Guía 2

1. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión:02
Código:GFPI-F-019
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Programa de Formación:
Técnico en sistemas Ospina
Código: 1020899
Versión:
Nombre del Proyecto:
Mantenimiento Preventivo Y
Correctivo , Redes En Los
Municipios Del Área De
Cobertura Del Centro
Código: 1054314
Fase del proyecto: Ofimática
Actividad (es) del Proyecto:
clases magistrales, Taller
práctico I y Ejercicios I
Actividad(es) de
Aprendizaje:enla
presente guíase
estaránrealizando
actividadesde
formación referentes
a las formulasbásicas
de Excel y ademásla
funciónSi utilizadaen
hojade cálculoExcel.
El aprendizpresentara
sus actividadesal
instructory enla
plataformaSenaSofía
plus
Ambiente de
formación
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller,unidad
productiva) y
elementosy
condicionesde
seguridad
industrial,salud
ocupacional y
medioambiente
MATERIALES DE FORMACIÓN
DEVOLUTIVO
(Herramienta
– equipo
computo,
mesao
portátil)
CONSUMIBLE
(unidades
empleadas
durante el
programa)
Resultados de Aprendizaje:
obtener la información
requerida por su
especialidad utilizando
redes sociales y
herramientas de trabajo
colaborativo según las
tendencias de las
tecnologías de la
Información y la
comunicación
Competencia:
220501046
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
220501046
2. INTRODUCCIÓN
GUÍADE APRENDIZAJE Nº 002
1. IDENTIFICACIÓNDE LA GUÍADE APRENDIZAJE

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Ofimática Excel: La ofimática es el conjunto de técnicas, aplicaciones y herramientas
informáticas que se utilizan en funciones de oficina para optimizar, automatizar y mejorar
los procedimientos o tareas relacionados. El libro Excel nos permite realizar toda clase
de documentos que involucren fórmulas matemáticas sencillas y nos permite tener un
mejor control de las labores dentro de una oficina. Excel es un software que permite
crear tablas, y calcular y analizar datos. Este tipo de software se denomina software de
hoja de cálculo. Excel permite crear tablas que calculan de forma automática los totales
de los valores numéricos que especifica, imprimir tablas con diseños cuidados, y crear
gráficos simples.
3.1 Actividadesde Reflexióninicial.
* Habilidadesenlaresoluciónde problemasque involucranformulas.
aplicar herramientas
ofimáticas de acuerdo con
los requerimientos del
cliente
Resultados de Aprendizaje:
construir bases de datos
utilizando un sistema de
gestión de bases de datos
relacional para aplicar
controles y estructuras
básicas de programación
de un lenguaje orientado a
Eventos de acuerdo con el
problema a solucionar
Competencia:
220501046
Duración de la guía ( en
horas): 60
3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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* Habilidadescomputacionalesbásicas
* Aplicaciónde lasformulasen:Nominas facturas,inventarios,Kardex ymanejode base de datos
3.2 Actividadesde contextualizacióne identificaciónde conocimientosnecesarios parael
aprendizaje.)
Durante la formación existirá un momento donde el instructor, desarrollara ejercicios donde se
aplican funciones básicas y formulas básicas, exponiéndolas a través de clases magistrales
donde además se tocaran temas relacionados con las bases de datos, la función si y la función
buscarv ; el aprendiz deberá desarrollar la guía de aprendizaje la cual llevara adjunta
documentos para su estudio y presentar los talleres propuestos los cuales se enfocan a las
actividades que se realizan dentro de una oficina, una vez haya desarrollado los talleres el
aprendiz deberá realizar una reflexión sobre las hojas de cálculo y su importancia y sustentarla a
sus compañeros e instructor y participar del foro temático.
3.3 Actividadesde apropiación del conocimiento(ConceptualizaciónyTeorización).
Apropiar conceptos relacionados con la exploración de la herramienta, y la creación de
documentos que son utilizados dentro de una oficina como: nominas, kardex inventarios,
presupuestos, facturas, bases de datos y demás documentos empleados para las buenas practicas
dentro de una oficina, manejo de tablas.
3.4 Actividadesde transferenciadel conocimiento.
Conocer y determinar los diferentes menús y botones que maneja la herramienta para
utilizarlos según se requiera
3.5 Actividadesde evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidenciasde Conocimiento:
Un documento Excel
que contenga las
herramientas
aprendidas durante el
Una vez desarrollado el
trabajo envíelo siguiendo
esta ruta: Actividades >
Actividades módulo dos >
Taller Práctico 2. Adjunta
Los objetivos de la actividad
se consideran logrados si el
aprendiz da Solución a las
preguntas formuladas para el
“Taller Práctico 2 ”
r e s o l v i e n d o l o s t em as

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proceso de formación,
los talleres propuestos
nóminas, inventarios,
kardex, facturas y
ases de datos, el taller
será entregado a su
instructor y también lo
tendrán que subir a la
plataforma black
board, además el
aprendiz presentara
una sustentación
reflexionando sobre la
ofimática y en especial
los libros electrónicos
y la importancia de
estos en el
desempeño en una
oficina. Participar del
foro temático
respondiendo la
pregunta planteada
por parte del
instructor.
Evidenciasde Desempeño:
Ejercicios I
Evidencias de Producto:
Ejercicios taller 2
su documento, le Hace un
corto comentario y presiona
Enviar. (Navegue con
Internet
Explorer) – y envíes su
documento al email del
instructor y subir al blog
personal.
Los Ejercicios 2 contienen
una serie de talleres y
material práctico que el
aprendiz deberá estudiar y
responder con base en lo
estudiado en módulo 2 de los
materiales del curso.
p r o p u e s t o s
e n m a r c a d os d e n t ro d e
l a a c t i v i d a d q ue
t e n d r á q u e p r e s e n t a r y
va un poco más allá poniendo
de manifiesto su propio punto
de vista frente a la
conceptualización,
presentando el foro y la
sustentación que realice
estudiada. Es ideal que usted
contextualice sus respuestas
dentro de la realidad
organizacional.
Ponderación de esta actividad:
10%
Evidenciar el grado de
apropiación sobre la
herramienta Microsoft Excel
2013.
Los objetivos de la
actividad se consideran
logrados si obtiene una
calificación superior a 8
puntos (Se califica de 1 a 10)

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ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
DURACIÓN
(Horas)
Materialesde formación devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materialesde formación
(consumibles)
Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial,salud ocupacional
y medio ambiente
Desarrollo guía
Microsoft Excel
60
Computador –
Microsoft Excel y
documentación
suministrada porel
instructor.
1 Ingenierode Sistemas 1 Punto vive digital Ospina
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

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http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office_2013
www.softonic.com/s/paquete-office
www.alegsa.com.ar/Dic/ofimatica.php
IngenieroJaime FernandoEstupiñán Bernal
E-MAIL: jaimeebernal@gmail.com
Excel esunsoftware quepermitecreartablas,ycalcularyanalizardatos.Este tipode softwarese denomina
software de hojade cálculo.Excel permitecreartablasque calculande formaautomáticalostotalesde los
valores numéricos que especifica, imprimir tablas con diseños cuidados, y crear gráficos simples.
Lasfuncionesde Excel sonunacaracterísticamuyimportantequedebesaprenderautilizaradecuadamente
para obtener el mayor provecho de la herramienta.
FUNCIONESEN EXCEL: Las funcionesse utilizanpararealizarcálculosbasadosenlosvaloresde lasceldasó
para modificarsucontenido.Lasfuncionesde Excel se categorizande acuerdoasufuncionalidadyenesta
sección hago una revisión de ellas
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS