SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
Piense en esto por un
momento: durante
todos sus estudios, ¿le
enseñó alguien alguna
vez cómo estudiar algo?
Casi todos están de acuerdo
que para mejorar y avanzar en
la vida, debes ser capaz de
estudiar. Terminar tus
estudios, lograr un ascenso en
el trabajo, ganar más dinero y
otros logros personales y
profesionales con frecuencia
dependen sólo de la habilidad
para estudiar y aplicar lo que
hayas aprendido; pero ¿cómo
adquiere uno esta habilidad?
Hoy en día la gente acaba su educación
general siendo incapaz de leer o escribir a un
nivel adecuado para conservar un trabajo o
para resolver con éxito las situaciones que
surgen en la vida.
Es un problema enorme. No es que las materias
no se puedan aprender, lo que no se enseña
es cómo aprender. Es el paso que falta en
toda la educación.
Algunas veces los estudiantes son
capaces de repetir, como un loro, lo
que se les ha enseñado. Pero no son
capaces de aplicar con facilidad y
comprensión la materia que
supuestamente “habían aprendido”.
Puede estudiar algunas
palabras y REPETIRLAS y a
pesar de ello no TOMAR
PARTE EN LA ACCIÓN. El
estudiante “pasa” los
exámenes pero no puede
aplicar la información .
La causa de los problemas
no está en el exceso de
actividades escolares, ni en
los programas de estudio
sobrecargados, ni en la
incompetencia de los
educadores. Más bien, se
descubrió que el
impedimento principal a la
capacidad de un estudiante
para retener y usar la
información eficazmente era
la falta de una tecnología
sobre cómo estudiar.
¿Cuál es la razón académica más importante por la
cuál no pueden aprender?
Barreras al Estudio
Cuando enseñas a los
estudiantes, en
ocasiones se encuentran
con una barrera que les
impide aprender lo que
desean aprender.
Una barrera es algo que te obstruye el paso o
que te impide avanzar.
• L. Ronald Hubbard llenó este profundo vacío
proporcionando la primera y única tecnología de
cómo estudiar. Descubrió las leyes en las que se
basa el aprendizaje y desarrolló una serie de
métodos funcionales para que cualquiera los
pueda aplicar. Llamó a este tema “tecnología
de estudio”.
• La tecnología de Estudio es el avance
sensacional más importante de la historia en el
campo de la educación. Antes de estos
descubrimientos, nunca existió tecnología de
cómo aprender.
Esto incluye su descubrimiento de lo
que es conocido como las tres
barreras al estudio, y la Tecnología de
Estudio incluye los métodos precisos
para superar estas barreras.
Capacitación a Profesores
El Centro de Dianética Hubbard de Aguascalientes
A.C. en colaboración con Applied Scholastics
Latinoamérica, presenta el Taller “La Tecnología de
Estudio”, un taller que ha sido impartido alrededor del
país con resultados bastante exitosos (ver impresos
adjuntos). Este taller está diseñado especialmente
para educadores y maestros. Aquí se les enseñará
cuáles son las barreras que impiden aprender
cualquier tema, detectarlas en sus alumnos y aplicar
las técnicas para deshacerse de ellas.
Objetivos del Taller
• Fortalecer mis competencias para tener la
capacidad de aprender mejor, adquirir de una
forma más asertiva, al adquirir la técnica de
estudio.
• Lograr que los profesores tengan mejor control
sobre el grupo.
• Hacer que tengan la habilidad para detectar las
propias barreras y aplicar las técnicas de estudio
para hacer que desaparezcan.
• Conseguir que los alumnos sean capaces de
comprender y evaluar la información y así formar
un juicio crítico al respecto.
• Dar al profesor la habilidad de retener información.
Contenido
• ¿Por qué estudiar?
• El Primer Obstáculo para el Aprendizaje
• Las Tres Barreras al Estudio
• Aprendiendo a Aprender: Datos Vitales
Duración del Taller
• 5 Horas
Inversión
• Esta capacitación tiene una inversión de $1,560.00
por persona, más IVA por participante. Este costo
incluye las 5 horas de instrucción, materiales para
cada uno de ellos y un diploma oficial del Centro
de Dianética Hubbard de Ags. A. C. en
colaboración de Applied Scholastics
Latinoamérica.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Secretos del ëxito académico
Secretos del ëxito académicoSecretos del ëxito académico
Secretos del ëxito académico
tebker
 
Consejos para ser mejor estudiante
Consejos para ser mejor estudianteConsejos para ser mejor estudiante
Consejos para ser mejor estudiante
Leonel Mendoza
 
Cómo ser un buen estudiante
Cómo ser un buen estudianteCómo ser un buen estudiante
Cómo ser un buen estudiante
Marlentenorio
 
Rapidolaguitarra com
Rapidolaguitarra comRapidolaguitarra com
Rapidolaguitarra com
DahNy1994
 
Estrategias de aprendizaje
Estrategias de aprendizajeEstrategias de aprendizaje
Estrategias de aprendizaje
marifax
 

La actualidad más candente (20)

Técnicas de estudio online by unisport
Técnicas de estudio online by unisportTécnicas de estudio online by unisport
Técnicas de estudio online by unisport
 
Aprendiendo
AprendiendoAprendiendo
Aprendiendo
 
Secretos del ëxito académico
Secretos del ëxito académicoSecretos del ëxito académico
Secretos del ëxito académico
 
Factores para ser excelente etudiante
Factores para ser excelente etudianteFactores para ser excelente etudiante
Factores para ser excelente etudiante
 
Consejos para ser mejor estudiante
Consejos para ser mejor estudianteConsejos para ser mejor estudiante
Consejos para ser mejor estudiante
 
Como no tirar el dinero en clases de idiomas en empresas
Como no tirar el dinero en clases de idiomas en empresasComo no tirar el dinero en clases de idiomas en empresas
Como no tirar el dinero en clases de idiomas en empresas
 
Estilos de aprendizaje_2
Estilos de aprendizaje_2Estilos de aprendizaje_2
Estilos de aprendizaje_2
 
PreparacióN Y PresentacióN De ExáMenes
PreparacióN Y PresentacióN De ExáMenesPreparacióN Y PresentacióN De ExáMenes
PreparacióN Y PresentacióN De ExáMenes
 
Ser buen estudiante 6 7-8 y 9
Ser buen estudiante 6 7-8 y 9Ser buen estudiante 6 7-8 y 9
Ser buen estudiante 6 7-8 y 9
 
Cómo ser un buen estudiante
Cómo ser un buen estudianteCómo ser un buen estudiante
Cómo ser un buen estudiante
 
Tecnicas de estudio
Tecnicas de estudioTecnicas de estudio
Tecnicas de estudio
 
Rapidolaguitarra com
Rapidolaguitarra comRapidolaguitarra com
Rapidolaguitarra com
 
Estrategias de aprendizaje
Estrategias de aprendizajeEstrategias de aprendizaje
Estrategias de aprendizaje
 
Presentaciones efectivas 2.0
Presentaciones efectivas 2.0Presentaciones efectivas 2.0
Presentaciones efectivas 2.0
 
C:\Fakepath\Preparacion Del Estudiante Optimo
C:\Fakepath\Preparacion Del Estudiante OptimoC:\Fakepath\Preparacion Del Estudiante Optimo
C:\Fakepath\Preparacion Del Estudiante Optimo
 
03.7estrategias pedagogicas
03.7estrategias pedagogicas03.7estrategias pedagogicas
03.7estrategias pedagogicas
 
Como hablar en publico en una presentacion
Como hablar en publico en una presentacionComo hablar en publico en una presentacion
Como hablar en publico en una presentacion
 
Lectura - Las claves del triunfo en la U
Lectura - Las claves del triunfo en la ULectura - Las claves del triunfo en la U
Lectura - Las claves del triunfo en la U
 
Modelo Gagné de enseñanza
Modelo Gagné de enseñanzaModelo Gagné de enseñanza
Modelo Gagné de enseñanza
 
Guía de estudio tercer grado
Guía de estudio tercer gradoGuía de estudio tercer grado
Guía de estudio tercer grado
 

Similar a Taller de Tecnología de Estudio

10 hábitos de un profesor
10 hábitos de un profesor10 hábitos de un profesor
10 hábitos de un profesor
Renaldo Padron
 
(380246316) principios de educacion adultos[1] pilas tio
(380246316) principios de educacion adultos[1] pilas tio(380246316) principios de educacion adultos[1] pilas tio
(380246316) principios de educacion adultos[1] pilas tio
JonasMeza2911
 
Taller A Maestros Cooperadores
Taller A Maestros CooperadoresTaller A Maestros Cooperadores
Taller A Maestros Cooperadores
José Ferrer
 
Actividad 1 segundo semestre 2014
Actividad 1 segundo semestre 2014Actividad 1 segundo semestre 2014
Actividad 1 segundo semestre 2014
Nombre Apellidos
 
Ejemplosdeestudiosdecasoyabpparatalleresdeformacindelprofesorado 150627070832...
Ejemplosdeestudiosdecasoyabpparatalleresdeformacindelprofesorado 150627070832...Ejemplosdeestudiosdecasoyabpparatalleresdeformacindelprofesorado 150627070832...
Ejemplosdeestudiosdecasoyabpparatalleresdeformacindelprofesorado 150627070832...
Sergio Mata Pardo
 

Similar a Taller de Tecnología de Estudio (20)

Estrategia de-aprendizaje-2012
Estrategia de-aprendizaje-2012Estrategia de-aprendizaje-2012
Estrategia de-aprendizaje-2012
 
Tercer Postulado
Tercer PostuladoTercer Postulado
Tercer Postulado
 
Deficit de atención y propuestas de mejora
Deficit de atención y propuestas de mejoraDeficit de atención y propuestas de mejora
Deficit de atención y propuestas de mejora
 
10 hábitos de un profesor
10 hábitos de un profesor10 hábitos de un profesor
10 hábitos de un profesor
 
(380246316) principios de educacion adultos[1] pilas tio
(380246316) principios de educacion adultos[1] pilas tio(380246316) principios de educacion adultos[1] pilas tio
(380246316) principios de educacion adultos[1] pilas tio
 
Calidad Educativa - Modelos
Calidad Educativa - ModelosCalidad Educativa - Modelos
Calidad Educativa - Modelos
 
Habitos de estudio
Habitos de estudioHabitos de estudio
Habitos de estudio
 
Taller A Maestros Cooperadores
Taller A Maestros CooperadoresTaller A Maestros Cooperadores
Taller A Maestros Cooperadores
 
Actividad 1 segundo semestre 2014
Actividad 1 segundo semestre 2014Actividad 1 segundo semestre 2014
Actividad 1 segundo semestre 2014
 
Taller nee
Taller neeTaller nee
Taller nee
 
Estrategias y-tecnicas-de-aprendizaje
Estrategias y-tecnicas-de-aprendizajeEstrategias y-tecnicas-de-aprendizaje
Estrategias y-tecnicas-de-aprendizaje
 
Ejemplos de estudios de caso y abp para talleres de formación del profesorado
Ejemplos de estudios de caso y abp para talleres de formación del profesoradoEjemplos de estudios de caso y abp para talleres de formación del profesorado
Ejemplos de estudios de caso y abp para talleres de formación del profesorado
 
Ejemplosdeestudiosdecasoyabpparatalleresdeformacindelprofesorado 150627070832...
Ejemplosdeestudiosdecasoyabpparatalleresdeformacindelprofesorado 150627070832...Ejemplosdeestudiosdecasoyabpparatalleresdeformacindelprofesorado 150627070832...
Ejemplosdeestudiosdecasoyabpparatalleresdeformacindelprofesorado 150627070832...
 
Metodo de enseñanza basado en problemas
Metodo de enseñanza basado en problemasMetodo de enseñanza basado en problemas
Metodo de enseñanza basado en problemas
 
Pautas para ser exitoso en los estudios
Pautas para ser exitoso en los estudiosPautas para ser exitoso en los estudios
Pautas para ser exitoso en los estudios
 
Documentacion ara
Documentacion araDocumentacion ara
Documentacion ara
 
Cómo estudiar en la modalidad metodológica a
Cómo estudiar en la modalidad metodológica aCómo estudiar en la modalidad metodológica a
Cómo estudiar en la modalidad metodológica a
 
Dossier profesorado hhaa
Dossier profesorado hhaaDossier profesorado hhaa
Dossier profesorado hhaa
 
Los diez mandamientos de la enseñanza por Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D. ju...
Los diez mandamientos de la enseñanza por Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D. ju...Los diez mandamientos de la enseñanza por Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D. ju...
Los diez mandamientos de la enseñanza por Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D. ju...
 
Métodos y estrategias para los cursos en línea
Métodos y estrategias para los cursos en líneaMétodos y estrategias para los cursos en línea
Métodos y estrategias para los cursos en línea
 

Último

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
pvtablets2023
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 

Último (20)

LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 

Taller de Tecnología de Estudio

  • 1. Piense en esto por un momento: durante todos sus estudios, ¿le enseñó alguien alguna vez cómo estudiar algo?
  • 2. Casi todos están de acuerdo que para mejorar y avanzar en la vida, debes ser capaz de estudiar. Terminar tus estudios, lograr un ascenso en el trabajo, ganar más dinero y otros logros personales y profesionales con frecuencia dependen sólo de la habilidad para estudiar y aplicar lo que hayas aprendido; pero ¿cómo adquiere uno esta habilidad?
  • 3. Hoy en día la gente acaba su educación general siendo incapaz de leer o escribir a un nivel adecuado para conservar un trabajo o para resolver con éxito las situaciones que surgen en la vida. Es un problema enorme. No es que las materias no se puedan aprender, lo que no se enseña es cómo aprender. Es el paso que falta en toda la educación.
  • 4. Algunas veces los estudiantes son capaces de repetir, como un loro, lo que se les ha enseñado. Pero no son capaces de aplicar con facilidad y comprensión la materia que supuestamente “habían aprendido”.
  • 5. Puede estudiar algunas palabras y REPETIRLAS y a pesar de ello no TOMAR PARTE EN LA ACCIÓN. El estudiante “pasa” los exámenes pero no puede aplicar la información .
  • 6. La causa de los problemas no está en el exceso de actividades escolares, ni en los programas de estudio sobrecargados, ni en la incompetencia de los educadores. Más bien, se descubrió que el impedimento principal a la capacidad de un estudiante para retener y usar la información eficazmente era la falta de una tecnología sobre cómo estudiar.
  • 7. ¿Cuál es la razón académica más importante por la cuál no pueden aprender? Barreras al Estudio Cuando enseñas a los estudiantes, en ocasiones se encuentran con una barrera que les impide aprender lo que desean aprender.
  • 8. Una barrera es algo que te obstruye el paso o que te impide avanzar.
  • 9. • L. Ronald Hubbard llenó este profundo vacío proporcionando la primera y única tecnología de cómo estudiar. Descubrió las leyes en las que se basa el aprendizaje y desarrolló una serie de métodos funcionales para que cualquiera los pueda aplicar. Llamó a este tema “tecnología de estudio”. • La tecnología de Estudio es el avance sensacional más importante de la historia en el campo de la educación. Antes de estos descubrimientos, nunca existió tecnología de cómo aprender.
  • 10. Esto incluye su descubrimiento de lo que es conocido como las tres barreras al estudio, y la Tecnología de Estudio incluye los métodos precisos para superar estas barreras.
  • 11. Capacitación a Profesores El Centro de Dianética Hubbard de Aguascalientes A.C. en colaboración con Applied Scholastics Latinoamérica, presenta el Taller “La Tecnología de Estudio”, un taller que ha sido impartido alrededor del país con resultados bastante exitosos (ver impresos adjuntos). Este taller está diseñado especialmente para educadores y maestros. Aquí se les enseñará cuáles son las barreras que impiden aprender cualquier tema, detectarlas en sus alumnos y aplicar las técnicas para deshacerse de ellas.
  • 12. Objetivos del Taller • Fortalecer mis competencias para tener la capacidad de aprender mejor, adquirir de una forma más asertiva, al adquirir la técnica de estudio. • Lograr que los profesores tengan mejor control sobre el grupo. • Hacer que tengan la habilidad para detectar las propias barreras y aplicar las técnicas de estudio para hacer que desaparezcan. • Conseguir que los alumnos sean capaces de comprender y evaluar la información y así formar un juicio crítico al respecto. • Dar al profesor la habilidad de retener información.
  • 13. Contenido • ¿Por qué estudiar? • El Primer Obstáculo para el Aprendizaje • Las Tres Barreras al Estudio • Aprendiendo a Aprender: Datos Vitales Duración del Taller • 5 Horas Inversión • Esta capacitación tiene una inversión de $1,560.00 por persona, más IVA por participante. Este costo incluye las 5 horas de instrucción, materiales para cada uno de ellos y un diploma oficial del Centro de Dianética Hubbard de Ags. A. C. en colaboración de Applied Scholastics Latinoamérica.