La ciencia, definición, características y su metodología.

1. La ciencia, definición,
característica y su
metodología.
Unidad #1

2. Información, inteligencia y
conocimiento
La información son datos que emite el entorno o contexto mediato o inmediato, estos datos pueden ser
sistemáticos o asistemáticos.
La inteligencia es la capacidad del individuo de procesar la información y también para adaptarse al
medio y transformarlo para su beneficio.
El conocimiento es el flujo interrumpido de la información.

3. La Información
La información está constituida por un grupo de datos ya
supervisados y ordenados, que sirven para construir un mensaje
basado en un cierto fenómeno o ente. La información permite
resolver problemas y tomar decisiones, ya que su
aprovechamiento racional es la base del conocimiento.
Por lo tanto, otra perspectiva nos indica que la información es un
recurso que otorga significado o sentido a la realidad, ya que
mediante códigos y conjuntos de datos, da origen a los modelos de
pensamiento humano.

4. La Inteligencia
El concepto de inteligencia está directamente relacionado con
nuestra capacidad intelectual, así como nuestras habilidades para
el razonamiento verbal, espacial y numérico.
Sin embargo, esta definición, pese a verse reflejada con
frecuencia en el desempeño académico de los individuos, deja de
lado aspectos como el manejo de las emociones y las relaciones
sociales, las cuales también juegan un papel importante en la
forma en que los seres humanos resolvemos problemas.

5. El Conocimiento
El conocimiento es el proceso mediante el cual la realidad es
reflejada y reproducida en el pensamiento humano. Es producto de
distinto tipo de experiencias, razonamientos y aprendizajes. Se
trata de un concepto complejo, del que se han ocupado numerosas
tradiciones de pensamiento a lo largo de la historia, y que
siempre se ha mostrado, cuando menos, elusivo.
De hecho, resulta muy complicado definir concretamente el
conocimiento o establecer sus límites, ya que siempre depende de
la perspectiva filosófica y teórica de la que se parta. Así, existe
un conocimiento relacionado a cada rama del saber humano, e
incluso a cada área de su experiencia. La rama de la filosofía que
estudia el conocimiento es la teoría del conocimiento.

6. ¿Qué es la ciencia?
La ciencia es la rama del conocimiento humano en especial las que
tienen el mundo natural o físico como materia de estudio.
También es un disciplina que se encarga de estudiar e investigar con
rigor los fenómenos sociales, naturales y artificiales a través de la
observación, experimentación y medición para dar respuesta a lo
desconocido.
El objetivo de la ciencia es descubrir las leyes que rigen los fenómenos
de la realidad, comprenderlos y explicarlos. De allí se deriva que la
función de la ciencia es describir, explicar y predecir tales fenómenos a
fin de mejorar la vida humana.

7. TANGINBLE
SISTEMATICA UNIVERSAL
Es ordenada por principios
comunes.
Tiene un objetivo común,
es decir que se
fundamenta en una
hipótesis y desarrolla una
tesis.
Es decir, es observable,
medible y objetiva.
CARACTERISTICAS DE LA
CIENCIA

8. Clasificación de las ciencias
Los tipos de ciencias, dependiendo del conocimiento científico que generen, puede
clasificarse en ciencias formales, fácticas, naturales, humanas (sociales), de la
tierra y del espacio.
 Ciencias formales
En este caso, a diferencia de las anteriores, el método es el deductivo. Se parte de
lo general para ir a lo particular. Este tipo de ciencias suele utilizar una notación de
signos y expresiones matemáticas. Parten de premisas que se consideran válidas y
a través de construcciones abstractas buscan explicar los fenómenos basándose
en estas.
 Ciencias fácticas
En ellas se extrae el conocimiento de la observación de fenómenos. De esta forma,
consideran que lo que sucede puede ser explicado de manera empírica y
generalizado posteriormente por medio de teorías. Son ciencias totalmente
observables y reproducibles. Hay quién considera a las ciencias naturales y
sociales como un subgrupo de este.

9. Subgrupo de las ciencias fácticas
 Ciencias naturales
Como su nombre indica, estudian los fenómenos naturales. Utilizan el método
hipotético-deductivo. Se basan en ciertas leyes naturales que siempre se
cumplen y hacen que los fenómenos sean predecibles. A su vez, se pueden
dividir en las ciencias físicas y las ciencias naturales. Las primeras estudian
fenómenos naturales y las segundas a los seres vivos.
 Ciencias sociales
Por último, tenemos las ciencias que estudian el comportamiento humano.
También utilizan el método hipotético deductivo. Estas se centran en el ser
humano como individuo o en su forma de actuar en sociedad. En un principio se
clasificaron dentro de otros grupos, hasta que conformaron el suyo propio.
Utilizan métodos cualitativos y cuantitativos.

10. Clasificación de las ciencias
LAS CIENCIAS
FORMALES FACTICAS
Matemáticas NATURALES HUMANAS DE LA TIERRA DEL ESPACIO
Informática Quimica Psicología Geología Meteorología
Lógica Física Sociología Geografía Cosmología
Ética-moral Biologia Historia Agraria Astronomía
Teología Paleontologí
a
Pedagogía Vulcanología Astro-física
Zoología Geotérmica

11. ¿Qué es el
conocimiento?
El conocimiento es la acción de adquirir
información valiosa para comprender la
realidad por medio de la razón.
El conocimiento se adquiere a través de la
capacidad que tiene el ser humano de
identificar, observar y analizar los hechos
y la información que le rodea.
El conocimiento, como tal, es un término
muy amplio, este puede ser práctico o
teórico, además de existir numerosas
ramas y áreas del mismo.

12. Características y propiedades
del conocimiento
 El conocimiento es siempre cultural, es decir, conforma cultura.
 El conocimiento suele ser susceptible de expresarse y transmitirse a través del
lenguaje.
 En tal sentido, el conocimiento es codificado, es decir, requiere de un código o
lenguaje para su comunicación.
 Orienta el pensamiento, el comportamiento y los procesos de tomas de
decisiones de los seres humanos.
 Es un fenómeno complejo determinado por variables biológicas, psicológicas y
sociales.

13. ¿Qué es el conocimiento
científico?
El conocimiento científico es ordenado,
coherente, preciso, objetivo y universal.
Se estructura como un sistema verificable
e interrelacionado de conocimientos
que nos permite comprender y explicar la
realidad y los fenómenos de la
naturaleza.
Como tal, el conocimiento científico se
vale del método científico, que es un
conjunto de normas y procedimientos por
el cual un científico debe regirse para
realizar un estudio o investigación cuyos
resultados tengan validez científica.

14. Características del
conocimiento científico
El conocimiento científico se caracteriza, principalmente, por ser un saber crítico y fundamentado,
que procede de manera metódica y sistemática; sus conclusiones son verificables, y tiene las
siguientes características:
 Fundamentado: porque basa sus conocimientos en pruebas y datos obtenidos mediante
análisis metódico y riguroso.
 Verificable: porque puede ser comprobado mediante la experiencia.
 Sistemático: porque constituye un sistema de ideas interrelacionadas y conectadas entre sí.
 Unificado: porque su objeto son los conocimientos generales y no singulares.
 Universal: porque su validez es igual para todos, no hay cabida para la relatividad cultural.
 Objetivo: porque los hallazgos tienen un valor general y no individual o subjetivo.

15. Objetivos del
conocimiento científico
El conocimiento científico se caracteriza, también, por perseguir una serie de
objetivos en función de su naturaleza, entre los cuales podemos mencionar:
•Entender y explicar con objetividad, rigurosidad y precisión el porqué de las cosas.
•Descubrir las relaciones constantes en los fenómenos.
•Establecer las leyes y principios a que obedecen dichos fenómenos.
•Comprender los procesos o leyes que rigen la naturaleza.
•Establecer conclusiones de validez universal.

16. ¿Qué lo diferencia de los otros
conocimientos?
Los dos tipos de conocimientos (conocimiento científico y
conocimiento común) no son contradictorios, pero
tienen fines distintos: en un caso comunicar, persuadir. En el
otro, generar conocimiento.
En segundo lugar, los dos tipos de conocimiento se
diferencian en el método a partir del cual se construye cada
uno de ellos. Lo que hace válido un procedimiento o una
explicación dentro del conocimiento natural es su eficacia o
utilidad prácticas. La pregunta clave es: “¿Funciona?”
En cambio, lo que hace lícita una afirmación dentro del
ámbito científico es su fundamento: las pruebas en que se
basa, la posibilidad de ser refutada. Por esto, la pregunta que
mejor define el conocimiento de los científicos es: “Vd.,
¿cómo lo sabe?”.

17. ¿Qué lo diferencia de los
otros conocimientos?
Conocimiento científico Conocimiento común
Enuncia teorías o leyes General, disperso y convencional.
Sistemático y ordenado. Se transmite por la experiencia
cotidiana.
Verificable Informal y vulgar.
Tangible Abstracto y ordinario.
Confronta la realidad y sus leyes. Dogmático.
Comprobación. Confianza-fe.
Experiencial Empírico.
Su lenguaje es especializado. Su lenguaje es cotidiano y
común.

18. ¿Cómo se construye y se valida el
conocimiento científico?
La validación científica, también llamada de consistencia científica, se realiza con el
análisis de las fuentes bibliográficas y la búsqueda de aquellos trabajos de investigación
sobre el tema a estudio.
El conocimiento científico se construye a través de:
o Estrategias
o Metodología
o Uso de recursos
o Conjunto de herramientas
Para llegar a este (Conocimiento científico), se logra a través de un proceso – Habilidades
científicas.
Las habilidades se relacionan con las actitudes científicas que son:

19. Necesida
d-
curiosida
d
Cuestiona
rse-duda
Observa-
ción
Formular
hipótesis
Experime
n-tación
Tesis
Comprob
a-ción
Nueva
teoría
¿Cómo se construye y se valida
el conocimiento científico?

20. Relación de las ciencias y
otras teorías científicas
Modelos del conocimiento que el ser humano desarrolla
para entender un conjunto de hechos o fenómenos del
contexto.
Caminos que ahondan en conocimientos para profundizar
el estudio de los diversos fenómenos.
Responde a todas las inquietudes, necesidades, dudas,
curiosidades del ser humano, con relación a su
existencia, entorno y mejorar nuestras formas de vida.
Surge con el propósito de resolver problemas o mejorar
aspectos de la vida moderna.

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