
 Ante a la resolución
de conflictos.
Ante la diversidad de sujetos que aprenden.
 Falta conocer otros recursos, herramientas
y programas útiles en entornos virtuales.

15. ¿ Qué es el campus virtual?:
Es una plataforma para
dictar cursos y
gestionar material
educativo en entornos
privados a través de
Internet.
Disponen de
herramientas que le
permiten al tutor
mantener contacto con
los estudiantes, gestionar
los materiales del curso,
crear actividades,
analizar las estadísticas
que la interacción del
estudiante con (LMS), elearning Management
system genera.

16. Modalidades del E-learning diversas formas en su aplicación:

E-learning 2.0: aprendizaje se convierte en actividad creativa, los usuarios
emplean software social como Wiki, blogs, redes y realizan actividades colaborativas de
aprendizajes para producir sus propios contenidos.

Aprendizaje combinado o Blendeg E-Learning: alternando con
encuentros presenciales.

Aprendizaje en vivo live- e-learning: propone la formación mediante
sistemas de conferencias en Web.

Aprendizaje móvil- Mobile e-learning: puede realizarse en cualquier
momento y en cualquier lugar. Es a través de dispositivos , tales como latops, teléfonos
móviles, celulares, tablets, etc.

17. ¿ Como se organiza la formación virtual?:
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Planeamiento, organización, evaluación.
Autoria, tutoría y docencia.
Diseño instruccional y materiales.
Tecnología.
Equipo de trabajo.
Control de calidad.
Criterios de evaluación de e-learning.
Esta representa mediante las teorías del aprendizaje Constructivistas y Conectivitas, como
en un proceso constructivo, activo, emocional, autónomo, social y situacional.

18. Conectivismo:
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
Parte del individuo y el conocimiento personal, se compone de una red, que provee
nuevo aprendizaje para las personas.
Los conocimientos se construyen a partir del constructivismo, el aprendizaje
significativo, el socio constructivismo.
Esta teoría emergente refuerza la idea del aprendizaje colaborativo en comunidades
virtuales que se reconocen en dos espacios el aula virtual y también la red.
El foro una herramienta privilegiada para desarrollar el aprendizaje colaborativo.

19. Reflexión personal:
Es la primera vez que realizo un curso a distancia, y de está características. El avance de las
tecnologías, y la aplicación de las mismas en diferentes áreas como en el trabajo, la salud
,Educación despertó en mi el interés de aprender el uso de está nueva herramienta, he observado
como docente que los alumnos no saben como usar sus netbooks,por ese motivo solo la utilizan para
bajar juegos, escuchar música o videos, pero cuando un docente / profesor les enseña a usar las
herramientas , sin importar la rama a la que pertenece , los alumnos se sienten motivados intentan
y llegan a lograr cosas sastifactorias inclusive para ellos mismos. Por esos creó que es de suma
importancia cumplir con el rol y función de Tutor/a ,porque no sólo podré guiar, orientar y
asesorar a mis alumnos, sino a cualquier colega que lo necesite.
Por último, puedo decirles que este curso ha enriquecido mi capital humano,y he llegado a la
conclusión, que sea presencial o tutoríal un curso, podemos llegar a la meta siempre que tengamos
un buen guía ,orientador, y facilitador,y todo lo aprendido lo podremos llevar a la prácticas ,
también es importante destacar el desarrollo y desempeño , el respaldo y solidaridad de los
compañeros cursantes, quiénes siempre estuvieron presentes, a pesar de las distancias , los tiempos.
Es fundamental el apoyo del grupo, por eso tanto el tutor como cursante, son piezas fundamentales
para poder sentirse integrado a esta nueva forma de Educación.

20. Bibliografía:
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Modulo 1.Tutoría “Rol Tutorial ,tareas y competencias”. Educar.
Modulo 2. “ Sostenimiento y Moderación de comunidades Virtuales de
aprendizaje”.
Modulo 1. Material Complementario. “La Formación en línea.
Antecedentes y Modalidades”.
Modulo 3. Taller de práctica en la plataforma” Learning Management
System (LMS).

21. Frase de Reflexión:
“Sin educación, no podemos ver más allá de
nosotros mismos ni de nuestro ambiente
cerrado a la realidad de la interdependencia
mundial. Sin la educación no podemos darnos
cuenta de cómo la gente de otras razas y
religiones comparte los mismos sueños, las
mismas esperanzas. Sin educación, no
podemos reconocer la universalidad de las
metas y ambiciones humanas” .

22. ¡¡¡ Muchas Gracias!!!