1. Taller de narrativa 2013
Zona escolar 126
San Martín Texmelucan, Pue.

2. Propósito
•Reconozcan el uso de la narrativa como
una herramienta que favorece los
aprendizajes de los niños alrededor del
lenguaje (tanto oral como escrito) e
incrementen sus habilidades comunicativas.
• Analicen el uso de la narrativa como una
estrategia para reconocer aspectos
relevantes de la práctica docente.

3. “Relatar es, sin lugar a dudas una de las
actividades más cotidianas que llevamos a
cabo los seres humanos”
1.-Bienvenida a la mesa de trabajo
2.-Momento de ver cine “El árbol rojo”
3.-Para reflexionar ¿Qué es narrar?
4.-Momento de narrar
5.-Momento para compartir
6.-Y para concluir

4. MOMENTO DE VER Y ESCRIBIR
EL ÁRBOL ROJO
…porque a veces el día empieza vacío de
esperanzas, pero al final esas hojitas rojas se
convierten en una ilusión…

5. LOS RELATOS
DOCENTES INFANTILES

6. ¿QUÉ ES NARRAR?
• Narrar es relatar hechos reales o imaginarios que les suceden a unos
personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que
hemos soñado o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una
narración.
• Se debe organizar la historia en partes: acontecimiento inicial, reacción –
acción o nudo y solución o desenlace.
• Situar la acción en el espacio y en el tiempo. Es importante dar detalles
concretos para que la historia parezca real e interesante.
• Hay que precisar cómo se narrará la historia; cuál será la posición del
narrador (primera persona o tercera persona) y que tiempo verbal
predominará en la narración (presente o pasado).

7. MOMENTO DE NARRAR
Escriba su historia haciendo uso de la memoria o de la
imaginación.
Este soy yo cuando estoy triste, quizá pueda parecer que estoy contento en esta foto. En realidad estoy
triste, pero finjo que estoy contento. Lo hago porque creo que no les gusto a los demás cuando tengo
aspecto triste.
A veces la tristeza es muy grande, está por todas partes. Me envuelve.
Y no puedo hacer nada para evitarlo. Lo que más triste me pone es cuando pienso en Eddie. Murió. Yo le
quería muchísimo , y sin embargo murió…
Michael Rosen

8. ¿Qué necesitamos para narrar?
• Evocar
• Escuchar y escucharse….
• ¿Qué más necesitan?

9. Revisemos qué hicimos para narrar:
Proceso
• Apropiarse de una historia
• Pensar en los destinatarios
• Ordenar los eventos en una cadena
• Escribir la historia
• Decidir cómo contarla

10. APORTES
• EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA
VIDA.
• PERFIL DE EGRESO
• USO DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

11. INVITACIÓN A LEER Y COMENTAR LA PROPUESTA DE
FICHA DE NARRATIVA EN EL AULA
http://lecturazona126.blogspot.mx/2013/02/bienvenidos-nuestro-blog.html
¡Muchas gracias por su atención!
Supervisión escolar 126
Profr. Silverio Espinoza Montes