1. Instituto Superior Semper
Universidad Católica de Salta
Psicología de la
Personalidad
Unidad 1: Enfoque desde la noción de
persona hasta la de personalidad.
“La teoría de la Personalidad”
de C.Hall y G.Lindzey
Prof.titular: Lic. Ma. Josefa Galvalíz
Ayudantes de Cátedra: Romina Arduña,
Lorena Aquino y Nicolás Jara.
Año 2011

2.  El objetivo de la Cátedra:
Intentar hacer un abordaje de la problemática de la Personalidad
desde la singularidad psíquica.
Para ello nos aproximaremos a los conceptos de personalidad.
¿Qué cuestiones están presentes en el concepto de personalidad?
 Unas aluden a la historia del concepto
 Otras a la operacionalidad del término , que como todo
concepto funciona como supuesto que requiere ser
operacionalizado. Es decir, tratar de ver para que sirve, como se
usa, donde y de que modo se usa, y su valor.
 El concepto de Personalidad surge de una doble demanda (o
fuentes):
- Demanda o fuente Clínica: Se sustenta en la presencia de un
sujeto singular, desde la singularidad de su padecimiento (sus
síntomas, rasgos, discurso, producciones).En c/u de estos
elementos hay una cierta regularidad en la configuración de dichos
elementos. Esto implica que hay un dialogo permanente entre lo
SINGULAR y lo UNIVERSAL.
- Demanda o fuente Epistemológica: Implica poder saber sobre
ese sujeto singular. Proveniente de las teorías de conocimiento,
que en el devenir de la historia, llevaron a recortar el concepto de
personalidad para “objetivar” la individualidad del ser humano.

4. Principales Teorías de la Personalidad
¿Qué son?
¿Cuál es su papel en el desarrollo de la historia
de la Psicología?
Definición
¿Personalidad? ¿Teoría?
¿Qué es una Teoría de la Personalidad?
¿Relaciones entre las Teorías de la Personalidad y otras
formas de Teorías Psicológicas?

5.  Hablar de las Teorías de la
Personalidad es dar cuenta de las
diferentes concepciones del hombre a lo
largo de la historia de la Psicología.
 Las principales corrientes que influyeron
sobre la Teoría de la Personalidad son:
– La observación clínica (con Charcot, Freud, Jung,
McDougall)
– Los teóricos gestaltistas, interesados por la unidad de la
conducta, en oposición a la fragmentación de la
conducta. La conducta como un todo integrado.
– La Psicología experimental y la teoría del aprendizaje;
que permiten la investigación empírica cuidadosamente
controlada.
– La tradición psicométrica, centrada en la medición y el
estudio de las diferencias individuales.
– La genética experimental, el positivismo lógico, la
antropología social.

6. •El surgimiento de la Psicología como ciencia
independiente, con la gran influencia de la fisiología
(siglo XIX- Wundt) y de la teoría de la evolución de
Darwin, ejercieron gran influencia en los Teóricos de
la Personalidad, y sobre todo en la Psicología
General.
Y aunque existen CUALIDADES NODALES o
TENDENCIAS CENTRALES que comparten la
mayoría de las Teorías de la Personalidad, los
Teóricos de la Personalidad se basan en las
experiencias clínicas y los Psicólogos
Experimentales se basan en datos de laboratorio.

7. Psicólogos Experimentales Teóricos de la Personalidad
(Experimentalistas) (Ps.de la personalidad)
1- Pavlov, Thorndike, Watson, 1- Charcot, Freud, Jung,
Wundt. McDougall.
2- Datos de laboratorio. 2- Experiencia clínica.
3- Inspirados en las Cs.Nat. para 3- Se centran en los datos que le
elaborar sus conceptos. aporta la clínica.
4- Prioriza el rigor y la precisión 4- Considera que la ciencia tiene
del método científico. limitaciones, y que pone
limites a la imaginación
creadora y a la intuición.
5- (+)especulativo
5- (-)especulativo
(-)ceñido a las actividades
(+) ceñido a las actividades experimentales o de medición.
experimentales o de medición.
(+)influido por la rigidez del (-)influido por la rigidez del
positivismo.
positivismo.
6- Sus teorías son
6- Sus teorías son multidimensionales y mas
unidimensionales, menos complejas, por ende, mas
complejas, mas simples y mas ambiguas y menos especificas.
especificas.
7- Cualquier aspecto de la
7- Se centran en un grupo conducta es tomado como
limitado de observaciones o dato legitimo para sus
registros rigurosos. especulaciones teóricas.

8.  Una de las características distintivas
de la Teoría de la Personalidad es
su función como Teoría
integradora:
– Los teóricos de la personalidad reúnen y
organizan los diferentes hallazgos de los
especialistas.
– Se interesan mas por la integración que por el
análisis por segmento de la conducta.
– Es un individuo que ambiciona coordinar los
discrepantes resultados de las diferentes
especialidades que constituyen la psicología.

9. ¿Qué es la Personalidad?

10. •Tiene diferentes acepciones:
- Como habilidad o destreza social( por ej:
desenvuelta, soltura, disposición…)
- Como inherente a la impresión mas intensa o
profunda que produce en los demás (por ej:
agresiva, sumisa…). El observador selecciona el
atributo o cualidad mas característico del
sujeto.
(ambas contienen un juicio de valor)

11. - Bio-social: de uso popular. Es estimulo social (Allport que
elabora 50 definiciones, objeta y plantea que la
personalidad NO es estimulo social)
- Bio-fisica: la personalidad radica en las características o
cualidades del sujeto. Indica un aspecto orgánico (Allport
prefiere esta acepción)
- Miscelánea: se vale de la enumeración. Incluye CUANTO al
individuo atañe (“es la suma de…)
- Énfasis en la función integradora u organizadora:
organización o pauta que se atribuye a ciertas conductas. Y
a su vez, la personalidad es aquello que ordena y da
coherencia a los diversos tipos de conducta que el hombre
manifiesta.
- Como intermediaria: en el ajuste del individuo al medio.
- La equiparan con los aspectos individuales o singulares:
designa los rasgos distintivos de cada persona que la
diferencian de las demás.
- La que respeta la esencia del hombre: alude a lo mas
representativo de cada uno. “Lo que cada ser humano ES”
(Allport)

12. Definir ¿QUÉ ES la personalidad?
Va a depender de la preferencia por una u
otra Teoría en particular.
Es imposible definir la personalidad sin
antes llegar a un acuerdo respecto del
MARCO de referencia TEORICO dentro
del cual será considerada.

13. ¿Qué es una TEORIA?
“ Un conjunto
de convenciones
creadas por el teórico”
 Existen en oposición a un hecho.
 Es una hipótesis no demostrada. Una vez
confirmada se transforma en un hecho.
 Se acepta o se rechaza según sea útil o
inútil, y no que sea verdadera o falsa.

14. ¿Qué funciones tiene una Teoría?
 Conduce a la observación de las
relaciones empíricas, aun no observadas.
Esto permite que el conocimiento logre
una expansión sistemática, es decir, un
avance del sistematizado del
conocimiento.
 Permite que los descubrimientos
empíricos conocidos se incorporen a un
esquema de trabajo lógicamente
coherente y simple.
 Permite delimitar el conocimiento, es
decir, logra hacer abstracciones de modo
sistemático y eficiente.

15. ¿Qué es una Teoría de la
Personalidad?
 Un conjunto de actitudes (supuestos)
relativos a la conducta.
 Proporcionan parámetros específicos para
la solución de problemas.
 Sin ofrecer una propuesta exacta para la
prueba, al menos orienta al teórico hacia
problemas y le indica ciertas variables
para el estudio de esos problemas.
 Tienen un valor heurístico (arte y ciencia
del descubrimiento o de resolver
problemas mediante la creatividad y el
pensamiento)

16. Comparación de las Teorías de la
Personalidad
Presentan atributos o cualidades:
 Formales  Esenciales
- Pautas normativas o - Reflejan el contenido, los
evaluativas en función de las supuestos y conceptos
cuales es posible comparar particulares comprendidos en
cada teoría. Representan un la teoría.
ideal. La teoría podrá ser
empleada con mayor eficacia En cuanto al contenido, las
cuanto mas cerca se halle de Teorías de la Personalidad
lograr ese ideal (claridad y presentan numerosas
explicitación de los supuestos variables que pueden ser
y conceptos contenidos en comparadas y que brindan
cada teoría; grado de éxito diferentes opciones al Teórico
con que la teoría se relaciona de la Personalidad.
con los fenómenos empíricos)

17.  Teorías que conciben la intencionalidad (esfuerzo, propósito,
búsqueda de un objetivo) como aspecto esencial de la conducta. Y otras
que conciben esos fenómenos subjetivos como fenómenos secundarios
(teorías mecanicistas)
 Teorías que otorgan gran importancia a los factores determinantes
conscientes y las que dan importancia a los factores inconscientes.
 Teorías cuya motivación primordial en la búsqueda del placer o
satisfacción y la evitación del dolor. (Ley del Efecto: solo se
aprenden o se retienen las respuestas a las que sigue una satisfacción o
un refuerzo)
 Teorías en la cual prima el principio de la asociación o contigüidad.
(el aprendizaje se produce por la ocurrencia simultanea de un estimulo
y una respuesta; no por la recompensa)
 Teorías que priorizan los factores hereditarios o congénitos, y otras
que enfatizan en los factores ambientales.
 Teorías que dan importancia a las primeras experiencias infantiles,
y aquellas que concederán que la conducta solo puede ser comprendida
a partir de los acontecimientos actuales.
 Teorías que adoptan principios holísticos: la conducta solo es
comprendida en su contexto. La persona total y actuante con su
ambiente. Y aquellas teorías que segmentan.
 Teorías que introducen el concepto de “si mismo” o “self” y otras que
no consideran importante la percepción que el sujeto tiene de si mismo.
 Teorías que dan importancia a la herencia y a la cultura.
 Etc.

18. Las Teorías de la Personalidad
 Constituyen intentos de formular
o representar aspectos
significativos de la conducta
humana. Su utilidad debe ser
juzgada según la eficacia con que
sirven de estudio a la
investigación.