DEFINICIONES

1. Tecnologíaesel conjuntode conocimientostécnicos,ordenadoscientíficamente,que permiten
diseñarycrear bienesoserviciosque facilitanlaadaptaciónal medioysatisfacenlasnecesidades
de las personas.Esuna palabrade origengriego,τεχνολογία,formadaportéchnē (τέχνη,"arte,
técnicau oficio") ylogía(λογία),el estudiode algo.Aunque haymuchastecnologíasmuy
diferentesentre sí,esfrecuente usarel términoensingularparareferirse aunade ellasoal
conjuntode todas.Cuandose lo escribe conmayúscula,tecnologíapuede referirse tantoala
disciplinateóricaque estudialossaberescomunesatodaslastecnologías,comoa educación
tecnológica,ladisciplinaescolarabocadaa la familiarizaciónconlastecnologíasmásimportantes.
Una técnica (del griego,τέχνη(téchne),arte) esunprocedimientooconjuntode reglas,normaso
protocolos,que tienencomoobjetivoobtenerunresultadodeterminado,yaseaenel campode la
ciencia,de latecnología,del arte,del deporte,de laeducaciónoencualquierotraactividad.
Supone el razonamientoinductivoyanalógicode que ensituacionessimilaresunamisma
conducta o procedimientoproduce el mismoefecto,cuandoéste essatisfactorio.Esportanto el
ordenamientode laconductaodeterminadasformasde actuary usar herramientascomomedio
para alcanzar un findeterminado.
a ciencia(del latínscientia'conocimiento') esel conjuntode conocimientossistemáticamente
estructuradosobtenidosmediante laobservaciónde patronesregulares,de razonamientosyde
experimentaciónenámbitosespecíficos,de loscualesse generanpreguntas,se construyen
hipótesis,se deducenprincipiosyse elaboranleyesgeneralesyesquemasmetódicamente
organizados.1
La cienciautilizadiferentesmétodosy técnicasparala adquisiciónyorganizaciónde
conocimientossobre laestructurade unconjuntode hechossuficientemente objetivosy
accesiblesavariosobservadores,ademásde basarse enuncriteriode verdadyuna corrección
permanente.Laaplicaciónde esosmétodosyconocimientosconduce alageneraciónde más
conocimientoobjetivoenformade prediccionesconcretas,cuantitativasycomprobablesreferidas
a hechosobservablespasados,presentesyfuturos.Confrecuenciaesasprediccionespueden
formularse mediante razonamientosyestructurarse comoreglasoleyesgenerales,que dan
cuentadel comportamientode unsistemaypredicencómoactuarádichosistemaen
determinadascircunstancias.

2. ConocimientoTecnológico Editar0 20…
Para podercomprenderel conceptode CONOCIMIENTOTECNOLOGICOprimerodebemos
preguntarnosqué entendemosporconocimientoosaber.
Toda sociedadoculturaproduce conocimientosytodossusintegrantesutilizansaberesomodelos
conceptualesparatratar de entenderlarealidad,interactuarconellaysobrevivirenesasociedad.
Estos modeloscrecenyse desarrollanparadar entradaa las normasy valoresde lavidasocial.Un
rasgo importante esque soncambiantesalolargo del tiempo,conformandoluegosistemas
explicativosyque muchasvecessonllevadosacondiciónde principiosmasomenosformalizados.
(Fainholc)
En un comienzoexistióel saberporlaexperienciayposteriormente el saberconceptual,
formalizadoyverificadoempíricamente.Luego,conel devenirde las culturas,lostiposde
conocimientosse fueronespecializando,saberessobre el cómohacer(know how)
La tecnologíaeslareflexiónacercadel know how implicadoenel conjuntode saberesque se
apoyanen lossiguientesinsumos:conocimientoscientíficos, diferentestiposde procedimientos,
creatividad,intuición,etc.,que sonutilizadospararesolverproblemas.Tambiéndebemosteneren
cuentalossaberestácitos,nocientíficosque intervienende modocentral enestosprocesos.
(Fainholc)
(Mauro Travieso)
Tambiénresultaimportante tenerencuentael pensar.De acuerdoa losaportesde Kant,el
conocimientonoesensí mismosinoa travésde la carga reflexivaque le imprimeel pensamiento.
(NoeliaRozanski)
Este conocimientotácito(noverbal) esel insumodelconocimientocientífico.Estaasociadoa la
práctica y Ciaspuscioloidentificaráconla metáforadel "ojode lamente"(facultadhumanacrucial
entecnología)
(RuthZorzoli)
El "ojode la mente"esunorgano biendesarrolladoque nosolorevisalos contenidosde una
memoriavisual sinoque tambienformalasnuevasomodificadasimagenesque requierenlos
pensamientos.El diseñadoringenieril,que reuneelementosencombinacionesnuevas,escapazde
integrary manipularensumente dospositivosyaparatosque todavianoexiten.(Ciaspuscio)
( CarolinaAlemanni).
Conocimientocientífico
El conocimientocientíficoesunacríticaa la realidadrefiriéndose enel estudiodel método
científicoque,fundamentalmente,tratade percibiryexplicardesde loesencial hastalomás
complejo,el porqué de lascosasysu devenir.
Para la Real AcademiaEspañola,conocerestenernoción,porel ejerciciode lasfacultades,de la
naturaleza,cualidadesyrelacionesde lascosas.Conocimientoeslaaccióny efectode conocer;el
sentidode cadauna de lasaptitudesque tiene el individuode percibir,pormediode sussentidos

3. corporales,lasimpresionesde losobjetosexternos,conocimientoestodoaquellocapazde ser
adquiridoporunapersonaenel subconsciente.
El filósofoKarl Popperaceptaque lafinalidadde lacienciaeslaverdad,1pero,enprincipio,evita
el usodel términopara lainvestigacióncientíficaydesplazalacuestiónhaciaunpuntode vista
más delimitado:el de lademarcación,donde el éxitode lacienciase mide porsucapacidadpara
desenmascararlasdoctrinasengañosasyrepudiarlasteoríasinconsistentes,aceptandosólo
provisionalmente lasteoríascorroboradas.2
SegúnImre Lakatosla únicaforma de justificarel conocimientocientíficoesatravésde la crítica y
contrastabilidadde nuestrosensayosde soluciónalosproblemassurgidosenlatensiónentre
nuestroconocery nuestroignorar:"El métodode la ciencia,espues,el de lastentativasde
solución,el del ensayooideade solución,sometidoal másestrictocontrol crítico,no essinouna
prolongacióncríticadel métododel ensayoyel error".3
La crítica consiste enintentosde refutación:si lacrítica tiene éxitose descartael ensayode
soluciónrefutadoyse buscaotro; si resiste a la crítica se acepta provisionalmenteencuantodigno
de seguirsiendodiscutido,ysi persiste enresistirlacrítica se puede estimarcorroborado,pero
esono significaque se le acepte comoverdadero,solamente significaque,de momento,nose han
encontradorazonesparadesecharlo.4
El avance enel conocimientocientíficose produce encuantoloscientíficosal abandonarlas
teorías refutadas,porlasinvestigacionesestánobligadosareemplazarlaspornuevosensayosde
soluciónyesoconduce a descubrimientose innovaciones.Asílapropuestade Popper"...noes
salvarleslavidaa lossistemasinsosteniblessino,porel contrario,elegirel que comparativamente
seamás apto, sometiéndolosatodosa la másáspera luchapor la supervivencia".5
Segúnel filósofode lacienciaPaul Feyerabend,noesefectivoque lanociónde conocimiento
válidose reduzcaal conocimientocientífico.6Dandoporsupuestoque,enlamedidaque nuestro
etnocentrismonoshace verlarealidadconel prismade la racionalidadoccidental,estaresulta
perfectamentecoherente conlaideadel progresoininterrumpidodelconocimientocientífico;
Feyerabendtambiéncree que larazónnoes laúnica formade inteligibilidadytampocolaúltima:
"La cienciaesuna de las muchasformasde pensamientoque el hombre hadesarrolladoyno
necesariamente lamejor".7
La palabramétodopuede referirseadiversosconceptos.Porejemplo,alosmétodosde
clasificacióncientífica.Estaesladisciplinaque permite alosbiólogosagruparysepararen
categorías a losdiversosorganismosyconjuntos.
El métodocientífico,porsuparte,esla serie de pasosque sigue unacienciaparaobtenersaberes
válidos(esdecir,que puedenverificarse atravésde un instrumentofiable).Graciasal respetopor
un método científico,uninvestigadorlograapartarsu subjetividadyobtieneresultadosmás
cercanosa laobjetividadoalo empírico.

4. Segúnel filósofoinglésFrancisBacon,lasdistintasetapasdel métodocientíficosonlaobservación
(que permite analizarun fenómenosegúnse aparece ante larealidad);lainducción(para
distinguirlosprincipiosparticularesde cadaunade las situacionesobservadas);lahipótesis(la
planteadaapartir de la observaciónyde acuerdoa ciertoscriterios);lapruebade lahipótesis
mediante laexperimentación;lademostraciónorefutaciónde lahipótesis;yel establecimientode
la tesisoteoría científica(lasconclusiones).
Otro métodoconocidoesel hipotéticodeductivo,que esunadescripciónposible delmétodo
científico.Estametodologíasostiene que unateoríacientíficanuncapuede calificarse como
verdadera:encambio,locorrectoes considerarlacomonorefutada.
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