DiscapacidadDiscapacidadDiscapacidadDiscapacidad es la cualidad de discapacitado.
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• Poner a la persona antes que la discapacidad, ésta no identifica a la persona, es una característica más.
• Tratar a los...
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Orientacion Educativa a los alumnos con discapacidad

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definiciones de discapacidad, clasificacion y recomendaciones para tratar a los alumnos con discapacidad

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Orientacion Educativa a los alumnos con discapacidad

  1. 1. DiscapacidadDiscapacidadDiscapacidadDiscapacidad es la cualidad de discapacitado. •En el siglo XX se encontraba vinculada a una condición o función que se consideraba deteriorada respecto a la situación general de un individuo. •Se refiere a aquella que tiene impedida o entorpecida alguna de las actividades cotidianas•Se refiere a aquella que tiene impedida o entorpecida alguna de las actividades cotidianas consideradas normales, debido a la alteración de sus funciones intelectuales o físicas. •En los últimos años, la discapacidad comenzó a ser considerada a partir de los derechos humanos. A partir de entonces, se inicia una búsqueda para mantener la discapacidad dentro de la sociedad, con actitudes inclusivas y normas de accesibilidad. Ley de Protección Integral para los Discapacitados 1981. A los efectos de esta Ley, se considera discapacitada a toda persona que padezca una alteración funcional permanente o prolongada, física o mental, que en relación a su edad y medio social implique desventajas considerables para su integración familiar, social, educacional o laboral.
  2. 2. • DiscapacidadDiscapacidadDiscapacidadDiscapacidad físicafísicafísicafísica:::: Esta es la clasificación que cuenta con las alteraciones más frecuentes, las cuales son secuelas de poliomielitis, lesión medular (parapléjico o cuadripléjico ) y amputaciones. • DiscapacidadDiscapacidadDiscapacidadDiscapacidad sensorialsensorialsensorialsensorial:::: Comprende a las personas con deficiencias visuales, a los sordos y a quienes presentan problemas en la comunicación y el lenguaje. • DiscapacidadDiscapacidadDiscapacidadDiscapacidad intelectualintelectualintelectualintelectual:::: Se caracteriza por una disminución de las funciones mentales superiores (inteligencia, lenguaje, aprendizaje, entre otros), así como de las funciones CLASIFICACIÓN DE LA DISCAPACIDADCLASIFICACIÓN DE LA DISCAPACIDAD DiscapacidadDiscapacidadDiscapacidadDiscapacidad intelectualintelectualintelectualintelectual:::: Se caracteriza por una disminución de las funciones mentales superiores (inteligencia, lenguaje, aprendizaje, entre otros), así como de las funciones motoras. Esta discapacidad abarca toda una serie de enfermedades y trastornos, dentro de los cuales se encuentra el retraso mental, el síndrome Down y la parálisis cerebral. • DiscapacidadDiscapacidadDiscapacidadDiscapacidad psíquicapsíquicapsíquicapsíquica:::: Las personas sufren alteraciones neurológicas y trastornos cerebrales.
  3. 3. • Poner a la persona antes que la discapacidad, ésta no identifica a la persona, es una característica más. • Tratar a los adultos como adultos. • Antes de brindar ayuda, preguntar si la requieren y la aceptan. • Si trae silla de ruedas, no colgar bultos o recostarse en ella, por que es parte de su espacio corporal.• Si trae silla de ruedas, no colgar bultos o recostarse en ella, por que es parte de su espacio corporal. • Si se desea saber algo, no dirigirse a quien esta junto a la persona, hay que hacerlo directamente con ellos para no hacerlos sentir que no existen o que no cuentan. • No asumir lo que una persona puede o no hacer, una persona con discapacidad sabe cuales son sus capacidades, no debemos pensar por ellas. • Resulta un tanto humillante que los queramos tratar con caricias o con pequeños golpecitos en la cabeza.
  4. 4. • Dejar que los niños hagan preguntas sobre su silla de ruedas o su discapacidad, la comunicación con ellos debe ser abierta, esto les ayuda a vencer temores y prejuicios. • Si trae silla de ruedas, no obstaculizar su camino ni las subidas en las banquetas y no hay que estacionarse en las rampas. • Nunca mover las muletas, andador o el aparato auxiliar de alguien sin su consentimiento. •En el caso de una persona invidente, preguntarle si necesita ayuda para cruzar la calle y ayudarle. •NO BURLARSE si vemos a una persona con discapacidad. •No pensar que una silla de ruedas, muletas o prótesis es “una tragedia”, es un medio de dar libertad a quien la usa y moverse de un lado a otro de manera independiente. •El primer impulso de la gente que los rodea es querer brindarles ayuda “excesiva” que les puede hacer sentir mal, es cierto que necesitan ayuda, pero esta debe ser natural y SIN COMPASIÓN NI LASTIMA.
  5. 5. Recomendaciones Así pues, en la sociedad actual se cuida mucho la adaptación del entorno a las personas con discapacidades para evitar su exclusión social. Lingüísticamente, en algunos ámbitos, términos como "discapacitados", "ciegos", " sordos", etc. pueden ser considerados despectivos, debido a que de esta manera sesordos", etc. pueden ser considerados despectivos, debido a que de esta manera se puede estar etiquetando a la persona. En dichos casos es preferible usar las formas "personas con discapacidad", "personas invidentes", "personas con sordera", "personas con movilidad reducida".

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