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La Contraloría Social como medio de Participación Protagónica de la Comunidad en la Gestión Escolar dentro del Marco Constitucional Venezolano. Dirección  General de Comunidades Educativas Ministerio el Poder Popular para la Educación JUNIO 2007
“ NADA IMPORTA TANTO COMO EL TENER PUEBLO; FORMARLO DEBE SER LA ÚNICA OCUPACIÓN DE LOS QUE SE APERSONAN POR LA CAUSA SOCIAL…”   “ Simón Rodríguez”
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Constitución República Bolivariana de Venezuela Artículo 102  CRBV “ La Educación es un derecho humano y un deber social fundamental , es democrática, gratuita y obligatoria.  El estado la asumirá  como función indeclinable  y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades….  El Estado, con la participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana  de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitución y en la ley.   ”   “ Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades… ”   Artículo 103  CRBV
SE DENOMINA LA PARTICIPACIÓN PROTAGÓNICA DEL CIUDADANO EN LOS ASUNTOS PÚBLICOS DENTRO DEL MARCO CONSTITUCIONAL   Artículo 62  CRBV Todos los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de participar libremente en los asuntos públicos directamente o por medio de sus representantes elegidos o elegidas. La participación del pueblo en la formación, ejecución y control de la gestión pública es el medio necesarios para lograr el protagonismo que garantice  su completo desarrollo, tanto individual como colectivo. Es obligación del Estado y deber de la sociedad facilitar la generación de las condiciones más favorables para su practica.
NUEVO MODELO DE ESTADO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ejerciendo la Participación Protagónica y Corresponsable en la Elaboración, Ejecución y Control de las Políticas Públicas Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
LÍNEAS GENERALES DEL PLAN  DE DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL DE LA NACIÓN 2001-2007 Pluralización Multipolar Fortalecer la Soberanía Nacional y promover un Mundo Multipolar Internacional Desconcentración Descentralización Ocupar y consolidar el territorio Territoria l Participación Protagónica Corresponsable Construir la Democracia Bolivariana Político Incorporación progresiva (inclusión) Alcanzar la Justicia y la Equidad Social Social Diversificación productiva Desarrollar la economía productiva Económico Estrategias Objetivos Equilibrios
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Exclusión Prosecución   Si apreciamos el comportamiento de la prosecución escolar y la exclusión podemos ver la tendencia progresiva a la exclusión en la medida que avanzamos en los niveles educativos.
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* A partir del 2.003, Incluye el  Ministerio de Educación Superior. * A Partir del 2.005, Incluye Ministerio de la Cultura . (Datos al 03 de octubre de 2006)
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“ PIENSA EN TODOS PARA QUE TODOS PIENSEN EN TI” Simón Rodríguez “ El Pensamiento moral o la ética de Simón Rodríguez afirma que el amor propio es la fuente no sólo de la vida individual, sino también y sobre todo de la vida social o colectiva, entendiendo que la vida social es la única garante de la vida individual” Calzadilla, 2005
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¿QUÉ ES LA CONTRALORÍA SOCIAL ESCOLAR? ES UN  PROCESO EDUCATIVO  DE PARTICIPACIÓN PROTAGÓNICA PROACTIVA Y SOLIDARIA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA CONTRALORÍA DEL PROCESO EDUCATIVO EN SUS MULTIPLES ASPECTOS, QUE PROCURA DESARROLLAR LA CORRESPONSABILIDAD, RESPONSABILIDAD Y CONVIVENCIA CIUDADANA CONLLEVANDO ESTO A ELEVAR LA CALIDAD DE EDUCACIÓN
CONTRALORIA SOCIAL EDUCATIVA ¿QUIÈNES LA EJERCEN? CONSEJO CONSULTIVO MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL PLANTEL (PADRES, MADRES, REPRESENTANTES, DIRECTIVOS, ADMINISTRATIVOS, Y OBREROS) PODRAN ELEGIR UNA  COMISIÒN DE CONTRALORIA SOCIAL   INTEGRADA POR: UN (01) PADRE, MADRE O REPRESENTANTE ELECTO EN ASAMBLEA POR CADA GRADO QUE EXISTA EN EL PLANTEL UN (01) ESTUDIANTE POR CADA GRADO ELECTO EN ASAMBLEA POR CADA GRADO QUE EXISTA EN EL PLANTEL UN (01) REPRESENTANTE POR EL PERSONAL DOCENTE ADMINISTRATIVO OBRERO
¿  CUALES SON LAS FUNCIONES DE LA CONTRALORÍA SOCIAL? ,[object Object],[object Object],[object Object]
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¿  CUALES SON LOS OBJETIVOS DE LA COMISIÓN DE CONTRALORÍA  SOCIAL? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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“  Las Naciones marchan hacia el término de su grandeza, con el mismo paso que camina su educación. Ellas vuelan, si ésta vuela, retrogradan si retrograda, se precipitan y hunden en la oscuridad, si se corrompe o absolutamente se abandona”.   Simón Bolívar Año 1825

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La Contraloría Social como medio de Participación

  • 1. La Contraloría Social como medio de Participación Protagónica de la Comunidad en la Gestión Escolar dentro del Marco Constitucional Venezolano. Dirección General de Comunidades Educativas Ministerio el Poder Popular para la Educación JUNIO 2007
  • 2. “ NADA IMPORTA TANTO COMO EL TENER PUEBLO; FORMARLO DEBE SER LA ÚNICA OCUPACIÓN DE LOS QUE SE APERSONAN POR LA CAUSA SOCIAL…” “ Simón Rodríguez”
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. Constitución República Bolivariana de Venezuela Artículo 102 CRBV “ La Educación es un derecho humano y un deber social fundamental , es democrática, gratuita y obligatoria. El estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades…. El Estado, con la participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitución y en la ley. ” “ Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades… ” Artículo 103 CRBV
  • 7. SE DENOMINA LA PARTICIPACIÓN PROTAGÓNICA DEL CIUDADANO EN LOS ASUNTOS PÚBLICOS DENTRO DEL MARCO CONSTITUCIONAL Artículo 62 CRBV Todos los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de participar libremente en los asuntos públicos directamente o por medio de sus representantes elegidos o elegidas. La participación del pueblo en la formación, ejecución y control de la gestión pública es el medio necesarios para lograr el protagonismo que garantice su completo desarrollo, tanto individual como colectivo. Es obligación del Estado y deber de la sociedad facilitar la generación de las condiciones más favorables para su practica.
  • 8.
  • 9. LÍNEAS GENERALES DEL PLAN DE DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL DE LA NACIÓN 2001-2007 Pluralización Multipolar Fortalecer la Soberanía Nacional y promover un Mundo Multipolar Internacional Desconcentración Descentralización Ocupar y consolidar el territorio Territoria l Participación Protagónica Corresponsable Construir la Democracia Bolivariana Político Incorporación progresiva (inclusión) Alcanzar la Justicia y la Equidad Social Social Diversificación productiva Desarrollar la economía productiva Económico Estrategias Objetivos Equilibrios
  • 10.
  • 11. COMPORTAMIENTO DE LA MATRÍCULA EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y PRIVADA PORCENTAJES AÑOS
  • 12. Exclusión Prosecución Si apreciamos el comportamiento de la prosecución escolar y la exclusión podemos ver la tendencia progresiva a la exclusión en la medida que avanzamos en los niveles educativos.
  • 13.
  • 14. ELIMINACIÓN COBRO DE MATRÍCULA EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS
  • 15. LA CREACIÓN DE ESCUELAS BOLIVARIANAS 5.332 ESCUELAS BOLIVARIANAS 959.483 ESTUDIANTES 115.494 DOCENTES (Septiembre 2006) 5.654 ESCUELAS BOLIVARIANAS 1.013.221 ESTUDIANTES 126.602 DOCENTES (Diciembre 2006)
  • 16. * A partir del 2.003, Incluye el Ministerio de Educación Superior. * A Partir del 2.005, Incluye Ministerio de la Cultura . (Datos al 03 de octubre de 2006)
  • 17. INCREMENTO DEL PRESUPUESTO EN EDUCACIÓN (Datos al 03 de octubre de 2006)
  • 18.  
  • 19. “ PIENSA EN TODOS PARA QUE TODOS PIENSEN EN TI” Simón Rodríguez “ El Pensamiento moral o la ética de Simón Rodríguez afirma que el amor propio es la fuente no sólo de la vida individual, sino también y sobre todo de la vida social o colectiva, entendiendo que la vida social es la única garante de la vida individual” Calzadilla, 2005
  • 20.
  • 21. ¿QUÉ ES LA CONTRALORÍA SOCIAL ESCOLAR? ES UN PROCESO EDUCATIVO DE PARTICIPACIÓN PROTAGÓNICA PROACTIVA Y SOLIDARIA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA CONTRALORÍA DEL PROCESO EDUCATIVO EN SUS MULTIPLES ASPECTOS, QUE PROCURA DESARROLLAR LA CORRESPONSABILIDAD, RESPONSABILIDAD Y CONVIVENCIA CIUDADANA CONLLEVANDO ESTO A ELEVAR LA CALIDAD DE EDUCACIÓN
  • 22. CONTRALORIA SOCIAL EDUCATIVA ¿QUIÈNES LA EJERCEN? CONSEJO CONSULTIVO MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL PLANTEL (PADRES, MADRES, REPRESENTANTES, DIRECTIVOS, ADMINISTRATIVOS, Y OBREROS) PODRAN ELEGIR UNA COMISIÒN DE CONTRALORIA SOCIAL INTEGRADA POR: UN (01) PADRE, MADRE O REPRESENTANTE ELECTO EN ASAMBLEA POR CADA GRADO QUE EXISTA EN EL PLANTEL UN (01) ESTUDIANTE POR CADA GRADO ELECTO EN ASAMBLEA POR CADA GRADO QUE EXISTA EN EL PLANTEL UN (01) REPRESENTANTE POR EL PERSONAL DOCENTE ADMINISTRATIVO OBRERO
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28. “ Las Naciones marchan hacia el término de su grandeza, con el mismo paso que camina su educación. Ellas vuelan, si ésta vuela, retrogradan si retrograda, se precipitan y hunden en la oscuridad, si se corrompe o absolutamente se abandona”. Simón Bolívar Año 1825