DefiniendoBeatriz Cruz Olivares /2012
TecnologíaEducativaIntegradorVivoPolisémicoContradictorioTecnología Educativa…DefiniendoCabero (1999)
EtapasEnfoques bajo la perspectiva técnico –empírica•Los medios instructivos•La enseñanza programadaEnfoques bajo la persp...
Medios Instructivos Modelo de las Ciencias de la Naturaleza LaTecnología Educativa se ocupó de problemas prácticos, cent...
 La enseñanza programadaTecnología Educativa nace en los años 50 con lapublicación de las obras de Skinner"La ciencia del...
Tecnología EducativaManera sistemática de concebir, realizar y evaluar elproceso total de aprendizaje y de instrucciónempl...
RetroproyectoresCine mudo y sonoroPeriódicos escolaresImágenes fijasDiapositivas o filminasLáminas , mapas y gráficosUso d...
La interacción simbólica, enfoque curricular contextualizado Se interesa por : las características cognitivas de los alu...
 LaTecnología Educativa se centra en el diseño de situacionesinstruccionales y la creación de elementos adaptados a lasca...
Enfoque curricular Teoría Sociocultural Basada en la teoría deVigotsky, que"considera el origen social de los procesos m...
 Lo más relevante para esta corriente es el papel que va ajugar la tecnología, en los objetivos pedagógicos y delcurrícul...
 Movimiento denominadoTecnología Educativa CríticaSe cuestiona los valores socialesdominantes y se pregunta por el papel ...
Enfoque crítico yreflexivoMediosInstrumentos de pensamiento yculturaLos medios sirven para la liberación, lademocratizació...
"una mirada y un conjunto de procesos y procedimientos, no sólo aparatos,con vocación de conformar tanto un modo de pensar...
TecnologíaDidácticaTeorías decomunicaciónPsicologíaDelAprendizajeTeo. Gral deSistemas
Manera sistemática de concebir, realizar yevaluar el proceso total de aprendizaje y deinstrucción empleando una combinació...
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Tecnologia definiendo

  1. 1. DefiniendoBeatriz Cruz Olivares /2012
  2. 2. TecnologíaEducativaIntegradorVivoPolisémicoContradictorioTecnología Educativa…DefiniendoCabero (1999)
  3. 3. EtapasEnfoques bajo la perspectiva técnico –empírica•Los medios instructivos•La enseñanza programadaEnfoques bajo la perspectiva mediacional•Interacción simbólica•Enfoque curricularEnfoque crítico-reflexivo
  4. 4. Medios Instructivos Modelo de las Ciencias de la Naturaleza LaTecnología Educativa se ocupó de problemas prácticos, centrándoseespecialmente en los materiales, aparatos y medios de instrucción . Estados Unidos, se diseñan cursos para especialistas militares con elapoyo de los medios audiovisuales). La idea imperante era que la tecnología iba a traer resultados mayoresen la educación; visión tecnocrática.
  5. 5.  La enseñanza programadaTecnología Educativa nace en los años 50 con lapublicación de las obras de Skinner"La ciencia del aprendizaje y el arte de laenseñanza"y "Máquinas de enseñanza”Tecnología de la enseñanza está basada en lasleyes del comportamiento.Aparece una definición:
  6. 6. Tecnología EducativaManera sistemática de concebir, realizar y evaluar elproceso total de aprendizaje y de instrucciónempleando una combinación de recursoshumanos y no humanos, con objeto de obtener unainstrucción más eficaz
  7. 7. RetroproyectoresCine mudo y sonoroPeriódicos escolaresImágenes fijasDiapositivas o filminasLáminas , mapas y gráficosUso de las primeras computadoras
  8. 8. La interacción simbólica, enfoque curricular contextualizado Se interesa por : las características cognitivas de los alumnos y sus procesos internos por el contexto en el que se desarrollan las actividades educativas y por los aspectos simbólicos de los mensajes que por los medios mismos.
  9. 9.  LaTecnología Educativa se centra en el diseño de situacionesinstruccionales y la creación de elementos adaptados a lascaracterísticas cognitivas de los estudiantes. Los diseños persiguen determinar los medios idóneos paracada situación de aprendizaje, en función de lascaracterísticas de los estudiantes y las tareas que debenrealizarse.
  10. 10. Enfoque curricular Teoría Sociocultural Basada en la teoría deVigotsky, que"considera el origen social de los procesos mentales humanos y el papel dellenguaje y de la cultura como mediadores necesarios en la construcción yen la interpretación de los significados“
  11. 11.  Lo más relevante para esta corriente es el papel que va ajugar la tecnología, en los objetivos pedagógicos y delcurrículo. Permiten diversas formas de representar la realidad, y seusan también para comprobar hipótesis, simularprocesos, ejecutar planes...
  12. 12.  Movimiento denominadoTecnología Educativa CríticaSe cuestiona los valores socialesdominantes y se pregunta por el papel quedeben desarrollar los procesostecnológicos y de forma especial losmedios y materiales de enseñanza.
  13. 13. Enfoque crítico yreflexivoMediosInstrumentos de pensamiento yculturaLos medios sirven para la liberación, lademocratización y la emancipación(CEBRIÁN DE LA SERNA, 1991)Aparece una definición:
  14. 14. "una mirada y un conjunto de procesos y procedimientos, no sólo aparatos,con vocación de conformar tanto un modo de pensar la educación como unalínea operativa de ordenación y actuación en este ámbito, llevando asociada,por tanto, relaciones entre los sujetos usuarios y aquellos que detentan elpoder político, económico y organizativo para su diseño, desarrollo y control."(ESCUDERO, 1995b: 161)
  15. 15. TecnologíaDidácticaTeorías decomunicaciónPsicologíaDelAprendizajeTeo. Gral deSistemas
  16. 16. Manera sistemática de concebir, realizar yevaluar el proceso total de aprendizaje y deinstrucción empleando una combinación derecursoshumanos y no humanos, con objeto de obteneruna instrucción más eficaz
  17. 17.  "una mirada y un conjunto de procesos yprocedimientos, no sólo aparatos, con vocación deconformar tanto un modo de pensar la educacióncomo una línea operativa de ordenación y actuaciónen este ámbito, llevando asociada, por tanto,relaciones entre los sujetos usuarios y aquellos quedetentan el poder político, económico y organizativopara su diseño, desarrollo y control."(ESCUDERO, 1995b: 161)
  18. 18. CorrienteTécnica CorrienteMediacionalCorriente críticaMediosProfesoresTecnólogos

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