1. FICHA DE ANALISIS CRÍTICO
Elaboró: Octavio Guzman Benavides
Materia: Innovación educativa y práctica docente.
Mtra: Emma Mexquititla Cázares.
Lectura Fundamentos propios de la innovación educativa de pag.
12/12/2013
Conceptos Básicos
Origen de la Innovación
L. Stenhouse la educación comprende
cuatro procesos
INNOVACIÓN EDUCATIVA
1 a la13 . Fecha:
Reflexión Crítica
“son los valores y principios y no los resultados observables los que
convierten
unproceso
en
educativo”.
1. Entrenamiento, implica promover el desarrollo de habilidades técnicas
2. Instrucción, implica adquisición y retención de informaciones;
3. Iniciación, implica conformidad con determinadas normas y valores
sociales;
4. Inducción, implica procesos orientados a facilitar el acceso al
conocimiento, entendido como un conjunto de estructuras o sistemas de
pensamiento.
Es el medio para permitir a los individuos y grupos sociales actuar
de consumo. Dos rasgos del aprendizaje innovativo “son la anticipación,
contrastándolo con adaptación, y el de participación, que involucra tanto
derechos como responsabilidades”(Pilleux 2001).
RESUMEN TEMÁTICO:
La capacidad de innovar es competencia necesaria para el profesor en la sociedad del conocimiento.
Más que una política es una actitud.
La labor de un docente es lograr el uso pedagógico de las tecnologías. Solo asì se consiguen aprendizajes
significativos.