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Experiencia de verdad

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Experiencia de verdad

  1. 1. “ EXPERIENCIA DE VERDAD” TRANSDISCIPLINARIA <ul><li>El etiquetado verbal, propio del hemisferio izquierdo. </li></ul><ul><li>La experiencia total requiere de procesos estereognósico y gestáltico; propio del hemisferio derecho del cerebro . </li></ul><ul><li>Experiencia total requiere de procesos estereognósico y gestáltico. </li></ul><ul><li>El lado derecho del cerebro tiene que ver con las funciones cognitivas (razonamiento, atención) </li></ul><ul><li>Las experiencias hermenéuticas o interpretativas. </li></ul><ul><li>Una forma heurística en dirección a la transdisciplinariedad </li></ul>Gestáltico es como percibe en la mente los objetos. Busca enseñarle a los seres humanos usar su potencial innato, es una teoría de campo. Estereognósico, capacidad de reconocer objetos mediante el sentido del tacto.
  2. 2. “ EXPERIENCIA DE VERDAD” TRANSDISCIPLINARIA <ul><li>El cerebro y sus 20 000 millones de neuronas a la velocidad de 4 giga- hertz. </li></ul><ul><li>Dos niveles de la realidad, la disciplinariedad y el de la transdisciplinariedad. </li></ul><ul><li>¿Podría un científico, un filósofo y un artista por separado lograr la plenitud de la significación de la realidad. </li></ul><ul><li>¿Por qué hoy escuchamos a los ingenieros, científicos hablar más de la belleza que los críticos del arte y la literatura? </li></ul><ul><li>Las realidades humanas son poliédricas. </li></ul><ul><li>¿Hay antagonismo entre lo lógico y lo estético? </li></ul><ul><li>¿Por qué encontró Einstein la teoría de la relatividad? </li></ul><ul><li>La armonía liga la ciencia con el arte. </li></ul><ul><li>¿Por qué no le gusta la teoría cuántica a Einstein? </li></ul><ul><li>Lo verdadero, lo bueno y lo bello convergen? Es decir la ciencia, la ética y el arte. </li></ul><ul><li>¿Qué necesitamos para juzgar rectamente? </li></ul>
  3. 3. “ EXPERIENCIA DE VERDAD” TRANSDISCIPLINARIA <ul><li>¿Por qué el método científico se ha convertido frecuente mente en un monólogo? </li></ul><ul><li>El diálogo tolera e implora. </li></ul><ul><li>La verdad es la cosa mejor distribuida que existe. Descartes </li></ul><ul><li>Un relativismo a ultranza, un relativismo si, pero no radical. </li></ul><ul><li>El modelo transdisciplinar supera los linderos lingüístico que separa una disciplina de otra y los involucra en un halago intercultural. </li></ul><ul><li>La didáctica es la capacidad de investigar lo contrario. </li></ul>EL DIÁLOGO COMO MÉTODO
  4. 4. “ EXPERIENCIA DE VERDAD” TRANSDISCIPLINARIA <ul><li>Las llaves del éxito: </li></ul><ul><li>La fragmentación del poder. </li></ul><ul><li>La interdisciplinariedad versus transdisciplinariedasd. </li></ul><ul><li>La disciplina, la reunión, la reformulación y la redefinición. </li></ul><ul><li>Los principios de la inteligibilidad, la complejidad, </li></ul><ul><li>La retro y pro- alimentación del pensamiento. </li></ul>CONCLUSIONES
  5. 5. “ EXPERIENCIA DE VERDAD” TRANSDISCIPLINARIA <ul><li>La I.E. es la habilidad de comprender los sentimientos propios, comprender los sentimientos ajenos y utilizarlo para guiar nuestros pensamientos y actos. </li></ul>CONCLUSIONES
  6. 6. GRACIAS MAGÍSTER MARTÍN GARCÍA

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