2. Utilización de la tecnología
~Nativos: jóvenes y niños que han crecido rodeados
de computadoras y dispositivos digitales, y los
utilizan con gran destreza, para crear, inventar e
inventar. Gran presencia en la Red.
~Inmigrantes: infancia analógica, artefactos
culturales y tangibles (libros, papeles). Aprenden a
utilizar dispositivos a través de la enseñanza
formal.
3. Nativos e Inmigrantes:
características
NATIVOS
-Procesamiento paralelo: multitareas, por
ejemplo nativos chatean, atienden correo
electrónico, consultan wikipedia, etc a mismo
tiempo.
Procesamiento e interacciones rápidas.
-Acceso abierto: HIPERTEXTO. Apropiación y
personalización del texto. (formas de lectura
de varios textos)
4. -Multimodalidad: diferentes modos de
presentación del conocimiento.
Reproducción virtual o diferentes tipos de
esquemas. Ejemplo: web, blog, videos .
Nativos navegan con fluidez por la red.
-Conexión en linea con la comunidad: sms, skype,
Messenger móvil.
Paquetes breves de información.
5. -Plurilingüismo
-Alta vinculación con recursos de la web 2.0
-Aprendizaje con juegos y diversión: simulación,
diversión y cooperación en linea.
Auto aprendizaje mediante tutoriales, juegos
electrónicos.
6. INMIGRANTES
-Procesamiento secuencial monitoreado:
monotarea. Emplean todos sus recursos
cognitivos para resolver un solo problema la
vez.
Procesamiento e interacción lentos.
-Itinerario único: lineal (paso a paso ) poseen
una única lectura lineal. Significados e
interpretaciones cerradas o controladas.
7. -Prioridad de la lengua escrita. Solo destreza
sofisticada con los textos escritos.
Experiencia con la fotografía o videos: pasiva.
-Trabajo individual aislado.
-Paciencia a la espera de respuestas de mails,
sms.
-Textos extensos.
-Aprendizaje con trabajo seriado y pesado.
Carecen de sofisticados dispositivos de guías y
auto aprendizaje.
8. -Actualización mediante consulta física de libros,
revistas, cursos.
-inmigrantes adoptan un papel pasivo, periférico
consumista propio de la Web 1.0
9. CRITICAS Y MATIZACIONES
Es difícil establecer una distinción absoluta
entre nativos o inmigrantes, ya que se ha
propuesto la fecha de 1.993 para distinguir los
nativos (nacidos después) de los inmigrantes
(nacidos antes)
Las TICs e Internet todavía hoy, no han
llegado a muchos lugares, por lo que niños
siguen siendo inmigrantes.
10. No se define de manera clara el término
“digital” que se opone al “analógico”, es decir
no existe listado cerrado de lo que es o no
digital.
La transición del mundo analógico al digital es
paulatino y no abrupto.
11. La metáfora nativos e inmigrantes digitales,
sugiere un mundo dividido y separado entre
lo digital y lo analógico cuando en realidad lo
uno y lo otro se complementan.
12. APLICACIONES EN LA ESCUELA
En la actualidad los niños y adolescentes en la
escuela se encuentran con bibliotecas y las que
no disponen de recursos como Internet o los
maestros que no saben utilizar las TICs.
Los usos coloquiales y espontáneos de las TICs
se marginalizan y no se valoran como saber
académico.
13. La situación es mas complicada porque el
acceso a las TICs y su aprendizaje y uso no es
uniforme. Los TICs son un parámetro que
separa ricos y pobres, alfabetos y analfabetos.
14. CONCLUSIÓN
En mi opinión, después de haber leído el texto de
Cassany y Ayala acerca de la clasificación que Pernky
hace teniendo en cuenta como utilizamos las TICs,
coincido con las características correspondientes a
cada grupo, sin embargo también coincido con las
criticas, ya que todos los días aparecen nuevas
tecnologías y que tanto nativos como inmigrantes
deben aprender a utilizarlas.
Además todavía existen muchísimas personas en los
que se incluyen también niños y adolescentes no tienen
contacto cotidiano con dispositivos tecnológicos.
