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Guión Docente.
Este recurso está diseñado para dos clases lo que hace un total de 180
minutos. Para orientar a los alumnos se debe tener en consideración lo
siguiente:
Clase 1
 1.- Revisar de forma completa este guión solicitar lo mismo al
estudiante con su guión, esto debe ser lo primero que haga el alumno (5
minutos).
 2.- Pedir a los alumnos que desarrollen la actividad de activación, esto
servirá para percibir los conocimientos previos que tienen los alumnos
acerca del tema a tratar, esta actividad será en parejas. (15 minutos)
 3.- Se debe pedir a los alumnos que visiten los links y video que se les
señala. También pueden recurrir al docente para orientar al estudiante,
en temas de cómo buscar información, seleccionarla, etc (30 minutos)
 4.- Solicitar a los alumnos el desarrollo de la ACTIVIDAD en la cual
consiste en que cada grupo elija una gran ciudad indicando avances
tecnológicos de esta, ubicación geográfica, habitantes, problemas
ambientales etc. Deben recolectar la mayor información posible y
realizar un power point de no más de 12 diapositivas (30 minutos)
Clase 2
 5.- Al inicio de esta clase se hace un sorteo para la presentación y
explicación del power point de la clase anterior. Además el docente les
muestra la rúbrica con la que serán evaluados.(5 minutos)
 6.- Se da inicio a una breve disertación. (45 minutos)
 7.- Los alumnos realizan individualmente la evaluación online que cuenta
de dos partes V o F (10 minutos), y selección múltiple (10 minutos).
8.- Al finalizar se dan las impresiones del trabajo, se contestan las inquietudes,
y se hace una reflexión acerca del tema tratado (20 minutos)

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  • 1. Guión Docente. Este recurso está diseñado para dos clases lo que hace un total de 180 minutos. Para orientar a los alumnos se debe tener en consideración lo siguiente: Clase 1  1.- Revisar de forma completa este guión solicitar lo mismo al estudiante con su guión, esto debe ser lo primero que haga el alumno (5 minutos).  2.- Pedir a los alumnos que desarrollen la actividad de activación, esto servirá para percibir los conocimientos previos que tienen los alumnos acerca del tema a tratar, esta actividad será en parejas. (15 minutos)  3.- Se debe pedir a los alumnos que visiten los links y video que se les señala. También pueden recurrir al docente para orientar al estudiante, en temas de cómo buscar información, seleccionarla, etc (30 minutos)  4.- Solicitar a los alumnos el desarrollo de la ACTIVIDAD en la cual consiste en que cada grupo elija una gran ciudad indicando avances tecnológicos de esta, ubicación geográfica, habitantes, problemas ambientales etc. Deben recolectar la mayor información posible y realizar un power point de no más de 12 diapositivas (30 minutos) Clase 2  5.- Al inicio de esta clase se hace un sorteo para la presentación y explicación del power point de la clase anterior. Además el docente les muestra la rúbrica con la que serán evaluados.(5 minutos)  6.- Se da inicio a una breve disertación. (45 minutos)  7.- Los alumnos realizan individualmente la evaluación online que cuenta de dos partes V o F (10 minutos), y selección múltiple (10 minutos). 8.- Al finalizar se dan las impresiones del trabajo, se contestan las inquietudes, y se hace una reflexión acerca del tema tratado (20 minutos)