Presentación modelo Lecture Room 2.0 en la Universidad de Barcelona

JORNADAS DE TECNOLOGIA DOCENTE
UNIVERSIDAD DE BARCELONA

LECTURE ROOM 2.0:
www.pablodecastro.com

Innovación abierta para el
diseño del Centro
Internacional de Posgrado de
la UIMP
8 de Febrero 2011, UNIVERSIDAD DE BARCELONA-Facultad de Biología

UNIVERSIDAD INTERNACIONAL MENENDEZ PELAYO
UIMP


NEW WAVES
NEW TRENDS

TENDENCIAS ORGANIZATIVAS Y
TECNOLOGÍAS: de consumer a prosumer

Web 2.0
Sociedad 2.0
Negocios 2.0
Educación 2.0

Generación 2.0

TECNOLOGÍAS: co-creación e innovación abierta
CREACION COMPARTIDA
El valor ya no se crea en la firma y después se intercambia con el cliente,
sino que el valor es co-creado por la firma y el consumidor. Pasamos de
una visión de la empresa centrada en el producto hacía otra visión

creadora de valor centrada en la experiencia de la Creación compartida.
Las interacciones que permiten a un cliente individual co-crear
experiencias únicas son la llave para abrir nuevas ventajas competitivas.

The New Age of
Innovation:
Driving Cocreated
Value Through
Global Networks

TECNOLOGÍAS: co-creación e innovación abierta
OPEN INNOVATION Y CROWDSOURCING

Las organizaciones deben buscar mas allá de sus límites
internos, El CrowdSourcing y la cooperación con

profesionales externos pasa a tener un papel fundamental
en el modelo de innovación.

Open Innovation significa combinar el conocimiento interno con el
conocimiento externo para sacar adelante nuevos productos y servicios.
En este contexto, las universidades y centros de investigación ofrecen
nuevas perspectivas y soluciones a las compañías que utilizan este modelo.

www.innocentive.com

TECNOLOGÍAS: el poder de organizar sin
organización

Donde esta el talento en tu organización

organización

Pon juntos a los mejores de la clase

organización

Brainstorming y micro-contenidos continuos

organización

Permanece atento a lo que se dice de tu
organización en la red.

organización

Mantén abiertos canales de

conversación con tus clientes
y ve allá donde ellos están

organización

Invierte en la promoción que funciona.

organización

Experimenta, juega, crea, investiga.

organización

El poder de la conversación para la innovación.

TECNOLOGÍAS: organización centrada en red

Generando un “network effect”- “network centric”

TECNOLOGÍAS: colaboración global
Consolidando una
mentalidad HUB en el
mercado del conocimiento

Viejo modelo Nuevo modelo
transaccional de interacciones

La UIMP en acción

En 2008 se puso en marcha una Red Social de conocimiento de la
Universidad Internacional Menéndez Pelayo, denominada UIMP 2.0,
para incorporar las herramientas de comunicación de la Web social o

WEB 2.0 en el sistema docente de la UIMP, desarrollando un nuevo
sistema de aprendizaje colectivo (profesor/alumno), para:
- Convertir la UIMP en un espacio abierto, comunicativo y
creativo.
- El Profesor se convierte en un coordinador del curso, colabora
con los alumnos para la transferencia de conocimiento.
- El alumno toma parte activa y gestiona su proceso de
especialización / aprendizaje.
- Profesor-alumno crean la red de aprendizaje/conocimiento.
- Las herramientas están en la red y son de bajo costo

La UIMP en acción

La Red Social de Conocimiento de la UIMP, permite de forma
abierta a cada miembro disponer de su propio espacio en la web
2.0, para lo que dispone de:
-una página personal en donde reflejar toda la información de
carácter profesional y académico que considere relevante para
relacionarse con otros miembros de la UIMP 2.0

-Un blog personal, en donde poder ir escribiendo y participando
“Creatividad y periódicamente con sus reflexiones, opiniones y referencias de
colaboración en un interés sobre los temas de los que ha formado parte en la UIMP.
mundo conectado” -Un espacio donde subir y compartir con el resto de miembros
las fotografías, videos, documentos y presentaciones.
-La posibilidad de crear nuevos grupos de trabajo sobre una
temática y/o invitar a nuevos miembros a formar parte de los
grupos creados.
-Abrir un debate ó discusión sobre un tema de actualidad ó
simplemente preguntar a otros miembros más experimentados.
-Seguir a la UIMP 2.0 desde otras redes sociales como Facebook
y Twitter.

La UIMP en acción

“Creatividad y
colaboración en un
Redes de aprendizaje
mundo conectado”

Profesor Estudiantes
(facilitador) (activos)

Tránsito de la UIMP a la UIMP 2.0 y ….

Misión de la UIMP 2.0
Motor de innovación en la actividad docente y en
la relaciones entre la comunidad universitaria
para implantar nuevos métodos participativos y
colaborativos en consonancia con el

posicionamiento estratégico de la UIMP

Visión de la UIMP 2.0
Convertir a la UIMP en global, excelente e
internacional. En un modelo de universidad
abierta, participativa y con vocación innovadora
en sus acciones, aprovechando el efecto red de
la nueva sociedad.

Manteniendo foros abiertos permanentes de debate
sobre las principales áreas de conocimiento:

• Incrementando la capacidad de
influencia de la UIMP en la red, así como
la de todos sus participantes, avanzando
hacia un modelo de OPEN SOCIAL
LEARNING.

• Iniciando cambios organizativos que
incluye la figura del coordinador-cuidador
del foro o “community manager”.

Prolongando la participación e interacciones durante
todo el año en la red de conocimiento: antes de su
comienzo, durante su celebración y mantenerlas una vez
finalizado el encuentro.
Difundiendo los contenidos en internet durante y después,

en otras redes como: Facebook, Twitter, Linkedin, ...

Promoviendo la colaboración y fidelización de alumnos,
profesores y patrocinadores en el Proyecto, para crear una
red de conocimiento que se repite anualmente (Living-
UIMP 2.0), mediante:
CURSO 3
Socialización
Se comparten experiencias e ideas, el
conocimiento tácito individual se convierte

en colectivo. Empatía
LIVING-UIMP 2.0 CURSO 2
Proceso vivo que añade valor
Externalización
El conocimiento tácito colectivo se
transforma en conocimiento explícito.
Expresión

CURSO 1
Combinación
Intercambio del conocimiento explícito
mediante documentos, mails, foros.
Conexión

Internalización
El conocimiento explícito colectivo se
transforma en conocimiento tácito Qué saber = Explícito
individual. Apropiación Cómo saber = Tácito

Internacionalizando/globalizando la red de conocimiento:

• Consolidando un modelo y
mentalidad de HUB o centro de
distribución del conocimiento

sobre la plataforma digital de la
UIMP 2.0.
• Cambiando el modelo
tradicional de intercambio de
información, al actual de
colaboración e interacción de
profesores y alumnos, creando
redes de conocimiento en
internet, agrupaciones de
individuos, equipos y
comunidades.
• Manteniendo la interacción
con otras universidades y redes
sociales, creando comunidades.

La UIMP en acción

9.000 miembros 1.000.000
5.000 seguidores VISITAS DE
registrados en la

en FACEBOOK USUARIOS
UIMP 2.0
UNICOS

RESULTADOS
700 FOROS DE 237 GRUPOS
6.000.000 CREADOS DE
DISCUSION PÁGINAS VISTAS DEBATE


La UIMP en acción

La UIMP en acción

UIMP-WIFI libre, sin
contraseña y con

todas las
funcionalidades en
cualquier rincón de la
UIMP. Incluidos los
exteriores cercanos

La UIMP en acción

Servicios en

CLOUD
COMPUTING
de la UIMP
…Otros llegando

CANTABRIA CAMPUS INTERNACIONAL
UIMP

CANTABRIA CAMPUS INTERNACIONAL
UIMP

CENTRO INTERNACIONAL DE
POSGRADO DEL CAMPUS CANTABRIA
INTERNACIONAL

LECTURE ROOM 2.0

AULA 2.0 en el

futuro Centro
Internacional de
Posgrado de
Cantabria Campus
Internacional

Sweet Land of Liberty: 1920
http://www.shorpy.com/node/9454
De @cristobalcobo

Mac filled Missouri School of Journalism classroom [Large Version]

VIDEO 3. Walter
Lewin Promo
De @cristobalcobo http://www.youtube.com/watch?v=7Zc9Nuoe2Ow&feature=channel

LECTURE ROOM 2.0
WHERE IDEAS COME FROM
Kevin Kelly and Steven
Johnson

LECTURE ROOM 2.0

Ante el reto que supone esta necesidad y en línea con el
modelo abierto y colaborativo que esta poniendo en marcha
la UIMP, se entiende necesaria la colaboración de la
comunidad de conocimiento internacional (Pedagogos,
tecnólogos, arquitectos, ingenieros, diseñadores y equipos
multidisciplinares) en este proceso de definición y búsqueda
del modelo conceptual de diseño metodológico, tecnológico y
arquitectónico de la citada Aula 2.0, por lo que se convoca el
presente Concurso Internacional de Ideas.

LECTURE ROOM 2.0 – CRITERIOS DE VALORACION

1. Calidad, simplicidad e innovación del diseño conceptual propuesto.
2. Adecuación a los requerimientos funcionales previstos.
3. Grado de viabilidad de su implantación, en base a coste estimado
previsto para su construcción.
4. Menor coste estimado de mantenimiento, así como su sostenibilidad
energética y medio-ambiental y mayores prestaciones en cuanto a su
accesibilidad.
5. Adecuación para desarrollar diferentes e innovadores modelos docentes,
manteniendo los máximos niveles de excelencia en la calidad docente.
6. Grado de flexibilidad en las distintas configuraciones presentadas.
7. Adecuación de la propuesta para el aprendizaje colaborativo y
participativo.


LECTURE ROOM 2.0

LECTURE ROOM 2.0

En línea con el carácter innovador del Centro
Internacional de Posgrado, que se está desarrollando, la
UIMP plantea la necesidad de diseñar nuevos espacios
físicos, nuevas Aulas 2.0 que combinen la asistencia
tanto presencial como virtual, que permitan el trabajo
colaborativo, el trabajo en grupo y el desarrollo de una
formación más interactiva y ubicua, integrando de forma
directa los últimos avances tecnológicos y pedagógicos.

LECTURE ROOM 2.0

Presidente:
- Dª. Mª Angeles Monge Bravo(Vicerrectora de la UIMP, en representación del Rector de la Universidad
Internacional Menéndez Pelayo)
Vicepresidentes:
- D. Javier Nadal ( Vice-Presidente ejecutivo de la Fundación Telefónica)

- D. Andres Pedreño (Director del Instituto Interuniversitario de Economía Aplicada y ex – consejero
delegado de Universia)
Secretario:
- D. José Blázquez (Secretario General de la UIMP)
Vocales:
- Dª. Milagros Canga Villegas ( En representación del Rector de la Universidad de Cantabria)

- Dr. Alejandro Piscitelli ( Profesor de la Universidad de Buenos Aires y experto en Educación 2.0)

- Dr. Brian Kelly ( UK Web focus)

- D. Jerónimo Junquera ( Arquitecto)

LECTURE ROOM 2.0 – FALLO DEL JURADO

El jurado tras dos rondas clasificatorias, seleccionó 5 de las
propuestas. Tras deliberar sobre las cinco finalistas, los
miembros del jurado entendieron que, si bien ninguno de los
proyectos daba una solución completa de diseño para un aula
2.0, las obras finalistas apuntaban soluciones parciales a
alguno de los aspectos importantes para conseguir una
solución definitiva. Por lo que acordó declarar el premio
desierto y conceder las 5 menciones previstas en las bases
para resaltar algún aspecto destacado de la propuesta,
repartiendo entre ellos el presupuesto económico total del
premio.

LECTURE ROOM 2.0

Las obras premiadas correspondieron a las que responden a los pseudónimo:
CIEZA por la solución apuntada para el mobiliario y por el estudio metodológico realizado,
presentado por Don Ricardo Prieto.
GURIEZO por la alta tecnología y por el estudio metodológico propuesto, presentado por
Don Luciano González.
HERRERIAS por la adecuación entre el diseño y el estudio de la metodología educativa
propuestos, presentado por Don Miguel Estrada.
MIENGO por la innovación del software propuesto, presentado por Don Silverio Pastor.
PIELAGOS por su concepción de espacios docentes y abiertos como solución educativa,
presentado por Don Diego Luzuriaga.

JORNADAS DE TECNOLOGIA DOCENTE
UNIVERSIDAD DE BARCELONA


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LECTURE ROOM 2.0: Innovación
abierta para el diseño del Centro
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